第七單元扇形統(tǒng)計圖講解.doc

第七單元 扇形統(tǒng)計圖單元教材分析本單元主要包括讓學生認識扇形統(tǒng)計圖，通過熟悉的事例體會扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，以及會根據(jù)統(tǒng)計的目的和各種統(tǒng)計圖的不同特點，選擇合適的統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)描述。本單元是在學生已經(jīng)具備了一定的統(tǒng)計知識，和剛剛學習了百分數(shù)的相關知識的基礎上進行的。讓學生通過熟悉的現(xiàn)實素材，了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，會從扇形統(tǒng)計圖中獲取必要的信息，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在學習了扇形統(tǒng)計圖之后，對已經(jīng)學過的三類統(tǒng)計圖進行整體性的回顧，使學生學會根據(jù)統(tǒng)計目的，結合不同統(tǒng)計圖的特點選擇合適的統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)描述，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。教學目標1.使學生了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分數(shù)量占總數(shù)的百分比。2.使學生能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取必要的信息，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的作用。3.使學生知道對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，能根據(jù)需要選擇的統(tǒng)計圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。教學重點：扇形統(tǒng)計圖的意義、特點和作用。教學難點：根據(jù)不同的統(tǒng)計表選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。課時安排：統(tǒng)計 2課時節(jié)約用水 1課時扇形統(tǒng)計圖的認識教學目標：認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的信息教學重點：會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點。教學難點：能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖中的信息，并能用準確的語言進行表達教學過程：一、 創(chuàng)設情境，復習導入出示情境圖，師生談話，現(xiàn)場調(diào)查：平時你喜歡什么運動項目？我們利用以前學過的知識能不能很好地表示出這些情況？二、探索交流，解決問題1、觀察六(一)同學喜歡項目的統(tǒng)計表，喜歡的項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)1285692、提出問題：(1) 你能得到什么信息？(2) 你能算出喜歡每種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾多少嗎？學生獨立計算出百分比，完成下面的統(tǒng)計表：項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569百分比(3)這個統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)可以用什么統(tǒng)計圖來表示？根據(jù)學生回答，課件出示表示人數(shù)、百分比的條形統(tǒng)計圖，討論后留下表示百分比條形統(tǒng)計圖。3、引導學生思考：這些百分數(shù)加起來是多少？能否有一種統(tǒng)計圖能直觀地表示各部份占總體百分比的關系呢？這樣的統(tǒng)計圖用什么圖來表示比較恰當？4、完善扇形統(tǒng)計圖。5、經(jīng)歷扇形統(tǒng)計圖生成過程。6、觀察扇形統(tǒng)計圖并思考：圖中整個圓表示什么？各個扇形大小與什么有關系？7、歸納扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。三、鞏固應用，內(nèi)化提高1、完成教科書第97頁“做一做” 做一做：自主看圖，說一說，你從圖中得到了哪些有價值的數(shù)學信息？牛奶里含有豐富的營養(yǎng)成分，每100克牛奶所含營養(yǎng)成分如下圖所示，每天喝一袋 250克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分多少克？學生根據(jù)題意自主計算，全班訂正。說明：本題的扇形統(tǒng)計圖各扇形代表的項目是用圖例的方式標明，這和例題中的扇形統(tǒng)計圖相同，不同顏色的扇形表示不同的項目，如這里黃色表示水分，占100g牛奶的87%，紅色表示蛋白質(zhì)，占100g牛奶的3.3%。2、完成練習二十一第1、2、3、4題四、整理歸納，反思提升這節(jié)課我們學習了哪些知識？選擇合適的扇形統(tǒng)計圖教學目標：使學生知道對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。教學重點：了解不同統(tǒng)計圖的特點，合理選擇用不同統(tǒng)計圖來未表述。教學難點：熟練掌握不同統(tǒng)計圖的特點。教學過程：一、創(chuàng)設情境，復習導入我們已經(jīng)學過哪些統(tǒng)計圖，它們各有什么特點？名稱優(yōu)點條形統(tǒng)計圖能清楚地看出數(shù)量的多少折線統(tǒng)計圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化趨勢扇形統(tǒng)計圖能清楚地反映出各部分與整體的關系二、探索交流，解決問題下面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？（1）綠蔭小學20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。（2）2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表（3） 2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。第（1）小題（1）綠蔭小學20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表。綠蔭小學20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢第（2）小題（2） 2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。這題給出了各種樹木占樹木總量的百分比，用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都可以表示出這些信息。但用扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出部分與整體之間的關系。第（3）小題（3） 2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計圖來表示。為什么不能用其他的統(tǒng)計圖？三、鞏固應用，內(nèi)化提高1.在林業(yè)科學里，通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。 下面是我國喬木林各齡組的面積構成情況。 以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述？哪種更直觀些？2、完成教科書第99頁“做一做”3、完成練習二十一第5、6、7、8題四、整理歸納，反思提升這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？應該注意些什么？節(jié)約用水教學目標：1 、讓學生經(jīng)歷綜合運用所學知識、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應用知識的能力。2 、通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進生活、材料收集、整理交流和表達，培養(yǎng)學生觀察搜集和處理信息的能力。3、滲透思想品德教育，讓學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，增強節(jié)約用水的意識和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。教學重點：水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計圖的繪制教學難點：運用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實際生活進行應用教學過程：一、創(chuàng)設情境，復習導入出示各地干旱圖片二、探索交流，解決問題1、課前同學們都收集了不少有關水資源的資料，誰愿意給大家分享你收集到的信息，并說明資料來源。2、閱讀資料P105頁（閱讀寶貴的水資源片段，了解我國及地球上水資源狀況）閱讀任務：（1）用筆勾出相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，展示相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)）。 （2）說出你閱讀此片段的感想。3、交流學習結果，板書：2300立方米 、1/4、121位看了這些數(shù)據(jù)和你收集到的信息，你有什么感受呢？4、課前請同學們做了一個水龍頭1分鐘漏水試驗，老師為你們每人都測量了一分鐘的漏水量，我們一起來看看全班同學的試驗結果！2、計算統(tǒng)計，交流感想。（1）師：根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計表。平均一個漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計表時間1分鐘1小時一天1年（365天）水量（升） 一個水龍頭一年浪費多少升水？（如果1立方米約重1噸）一個水龍頭一年浪費多少噸水？（2.628升=2.628噸）要求學生用四舍五入法保留整數(shù)約為3噸（2）在統(tǒng)計表中選擇恰當?shù)臄?shù)據(jù)，完成統(tǒng)計圖引導學生觀察統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，滴水量隨著時間的增加而不斷增加，滴水量與時間成正比例關系。（板書：滴水量與時間成正比例關系）1、在實際生活中如何做到節(jié)約用水？（生說說收集到的節(jié)約用水的資料）請大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。節(jié)水倡議（生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從節(jié)約每一滴水做起。）三：鞏固應用、內(nèi)化提高1、P10