第1單元分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)表格式

龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)編 寫 者張美玲執(zhí) 教 者張美玲執(zhí)教時(shí)間2014年 3 月3日 星期一版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)冊(cè) 數(shù)五年級(jí)（下冊(cè)）單 元一單元課 題1.分?jǐn)?shù)乘法課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，在操作活動(dòng)中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。 X| k |B | 1 . c| O |m2.掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。 德育教學(xué)目標(biāo)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則真確進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)分析和解決分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)前置性作業(yè) 請(qǐng)你試著做一做涂一涂，算一算。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1.4個(gè)的和是多少？加法算式： 乘法算式： 2.2個(gè)的和是多少？加法算式： 乘法算式： 通過(guò)研究，我知道了 。教學(xué)過(guò)程課前3分鐘內(nèi)容：暢所欲言：說(shuō)說(shuō)你對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。一、復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義 1什么叫整數(shù)乘法？就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 2出示題目，學(xué)生進(jìn)行計(jì)算 （1）6+6+6=63 （2）12+12+12+12=（3）25+25+25+25+25=二、新授： 1、出示題卡 1個(gè)圖案占一張彩紙的1/5，3個(gè)圖案占這張彩紙的幾分之幾？ 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)2、引導(dǎo)學(xué)生用涂一涂加法計(jì)算，乘法計(jì)算三種分式來(lái)解決問(wèn)題。 三、涂一涂，算一算 （1）2個(gè)3/7的和是多少？ （2）3個(gè)5/16的和是多少？ 四、練習(xí)鞏固 1.5個(gè)3/8是多少？ 2.4個(gè)2/17是多少？ 3.6個(gè)3/25是多少？五、小結(jié)談一談你的收獲是什么。板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，分母和整數(shù)能約分的可以先約分，再計(jì)算，計(jì)算結(jié)果必須是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 例題：求3個(gè)1/5是多少？意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。教后隨記 X Kb1.C o m