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在評估動員大會上的講話永城職業(yè)學院黨委書記、院長 劉全（2008年3日15日）老師們，同學們，同志們： 按照省教育廳部署，我院將在2009年上半年接受教育部人才培養(yǎng)工作水平評估。這是對我校整體辦學水平的一次全面檢閱，是關系到學校生存和發(fā)展的全局性工作。今天我們在這里召開迎評動員大會，目的就是要全面部署“迎評”的各項工作，把全體師生員工的思想統(tǒng)一到迎接人才培養(yǎng)工作水平評估這件大事上來。自2005年成立以來，學院一直在進行著“迎評”相關的準備工作。我們成立了“迎評”領導小組、評估辦公室等組織機構，開展評估的前期工作。同時還以評估指標要求為指導，加強內涵建設，規(guī)范我院的各項工作。目前，我院的“迎評工作”已進入最后的沖刺階段。因此，從現在開始，我們的工作重點要轉移到迎評上來。要廣泛發(fā)動全校師生，提高認識，統(tǒng)一思想，明確任務，落實責任，集全校智慧，舉全校之力，踏踏實實做好每一項工作，為評估取得優(yōu)良的成績努力拼搏。一、統(tǒng)一思想，充分認識評估的重要意義高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估是國家教育行政部門對高校實施管理和監(jiān)督的重大舉措，是對高校教學工作、人才培養(yǎng)工作乃至學校整體辦學水平的全面檢查，是促使學校提高教育教學質量的重要手段。對我校來說，既是一次嚴峻挑戰(zhàn)，又是促進學校建設與發(fā)展的重要機遇。 因此，我們要辨證地看待評估。高等教育的質量長期以來一直受到社會各界的廣泛關注。教育部推行的教學評估制度，是保證教學質量行之有效的手段。每五年評估一次，其評估結果直接向社會公布，并作為學校辦學質量好壞的重要依據，必將引起社會的廣泛關注，尤其是廣大學生、家長以及用人單位的關注。也將直接影響到學校的社會形象和社會地位，進而影響到學校招生、就業(yè)等一系列問題。近年來，高等教育面臨著發(fā)展的良好機遇，哪個學校抓住了這個機遇，就能乘勢而上，獲得大發(fā)展?？梢哉f，評估事關我校建設與發(fā)展的大局，事關學校的興衰成敗，事關每一位師生員工的切身利益。通過“迎評”，可以使我們的教學工作進一步規(guī)范化、制度化、科學化，使我們的質量意識得到進一步的加強，使我們的內涵建設得到更快的提升，使我校在激烈的競爭中能贏得先機、占據主動。這是一件難事，也是一件好事。因此，“迎評”不僅是包袱，還是爭取學校更快發(fā)展的先機，對學校的生存和發(fā)展意義極為深遠，我們一定要樹立這樣的機遇意識。 二、要明確責任，狠抓落實，確保評估工作取得優(yōu)良的成績 根據我校的辦學實力，我們“迎評”建設的目標是“爭取優(yōu)秀，確保優(yōu)良”。為了實現這個目標，全院各級領導和師生員工必須立即行動起來，以高度的責任心、飽滿的熱情、務實的態(tài)度投身到“迎評”工作中去，形成人人關心、人人參與、人人有責、全力以赴的迎評氛圍。一是要切實明確責任。從現在起到接受專家組評估，還有一年時間，我們要以“倒計時”的緊迫感，切實投身到“迎評”的各項工作之中去，確保高質量完成“迎評”工作任務。各職能部門要實行一把手負責制，把評估作為第一要務抓緊、做好，克服麻痹大意、知難而退的心理。要通過層層發(fā)動，全面動員，使全校上下，對評估的意義、標準、任務和要求有一個充分的認識。要樹立起“評估工作，人人有責”的意識，樹立起“校興我榮，校衰我恥，與校共進”的意識，把全體師生員工的認識統(tǒng)一到評估工作中來，統(tǒng)一到“以評促改,以評促建,以評促管,評建結合,重在建設”的方針上來，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。這次會上，學校重新調整了“迎評”工作領導組，成立了迎評工作組；分解了評建任務，簽訂了目標管理責任書；制定了獎懲措施?？梢哉f，我們每個人的責任已經明確。迎評工作是對我院領導干部和全體教職工的思想素質和工作能力的一次大考驗，學院一定會做到賞罰分明，獎罰在評估結束后一定會兌現。 二是要切實抓好落實。評估無小事，關鍵在落實。從明確“迎評”整體思路到具體實施，每一個環(huán)節(jié)我們都要認真對待；從材料組織到不斷修改完善，每個環(huán)節(jié)都要做到扎扎實實、一絲不茍；要群策群力，做到“人人有事做，事事有人做”。在到信陽和濟源考察時，他們都介紹了這樣一個經驗,就是全院教職工的辛勤工作，無私奉獻，是評估取得優(yōu)秀成績的關鍵。為了評估工作，他們放棄了星期天和節(jié)假日，關鍵時刻，重要部門吃住在學校。這不僅僅是一種工作狀態(tài)，更是一種可貴的精神。我們要做好評估工作，也必須要有這種精神。三、要樹立信心，正視困難我院自2004年成立以來，在上級領導的關懷和社會各界的大力支持下，經過全院教職工共同努力，得到了快速地發(fā)展。具體表現在：辦學指導思想明確，學校定位準確，服務能力不斷增強；基本建設不斷增加，學生生活學習條件明顯改善；師資隊伍建設取得成效，師資隊伍結構日趨合理，教學質量顯著提高；專業(yè)建設成效顯著，現在已有高職專業(yè)24個，進一步增強了為社會服務的能力；招生人數不斷增加，辦學規(guī)模不斷擴大，就業(yè)率逐年攀升，社會影響力越來越強。這些都為我們在評估中取得好成績打下了基礎。因此，我們要樹立起評估必勝的信心，不要被眼前的困難嚇倒。但我們也必須清醒地看到，我院基礎弱，底子薄，高職教育積淀不夠深厚，和先進學校相比有一定的差距。就評估來說，是任重而道不遠，現在的和隨時產生的困難會很多。我們只要堅定信念，努力工作、科學工作，再大的困難也能克服四、迎評工作中，要注意處理好以下幾個關系一是處理好重視評估過程與重視評估結果的關系。雖然評估結果的好壞將會對學校產生重大的影響，但結果是來源于過程的，我們應將眼光更多地從評估結果轉到評估過程上來，切實做好評建過程中的每一份工作，完成好每一個任務。二是處理好部門與部門、份內與份外的關系。評估準備過程中，某一項指標可能會有多個觀測點和信息點，某一個任務可能會涉及多方面的材料，需要多部門多人來共同完成，這就需要部門之間的工作要積極地相互協(xié)調、相互配合、相互促進，著眼大局，團結協(xié)作，把著力點集中到評估上來，尤其是部門領導要起到示范帶頭作用。在分解指標和任務之后，每一個部門、每一位教職員工都要積極為學校分擔任務，把所承擔的工作看作自己的一份責任。工作不分份內份外，只要對評估工作有利，對學校發(fā)展有利，就要投入精力，盡職盡責，為實現評估目標貢獻力量。三是處理好“緊迫感”與“平常心”的關系。這次評估時間緊，任務重，對學校的生存和發(fā)展關系重大，所以，大家必須要有緊迫感。但同時我們也必須看到，評估考察的是學校平時的工作，我們要把功夫下在平時的工作上，下在實效上，要以“平常心”對待評估工作，既不能因為評估而放松對日常的教學、管理工作的要求，也不能以要做好日常工作為借口推脫評估任務，敷衍評估工作。老師們，同學們，同志們：評估攻堅戰(zhàn)已經打響。當前，學校一切工作