四年級(jí)下冊(cè)u(píng)2第1課時(shí).ppt

U2Sheisverykind 第1課時(shí) Goodnews Thechildrenlookveryhappy Why Anewteacheriscomingtotheirschool Isthisteacheraladyoraman Isthisteacher or 老師進(jìn)行引導(dǎo) Wow anewteacher whatisthisteacherlike 然后用選擇疑問句進(jìn)行示范 并用身體語言輔助學(xué)生回顧形容詞如young old strong thin 等 提問的學(xué)生加分鼓勵(lì) tall short Whatisthenewteacherlike Ithinkthenewteacheris tall short Ithinkthenewteacherhas bigeyes smalleyes Ithinkthenewteacherisin jeans askirt Ithinkthenewteacher 延續(xù)剛才的疑問 讓學(xué)生小組討論 猜想老師的外貌 在語境和情境的幫助中 學(xué)生能較好理解該句的意思 省略號(hào)的地方是讓學(xué)有生進(jìn)行更多的說話操練 Isthenewteacherreallyalady 這里的主要目的是學(xué)習(xí)really的意思 教師可以根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整 可以略去本頁面 口頭進(jìn)行提問 繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心 讓他們帶著問題進(jìn)入課文的學(xué)習(xí) Isthenewteacherreallytall Isthenewteacherreallyyoung A Lookatthesepeople Whoarethey Whichis B Theone isJiamin Theone isXiaoling Theone isBen 創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)第一課用介詞介紹人物衣服特征 并通過情景引入新老師 為下面了解老師和同班同學(xué)做鋪墊 老師導(dǎo)語 Lookatthesepeople Whoarethey 學(xué)生習(xí)慣性會(huì)回答人名單詞例如Ben作為回答 老師繼續(xù)問 WhatisBenlike WhichisJiamin 由于Whatishelike 是本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 所以提到WhichisBen 前面提問 起強(qiáng)調(diào)作用 在本環(huán)節(jié) 學(xué)生能聽問題大致理解Whatishelike 的語境和意思即可 再次回顧用介詞短語介紹人物特征這知識(shí)點(diǎn) A Whichisthenewteacher Whatisshelike B Theone isXiaoling snewteacher 在之前的鋪墊和情境中出示句子 Whatisshelike 可以讓學(xué)生在圖片的幫助下簡(jiǎn)單描述新老師 但要控制時(shí)間不要過長(zhǎng) 后面的環(huán)節(jié)會(huì)繼續(xù)鞏固描述人物特征 TrueorFalse 1 Thenewteacherisintheclassroom 2 Shehasblueeyesandasmallmouth 3 Thenewteacherisnotold 4 Sheisshyandlovely F F T F teachers room green notold young kind Let spractice Doyouthinkthechildrenlikethenewteacherornot Why 看課文并找出答案 詢問學(xué)生是否喜歡新老師 并問理由 有預(yù)習(xí)或詞匯量大的學(xué)生會(huì)說出Sheiskind 然后開始學(xué)習(xí)kind Let slearn 學(xué)習(xí)單詞kind shy behind k sky sh Shelooks Shelooks 可以用TPR進(jìn)行復(fù)習(xí) What swrong Thenewteacherisintheteacher sroom Really Whatshelike Shehasgreeneyeandsmallmouth Andsheisveryyoungandshy Sheisverykind teachers room is eyes a Let spractice 11頁和12頁可以根據(jù)情況進(jìn)行刪減 Thisnewteacherisshy Let shelphermeetsomeother 其他 teachers 幫助新老師前 我們要先認(rèn)識(shí)小玲的老師 讓學(xué)生看第9頁的老師 記住他們的特征 然后合上書本 老師展示句子 讓學(xué)生說出是MissLi還是MsWang 句子主要采用第9頁詞條的詞匯 讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉句子 也為下一環(huán)節(jié)的對(duì)話作準(zhǔn)備 老師導(dǎo)語 Let smeetXiaoling steacherfirst 然后手指圖問Lookatthismaninasweater Doyouknowhim 學(xué)生能很快反應(yīng)并回答 老師再說 OK then Let splayagameandseeifyouknowtheseteachersverywell 出示第一個(gè)句子 問Whoishe she 學(xué)生就能會(huì)意并回答并進(jìn)行游戲 還可以變?yōu)槟?女生各一人進(jìn)行競(jìng)賽 記憶4個(gè)老師的名字 背向PPT 在座同學(xué)說句子 兩名比賽的同學(xué)比賽誰最快說出該老師的名字 這樣能調(diào)動(dòng)所有同學(xué)開口說句子 進(jìn)行配對(duì)練習(xí) MrZhang MissLi MrChen MsWang Shehaslonghair Shelooksthin Sheisinayellowdress Shelookskind Heisinayellowsweater Shehasshorthair Shelooksshort Hehasshorthair Helooksstrong Hehasaroundface Helooksfriendly playground round aroundface Shehas friend ly kind hasaroundface looksfriendly A isour teacher B Whatis like A has is Look hereisaphotoof B looks MrChen maths he He aroundface him He happy He inayellowsweater 進(jìn)行角色扮演 根據(jù)詞條進(jìn)行替換練習(xí) 師生示范到生生操練 Let sTalk 補(bǔ)充練習(xí) 下面的練習(xí)主要復(fù)習(xí)句型Whatishe shelike 還有描述人物句子的不同說法的替換練習(xí) U1學(xué)習(xí)了介詞短語做定語的用法 U2重新使用He Shehas 進(jìn)行描述 本課就兩個(gè)句子進(jìn)行互換操練 并在新的情境和文本中進(jìn)行對(duì)話練習(xí) A Whatisshelike B Shehastwobigeyesandlonghair Shelookshappy A Oh sheis A Whatisshelike B Shehastwobigeyesandpinkhair Shelooksshy A Oh sheis Amy Kelly Rose Kiki A Whatisshelike B Shewearsglassesandshehasshorthair Shelookskind A Oh sheis A Whatisshelike B ShewearsglassesandapurpleT shirt Shelooksfriendly A Oh sheis Shehasshorthairandshewearsglasses Sheisaladywith shorthairandglasses Hehasbigeyesandasmallnose Heisamanwith bigeyesandasmallnose Shehasaroundfaceandlonghair Sheisaladywith aroundfaceandlonghair Hewearsglassesandhehasbigears Heisamanwith glassesandbigears A Lookatthatlady Sheismyaunt B Whichone A Shehasshorthairandglasses Canyouseeher B Oh yes Theonewith Shelooks shorthairandglasses aunt cool 要求學(xué)生看文本