小學(xué)四年級語文上冊期末分類復(fù)習(xí)題匯總

五年級上冊 詞語盤點第一單元讀讀寫寫X Kb1. Co mzho pi dn yu j qi j p hun jn zh q ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )un knp chn zlyu wyn qsh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhchn lhunroy ln tn zhuyu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )s ko pn wi pindun h l y y fnsh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qn pn d y ho b yu y( ) ( )讀讀記記tn lntnshn k ko piynq m b y( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn fin hnbo ln u yn bo chn b z( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ku znc shdun lin ji jin j chn l l ( ) ( ) ( ) ( ) ( )n u ln sh li un y ci jn jn yu wi( ) ( ) ( )tin chn r ji r zu r ch f xin lin pin( ) ( ) ( )h ln tn zo b qi shn ji bi hun l h( ) ( ) ( )qin chn u dr j s kb yn r y( ) ( ) ( )qin pin y lbi ch xn ci y zhn b ton( ) ( ) ( )d xin shn shu xn n l d nin nin b wn( ) ( ) ( )u xn l xu( ) 第二單元讀讀寫寫w W w .x K b 1.c o Myufn pio b wi d dn sh cxin x han( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )l bi d d jn shn pn lin hn q( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mn zq ji m nnq ln jn y b jn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )suwi sh l shui lo zhncn shujun huqio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )nn sh shn hu fn q xu y dntin l d ( ) ( ) ( )讀讀記記dinw bnxn jun lin z tim rn zhsho( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ln jchnshuwnzhn yu q tqin chnchn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nu w zln ln b wnn h din zhu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pnxi fxin cho sh li tn shfu ynxin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lin su su p f shn mn xin pio sh l ( ) ( ) ( )shu wn xin zh( )第三單元讀讀寫寫X| k |B | 1 . c| O |mmqin shn brtu hu chuzh jnyn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Pndun tishn tzhn shumn zhnu jc( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jn bodoqi fn zu xin y jnsh yn hn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )t zh jsh udin chunlin boch zoyn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fi shuj zhnch l du f yn zh q j( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b wun n rn w yn u dun s lin( ) ( ) ( )讀讀記記X k B 1 . c o muiqioxnlinqnxi jiojin jjn ducn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhu zhqinlix li jn juchdnru l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )cuzti xin xi zhimin qin zh b rn r ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )min lnk lli yunfn li pio f xu ru ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ruhxnnn y f wndnzho hudn dio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wn jn li pn rn dw qxinwn qin( ) ( ) ( )第四單元 讀讀寫寫新-課 -標(biāo)- 第- 一- 網(wǎng)f jnb lo y rhu ynjli shn u( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )co zn bi tuy si zhn bin jio ji q qi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zu chn jsnl t yu huoji sh jin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn yn ji q sh shuhufnf zh yu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )pin yk u sh li i m fn bin t min( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn unshnshn xioxn yy brnzhn bin( ) ( ) ( )讀讀記記ju zhunbo h i mnxin sjn qiomio ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shnxin dnu yu dnoc tio b rq( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fnmo pnsn shnhi su xn x n pi bn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn jin z zu li xi xn li xn lu q b( ) ( ) ( ) ( ) ( )d x uw xn lnshuqio yunyunb dun( ) ( ) ( )lu y b ju shu yn b jn qn sn z zi( ) ( ) ( )b dn shn s ( )第六單元讀讀寫寫X| k |B | 1 . c| O |md zhn hn lunn dn x r fi x jin dn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )w ju juwn bo zh tn x bitn chndu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn bo zo o qush z ho tn xi jnyn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )q mio ch bn x jyn llnn chun zu( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )yunqun jn ot xn q t jn shn b w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j dun dun yn hunshn xio y p ln b kn( ) ( ) ( ) ( ) mn hui xn xn y r j wn ( ) ( )讀讀記記新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)p bimnlmin tinch mcn rn x ru( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zh jio n tn hu hu jin s tu t m lin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mn yun lnm shhn lub zhn r y ln( ) ( ) ( ) ( )d ch y jn di di b xi xushn jishun( ) ( ) ( )li r fnchn tn t b n lio shn y w( ) ( ) ( )第七單元讀讀寫寫 lin sn sh din tn hnwi qn r xio hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )u bo hu jn jn fn zhun y yn h rn w( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )q qsh tzhu lubo zi chu hn tiown( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )ho mi j sh wn mn zhn xn n yu( ) ( ) ( )ln ln t tu tnti lu sh qn hu y( ) ( ) ( )tin nn hi biq zhn y bo mn qinnhu( ) ( ) ( )zhn dn ji ti( )讀讀記記tnb nkuzhn zhchno jn y tnzh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhn xl tn nn hu kuwn q zh q n( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j lin ch n xio yn su shn hn tn k( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )l po zh n xun y ju b( ) ( ) ( )日積月累tn chud ki ln wi b j yn wn zhqin( ) ( ) ( )qin p hu j l wn kun ln zhn li d zh( ) ( ) ( )d y ln rn hoqn zhun zh p jnzhn j( ) ( ) ( )fn f t qin zhn zh chn chn sh shn q y( ) ( ) ( )rn zhn do yun zi ji zi l( ) ( )第八單元讀讀寫寫X| k |B | 1 . c| O |myun zhn din l wiyun xishn wi bn huj( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )n zho y dn pi li b lnbo f dn shn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fn du zhun yn xun o hun h din ni( ) ( ) ( ) ( ) ( )s l zhn yns jn pio f xun j q bn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )o cho c xun mn n chn dn( ) ( ) ( ) ( )wn shu qinshn s min b fn pi shn dohi( ) ( ) ( )新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)讀讀記記pnb n dn d y xn zh bn f zn zhn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chu ch n rn co lo yn s sh nin n ro( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chnknb ji wi nn shnl bo zhn t sh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )j sh hn shn tio zhou j minl h h( ) ( ) ( ) ( ) ( ) y y j r dun dun zhn zhn( ) ( )五年級語文上冊詞語類復(fù)習(xí)題（一）班級： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 復(fù)習(xí)練習(xí)：補充詞語（1）X| k |B | 1 . c| O |m（ ）（ ）大雨 （ ）不（ ）豫 流 光（ ）（ ）天（ ）地（ ） （ ）（ ）吞 棗 ( )心（ ）血 津 津（ ）（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）轆 轆 （ ）( ) 掛肚 （ ）瓜（ ）熟 別 出（ ）( )如（ ）似（ ） （ ）（ ）聯(lián) 翩 （ ）安（ ）得 不求（ ）（ ） 不（ ）而（ ） 大（ ）身（ ）（ ）書（ ）畫 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地（ ）負(fù)（ ）名 （ ）（ ）十 里 守（ ）相（ ）復(fù)習(xí)練習(xí)：補充詞語（2）安（ ）無（ ） （ ）（ ）絲 連 古（ ）今（ ）（ ）（ ）大 物 氣（ ）萬（ ） （ ）（ ）閃閃小 心（ ）（ ） 不（ ）爭（ ） 依 依（ ）（ ）源 源（ ）（ ） 心（ ）手（ ） 星 羅（ ）（ ）不 動（ ）（ ） 大（ ）過（ ） 受 用（ ）（ ）（ ）（ ）不 絕 輕（ ）自（ ） 七 嘴（ ）（ ）排 兵（ ）（ ） 井 然（ ）（ ） 無（ ）無（ ）歡（ ）笑（ ） 破（ ）不（ ） （ ）懷（ ）心一 如（ ）（ ） 失（ ）落（ ） （ ）耳（ ）聾復(fù)習(xí)練習(xí)：補充詞語（3）新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)大（ ）一（ ） 喋 喋（ ）（ ） （ ）上 加（ ）來（ ）方（ ） 忐 忑（ ）（ ） （ ）勝（ ）無舉（ ）聞（ ） 眾 星（ ）（ ） （ ）臺（ ）閣（ ）瓏（ ）透 （ ）情（ ）意 天（ ）海（ ）（ ）珍（ ）寶 （ ）腔（ ）火 （ ）釘（ ）鐵（ ）崖（ ）壁 堅（ ）不（ ） （ ）烈（ ）邁昂 首（ ）（ ） （ ）天（ ）地 氣 壯（ ）（ ）（ ）高（ ）下 熱 血（ ）（ ） 全（ ）貫（ ）橫（ ）豎（ ） 粉 身（ ）（ ） （ ）碧（ ）煌復(fù)習(xí)練習(xí)：補充詞語（4）同（ ）敵（ ） （ ）危 不（ ） （ ）往（ ）前前（ ）后（ ） 力（ ）（ ）瀾 中（ ）砥（ ）大（ ）凜（ ） （ ）情（ ）志 不（ ）不（ ）（ ）荊（ ）棘 （ ）發(fā)（ ）強 勵（ ）圖（ ）眾 志（ ）（ ） （ ）生（ ）義 任（ ）道（ ）再（ ）再（ ） 萬（ ）千（ ） 四（ ）八（ ）（ ）山（ ）海 （ ）以（ ）日 （ ）（ ）正 正大 公（ ）（ ） 失（ ）痛（ ） （ ）（ ）揚 揚復(fù)習(xí)練習(xí)：組詞（1）在正確組詞的字下面劃“”辨（別 論） （羨 開）幕 ?。ㄇ?嶺） (飛 饑) 餓 辯（別 論） （羨 開）慕 峻（俏 嶺） (飛 饑) 蛾 榆（快 樹） （河 伙）畔 漂（泊 揚） 洛（陽 駝）愉（快 樹） （河 伙）伴 飄（泊 揚） 駱（陽 駝）繡（鐵 花） （靈 云）魄 判（徒 斷） 嫌（疑 讓）銹（鐵 花） （靈 云）魂 叛（徒 斷） 謙（疑 讓）燥（干 音） （羊 無）羔 檐（養(yǎng) 邊） 綿（羊 花）噪（干 音） （羊 無）恙 瞻（養(yǎng) 邊） 棉（羊 花）復(fù)習(xí)練習(xí)：組詞（2）一、在正確組詞的字下面“”騎（馬 嶇） (瓦 閃 ) 礫 稠（布 密） （空 廢）墟崎（馬 嶇） (瓦 閃 ) 爍 綢（布 密） （空 廢）虛銷（滅 毀） （入 沉）浸 謠（言 臺） （日 樹）寇掩（護(hù) 沒） （木 華）橋 螃（礡 蟹） （燈 玲）籠編（寫 地） 品 欣）嘗 誘（明 惑） （飛 實）濺復(fù)習(xí)練習(xí)：組詞（3）形近字組詞新| 課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)吵（ ） 餓（ ） 俊（ ） 娛（ ）炒（ ） 鵝（ ） 駿（ ） 誤（ ）誦（ ） 愉（ ） 帳（ ） 衰（ ）涌（ ） 榆（ ） 賬（ ） 衷（ ）縷（ ） 梳（ ） 肺（ ） 豬（ ）樓（ ） 流（ ） 市（ ） 都（ ）轎（ ） 胎（ ） 釣（ ） 較 ( )轎（ ） 胎（ ） 釣（ ） 較 ( )復(fù)習(xí)練習(xí)：組詞（4）姓名：形近字組詞蠟（ ） 瞅（ ） 板（ ） 倚（ ）惜（ ） 愁（ ） 版（ ） 椅（ ）煌（ ） 杭（ ） 瑰（ ） 眺（ ）皇（ ） 抗（ ） 魄（ ） 跳（ ）硝（ ） 富（ ） 奏（ ） 鈕（ ）消（ ） 副（ ） 秦（ ） 紐（ ）拂（ ） 吹（ ） 杉（ ） 漫（ ）佛（ ） 炊（ ） 衫（ ） 慢（ ）人教版小學(xué)語文五年級上冊語文總復(fù)習(xí)資料第一單元新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、我跨進(jìn)店門，暗喜（ ）。我（ ）腳尖，從大人的腋下（ ）過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算（ ）到里邊來了。2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）這種（ ）的滋味。竊讀記3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會（ ），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事（ ），回過頭來（ ）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（ ）的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西（ ）。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人（ ）。一本你喜愛的書就是（ ），也是（ ）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種（ ）讀同一本書。走遍天下書為侶二、理解填空。1、第一組課文的主題是（ ）。2、竊讀記的作者是臺灣著名女作家（ ），代表作是城南舊事。課文的中心句是:我很（ ），也很（ ）這種竊讀的滋味。3、小苗與大樹的對話文體是（ ），“大樹”是指（ ）老爺爺。4、走遍天下書為侶的作者是（ ）國作家（ ）。課文中作者把一本書比作（ ）、（ ）和（ ）。5、我的“長生果”作者是（ ），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（ ），其次，作文要寫（ ）。新| 課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)三、日積月累。（ ）一日無書，（ ）。（ ）讀書（ ），下筆（ ）。（杜甫）書（ ）也，善讀之可以（ ）。（劉向）黑發(fā)不知（ ）學(xué)早，白首方（ ）讀書遲。（顏真卿）讀書有三到， （ ），（ ），（ ）。（朱熹）第二單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、京口瓜洲一水間，（ ）。春風(fēng)又（ ），明月（ ）。這是宋代詩人（ ）寫的，表達(dá)了詩人（ ）的情感。2、（洛陽城里）見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐（ ），行人臨發(fā)（ ）。作者思念親人的情緒是由（ ）引起的。3、山一程，水一程，（ ），夜深（ ）。風(fēng)一更，雪一更，（ ）夢不成，故園（ ）?！肮蕡@無此聲”說明（ ）。X k B 1 . c o m4、這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是（ ），她卻不一樣，愈是（ ），愈是（ ），花開得愈（ ），愈（ ）。她是最有（ ），最有（ ），最有（ ）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（ ），不管受到怎樣的（ ），從來都是（ ），不肯（ ）。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（ ）才好!5、一條（ ）的小溪，終年（ ）地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（ ）的（ ）的柳枝，（ ）著。（ ）的舞姿，是那么（ ），那么（ ）。有兩三枝特別長的，垂到水面上，畫著（ ）。當(dāng)水鳥站在它的（ ）時，流水也（ ）著，發(fā)出（ ）的聲音。二、理解填空。1、第二組課文的主題是（ ）。2、泊船瓜洲作者是（ ）的（ ）。詩中傳頌千古的名句是（ ），（ ）。這首詩是寫景抒情詩。3、秋思的作者是（ ）朝的（ ）。最能表達(dá)詩人矛盾心情的詩句是（ ），（ ）。詩人抒情方法是（ ）。4、長相思是一首（ ），（ ）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（ ）。融寫景與敘事于一體。5、梅花魂的作者是（ ）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：教“我”讀唐詩宋詞。（ ）無法回國而哭泣（ ）臨別贈“我”手絹。6、小橋流水人家作者是（ ），課題出自元代著名劇作家（ ）的散曲 。7、“推敲”這個典故的主人公是（ ）和（ ）。三、日積月累。（ ）（ ），切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行（ ）。（杜甫）X| k |B | 1 . c| O |m落葉他鄉(xiāng)樹，（ ）。（馬戴）（ ），年年相間在他鄉(xiāng)。 （袁枚）家在夢中何日到，（ ）？（盧綸）江南幾度梅花發(fā)，（ ）。 （劉著）第三單元一、理解填空。1、第三組課文的都是（ ）。我們了解到的說明方法有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、鯨類中體型最大的是（ ），目前僅存不到（ ）頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（ ）（ ）、鯨的生長。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（ ）呼吸，鯨是（ ）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。3、松鼠的作者是（ ）國著名的博物學(xué)家、作家（ ），他用40年的時間寫出了36冊的巨著（ ）。4、新型玻璃為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5、“時時勤拂拭，（ ）?！?、森林報不是（ ），而是（ ）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（ ）的代表作。二、日積月累。（ ）四時之風(fēng)春風(fēng)能（ ），和（ ）耕種。（ ）微動搖，花氣時（ ）。夏風(fēng)草（ ），生機自（ ）。小立（ ）側(cè)，荷香（ ）聞。秋風(fēng)（ ）雨，夜（ ）幾許。（ ）不絕聲，落葉（ ）舞。冬風(fēng)似（ ），書齋皆（ ）。整日（ ）響，鳥雀盡（ ）。第四單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。新| 課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)1、當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次面臨（ ）的時候，就會想起父親告誡我的話：道德只是個簡單的（ ）的問題，（ ）卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得（ ）。2、花生的好處很多，有一樣最（ ）:它的果實（ ）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（ ）的果實高高地（ ）在枝頭上，是人一見就生（ ）。你們看它（ ）長在地上，等到成熟了，也不能立刻（ ）出來它有沒有果實，必須（ ）起來才知道。二、理解填空。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1、第四組課文的主題是（ ）。2、釣魚的啟示給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（ ）與（ ）的問題，（ ）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（ ）的教育的話，就會獲得道德實踐的（ ）和（ ）。課文中“我”心情變化的過程是：得意（ 、 、 ） 無奈（ ）。3、與“通往廣場的路不止一條”這句話類似的名言是（ ）。4、落花生的作者是臺灣著名作家（ ），筆名（ ）。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（ ）、（ ）、（ ）。其中（ ）是重點描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（ ）的人，不要做（ ， ）的人。5、珍珠鳥的作者是著名作家（ ）,課文的中心句是（ ， ）。6、成語故事“水滴石穿”的主人公是（ ），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（ ），（ ）,就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。三、日積月累。（關(guān)于生活啟示的諺語）世上（ ），只怕（ ）。欲要（ ），處處（ ）。（ ）萬事能成，自滿（ ）十事九空。（ ）能把石穿透，（ ）萬事功到自然成。寶劍鋒從（ ）出，梅花香自（ ）來。第五單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。、中華漢字，（ ）。 傳播文明，（ ）。連綴成句，（ ）。書法字體，各具特長。篆書隸書，（ ）。行書流暢，正楷（ ）。狂草（ ），（ ）。 對聯(lián)形式，（ ）。左右（ ），能（ ）能（ ）。 既便（ ），又供（ ）。、在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（ ）的變化，或（ ），或（ ），或（ ），或（ ）。它們自身就有一種智慧的力量，一個（ ）天地，任你盡情（ ）。二、理解填空。新| 課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（ ），它分兩個板塊，一是（ ），二是( ， )。活動計劃一般包括活動（ ）、活動（ ）、（ ）、（ ）等。、“一個字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（ ），猜謎語的方法是（ ）。”“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長”打一字：（ ）,猜謎語的方法是（ ）。諧音是音（ ）或相近的字。外甥打燈籠照舊（ ），括號內(nèi)是（ ）意，括號外是引申義。、“倉頡造字”只是一個（ ），古代（ ）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（ ）和（ ）表達(dá)和交流。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)東漢的（ ）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們在（ ）片和（ ）片上寫字?！皟浴本拖裰窈喌男螤?，因此它是（ ）字，此外還有幾種造字方法，如（ ）、（ ）、形聲。、漢字的演變過程是甲骨文（ ）（ ）隸書（ ）草書（ ）。最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（ ）的主管官員（ ）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（ ）時期。、我知道著名的古代書法家有（ ），他的作品蘭亭序被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（ 、 ）和顏真卿。第六單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。、這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直（ ）在我的耳際：“精彩極了 ”“糟糕透了”；“精彩極了 ”“糟糕透了”它們像（ ）不斷地向我吹來。我（ ）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（ ）。我從心里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的（ ）有一個共同的出發(fā)點那就是（ ）。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、時間（ ）流動著，像沙漏（ ）我（ ）的心房。二、理解填空。X| k |B | 1 . c| O |m、第六組課文的主題是（ ）。、地震中的父與子作者是（ ）國作家（ ），故事發(fā)生在（ ）（地名）。父親經(jīng)常對兒子說的一句話是( ， ),這是父親對兒子的（ ），也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。、慈母情深的作者是當(dāng)代著名作家（ ）。課文中的“我”擁有的第一本長篇小說是青年近衛(wèi)軍。現(xiàn)代詩紙船寄母親的作者是（ ）。、“精彩極了”和“糟糕透了”的作者是（ ）國作家巴德舒爾伯格。、世界著名漫畫集父與子的作者是（ ）國的（ ）。三、日積月累。（關(guān)于誠信、孝敬、立志的名言警句）兄弟（ ），朋友（ ）。（陳子昂）（ ），不在于飾貌。（hun 桓寬）愛親者，不（ ）于人；敬親者，不（ ）于人。（孝經(jīng)）非（ ）無以（ ），非（ ）無以（ ）。（諸葛亮）第七單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。X Kb1. Co m1、圓明園中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭臺樓閣；有象征（ ）的“買賣街”，也有象征著（ ）的山鄉(xiāng)村野。漫步園內(nèi)，有如漫游在（ ），飽覽著（ ）；流連其間，仿佛置身在（ ）里。2、圓明園不但（ ），還收藏著最珍貴的（ ）。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、（ ）、元、（ ）、清歷代的名人書畫和各種（ ）。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的（ ）、（ ）。3、五位壯士（ ）在狼牙山頂峰，（ ）著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出（ ）喜悅。班長馬寶玉（ ）地說：“同志們，我們的任務(wù)（ ）了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來槍（ ）了，然后走到（ ）邊上，像每次發(fā)起（ ）一樣，第一個（ ）跳下深谷。戰(zhàn)士們也（ ），相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們（ ）的號聲：“（ ）！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”二、理解填空。新-課 -標(biāo)- 第- 一- 網(wǎng)1、第七組課文的主題是（ ）。圓明園的毀滅中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（ ）的精美，（ ）的宏偉，（ ）的珍貴。這樣寫能激發(fā)讀者對圓明園的無比（ ），更能激發(fā)對（ ）、（ ）、貪婪的（ ）無比的（ ）。學(xué)完課文，你最想說的一句話是（ ）。2、狼牙山五壯士中“五壯士”分別是班長（ ）、副班長葛振林，戰(zhàn)士（ ）、胡德林和胡福才。用小