長春小學語文三年級下《在夏天里成長》.doc

教學資料范本長春小學語文三年級下在夏天里成長編 輯：_時 間：_ 在夏天里成長教學目標:1.學會本課的9個一類生字、認識本課的9個二類生字。2.理解課文內(nèi)容、有感情地朗讀課文。3.在學習課文的過程中受到情感的熏陶、產(chǎn)生對夏天的熱愛之情、使學生留心觀察生活、抓住課文的最后一句話使學生明白“要趕時候、趕熱天、盡量地用力量成長”這句話所蘊含的道理。教學重、難點：1.結合上下文理解詞語的意思。2.有感情地朗讀課文。教學準備：植物生長變化的片段。教學時數(shù)：3課時第一課時教學內(nèi)容：初讀課文、學習生字。教學過程：一、導入。1.上節(jié)課、我們剛剛學習一篇描寫夏天的文章、對夏天有了一定的了解、今天我們要學習的這篇課文也是描寫夏天的、齊讀課題。2.讀了這個課題、你們想知道什么？（誰在夏天里成長？）帶著這個問題自由地讀課文？二、學習生字。再讀課文、邊讀邊畫出課文中一類生字組成的詞語、學習生字。昨：zu 日字旁 左右結構 昨天 昨日 昨晚 昨夜秧：yng禾木旁 左右結構 秧苗 秧田 秧歌 插秧俗：s 亻旁 左右結構 風俗習慣 風俗 俗不可耐俗威：wi 廠字旁 半包圍結構 威武 威脅 威武不屈增：zng土旁 左右結構 增加 增進 增長 增大軌：gu 車字旁 左右結構 軌道 鐵軌 軌跡 越軌填：tin土旁 左右結構 填表 填平 填滿 填寫割：g 刂旁 左右結構 收割 割除 割斷 割據(jù) 分割希：x 巾旁 上下結構 希望 希臘 希有三、熟讀課文。學習生字之后、再自由朗讀課文。指名分自然段朗讀課文。第二課時教學內(nèi)容：理解課文內(nèi)容、有感情地朗讀課文。教學過程：一、理解課文、有感情朗讀。1.上節(jié)課同學們提出了一個問題、那就是想知道都有什么在夏天里成長、相信通過同學們讀課文、已經(jīng)找到了答案、誰想說說？2.“夏天是萬物長大的時期”這句話是對全文的一個概括、課文是從植物和人兩方面來寫的。3.請同學們找一找哪幾個自然段寫的是植物生長的？（2.3自然段）4.讀一讀這兩個自然段、說說你是從哪看出植物在夏天時成長的速度很快？（讓學生抓住具體的詞語來講、講后再讀一讀）5.不但植物在成長、我們也在一天天長大、文中哪幾個自然段是寫人在夏天時成長的？（4自然段）讀一讀、這段中有兩條諺語、說的是農(nóng)民在夏天里總是能抓住植物生長的最佳時機、所以植物的生長狀態(tài)很好。6.在這一段中、哪句話使你受到的啟發(fā)最大？找一找、畫出來、再讀一讀。（大屏幕上出現(xiàn)文章的最后一句）說說你是怎么理解的？二、有感情地朗讀全文。第三課時教學內(nèi)容：完成課后練習。教學過程：一.讀一讀、寫一寫。先讓學生讀一讀、后寫在旁邊的空白處。二、課文中說、夏天是長大的時期。到課文中找一找例子。這道題不要求學生有固定的答案、只要回答的是從自己生活中觀察到的即可、鼓勵學生說真話、實話、自己觀察的。三、讀句子、注意加點詞的讀音、你發(fā)現(xiàn)了什么？這幾句話中的“長”字有不同的讀音、它是一個多音字、表示時間或東西的長短時讀“chng”,在表示生長、長大時讀“zhng”。四、做一做。請學生們采用自己喜歡的方式來表達自己對夏天的感受、可以把人們的活動照下來、也可以采集標本、還可以把夏天的景色來下來等。然后在班級內(nèi)交流、以小組的形式匯報。