銷售過程的核算.doc

銷售過程的核算課題銷售過程的核算授課班級職一年級授課時間2004年11月授課教材高教版基礎(chǔ)會計授課類型新授課教育目標知識目標1. 相關(guān)賬戶結(jié)構(gòu)。2. 收入的確認及賬務(wù)處理。能力目標1. 培養(yǎng)學(xué)生主動參與，自主學(xué)習(xí)，合作創(chuàng)新的能力。2. 對學(xué)生的發(fā)展思維和邏輯能力的培養(yǎng)。3. 培養(yǎng)學(xué)生自我評價、語言表達和交際能力。德育目標1. 培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的團隊精神。2. 增強學(xué)生的心理承受能力，使學(xué)生能夠接受別人對自己的批評，敢于面對自己的不足。3. 培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛思考的品質(zhì)。教學(xué)重點收入的確認和賬務(wù)處理。教學(xué)難點由供應(yīng)過程的核算推導(dǎo)銷售過程的核算，將新舊知識重新整合。教學(xué)關(guān)鍵培養(yǎng)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法采用“主體性”教學(xué)模式，探究為主，討論式、協(xié)作式、個別輔導(dǎo)相結(jié)合。遞進式發(fā)問，由易到難，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學(xué)生探究的心理。教學(xué)用具多媒體、大屏幕、實務(wù)模擬需要的相關(guān)材料。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課（2分鐘）教學(xué)過程1. 用結(jié)構(gòu)圖顯示新知識在本章節(jié)中的位置以及作用。2. 由購買材料的三種付款方式，推導(dǎo)出銷售產(chǎn)品的三種收款方式，導(dǎo)入新課。教學(xué)內(nèi)容同時描述教師活動逆向思維回答問題學(xué)生活動點撥引導(dǎo)思維有序高級發(fā)展教學(xué)過程一、收入的核算：1. 業(yè)務(wù)處理流程圖：（9分鐘） 講解業(yè)務(wù)流程：主營業(yè)務(wù)收入的核算：1.由買材料這個舊知識，對應(yīng)逐一推出賣產(chǎn)品的三種收款方式，無論那種方式收到的款項，無非包括兩個部分：銷售收入和稅金。2.介紹“主營業(yè)務(wù)收入”賬戶。3.銷項稅對應(yīng)進項稅講解。4.歸納銷售產(chǎn)品的賬務(wù)處理。 其他業(yè)務(wù)收入的核算激思：如果現(xiàn)在賣的不是產(chǎn)品而是材料？1.介紹“其他業(yè)務(wù)收入”賬戶的結(jié)構(gòu)。2.收款方式和稅金都不變。3.歸納銷售材料的賬務(wù)處理。目的：學(xué)生推出銷售材料的賬務(wù)處理。教學(xué)內(nèi)容講解大屏幕的流程圖，遞進式發(fā)問，由易到難，環(huán)環(huán)相扣，層層剖析，激發(fā)學(xué)生的探究心理。整個問題解決的過程中滲透對比、聯(lián)想的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。提出學(xué)習(xí)要求：記憶流程圖，從而記住九個業(yè)務(wù)題型。教師活動學(xué)生要學(xué)會用熟知問題推倒未知問題的思想方法。學(xué)生感悟?qū)W法。學(xué)生活動問題互動教師導(dǎo)航學(xué)生猜想教學(xué)過程2.例題：（4分鐘） 銷售甲產(chǎn)品100件，每件售價30元，共計3000元，銷項稅額510元。（1）如果收款方式：錢貨兩清。答案： 借：銀行存款 3510 貸：主營業(yè)務(wù)收入甲產(chǎn)品 3000 應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅 （銷項稅） 510（2）此題收款方式如果變?yōu)槌鲐浳词湛罨虺鲐浭掌睋?jù)，怎樣編制會計分錄？ 未收款：將銀行存款變?yōu)閼?yīng)收賬款，其他不變。 收票據(jù)：將銀行存款變?yōu)閼?yīng)收票據(jù)，其他不變。（3）此題將銷售甲產(chǎn)品改為銷售甲材料，該怎樣編制會計分錄。l 錢貨兩清： 借：銀行存款 3510 貸：其他業(yè)務(wù)收入甲材料 3000 應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅（銷項稅） 510l 出貨未收款：借：應(yīng)收賬款 3510 貸：其他業(yè)務(wù)收入甲材料 3000 應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅（銷項稅） 510l 出貨收票據(jù)：借：應(yīng)收票據(jù) 3510 貸：其他業(yè)務(wù)收入甲材料 3000 應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅 （銷項稅） 510教學(xué)內(nèi)容教師給出題目的主干，創(chuàng)設(shè)問題情景，引發(fā)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教師活動學(xué)生完成題目的編寫，自問自答，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。一題多問，讓學(xué)生多方位質(zhì)疑，在質(zhì)疑中挖掘新的思想，新的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方式。學(xué)生活動課前準備自主創(chuàng)造創(chuàng)新實踐總結(jié)評價開拓提高教學(xué)過程3.探究購料、銷售產(chǎn)品、銷售材料在賬務(wù)處理上的記憶方法。13分鐘采用：小組合作學(xué)習(xí)，設(shè)計學(xué)習(xí)方案：第一步：異質(zhì)分組：根據(jù)學(xué)生成績、能力、性別、性格分為6人一組。每組有一位領(lǐng)導(dǎo)者，其他人擔任記錄員，糾錯員，總結(jié)發(fā)言員，聯(lián)絡(luò)員。第二步：小組討論： 小組成員互相幫助，互相交流運用學(xué)過的知識，曾經(jīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，設(shè)計不同的學(xué)習(xí)方案。第三步：展示，推廣各組派代表陳述本組設(shè)計的方案、構(gòu)思和理由。第四步：總結(jié)，評價 教師引導(dǎo)學(xué)生比較各類方案的優(yōu)缺點，最后創(chuàng)設(shè)出最優(yōu)方案，在異中求優(yōu)。最優(yōu)方案：給購買材料編順口溜，解決購料和銷售易混的問題。購料付款有三種，給錢，沒錢，出票據(jù)；物資采購表成本；進項借記永不變。利用銷售產(chǎn)品和銷售材料，大體相近的特點，歸納他們在賬務(wù)處理上的相同點和不同點， 相同點：1.收款方式都有三種。 2.都有銷項稅額。 不同點： 銷售產(chǎn)品確認主營業(yè)務(wù)收入。 銷售材料確認其他業(yè)務(wù)收入。教學(xué)內(nèi)容走到每個小組中，個別輔導(dǎo)，點撥指導(dǎo)高度概括學(xué)生匯報成果，總結(jié)歸納幾種學(xué)習(xí)方法。教師指出評價的方向，充分給予肯定，增強學(xué)生的自信心。教師活動通過合作競爭，每一位學(xué)生都能嘗試到探索的艱辛和成功的喜悅。學(xué)生學(xué)會“歸類對比質(zhì)疑”的學(xué)習(xí)方法。明確知識內(nèi)在的聯(lián)系，更好的掌握和運用知識，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生活動進入情景理解角色體驗角色表現(xiàn)角色拓展教學(xué)過程4.分角色實務(wù)模擬（10分鐘）第一步：小組合并為兩個大組，一組扮演購貨方的會計，一組扮演銷貨方的會計。第二步：第一筆交易： 甲種貨物10公斤，每公斤200元，購銷雙方錢貨兩清。購貨方：（填制銀行存款付款憑證）。 借：物資采購甲材料 2000 應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅 （進項稅額） 340 貸：銀行存款 2340 銷售方：（填制銀行存款收款憑證）。 借：銀行存款 2340 貸：主營業(yè)務(wù)收入甲產(chǎn)品 2000 應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅 （銷項稅額） 340 第二步：互換角色以后，進行第二筆交易。購貨方：填制轉(zhuǎn)賬憑證。 借：物資采購甲材料 2000 應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅 （進項稅額） 340 貸：應(yīng)付賬款 2340 銷售方：填制轉(zhuǎn)賬憑證。 借：應(yīng)收賬款 2340 貸：主營業(yè)務(wù)收入甲產(chǎn)品 2000 應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅 （銷項稅額） 340 第四步：如果銷貨方銷售的是自己的積壓材料，那么雙方在賬務(wù)處理上有什么變化？ 銷貨變，購貨不變。教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)特定情景，讓學(xué)生擔當一定的角色進行扮演，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。組織好競賽的程序，利用多媒體動態(tài)效果獎勵表現(xiàn)出色一方。教師活動充分體會自己的角色，避免在模擬的過程中記反方向。讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，學(xué)生學(xué)會通過實踐掌握新知的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生活動簡單較難提高課堂練習(xí)：（5分鐘）1. 銷售給興海工廠甲產(chǎn)品100件，單位售價400元，銷項稅6800元，款項已收存銀行存款戶。答案：借：銀行存款 46800 貸：主營業(yè)務(wù)收入甲產(chǎn)品 40000 應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅（銷項稅額） 68002. 銷售給光華工廠A材料100千克，單位售價50元，銷項稅額850元，款項暫未收到。答案：借：應(yīng)收賬款 光華 5850 貸：其他業(yè)務(wù)收入A材料 5000 應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅 （銷項稅額）8503. 銷售給興海工廠甲產(chǎn)品100件，單位售價400元，銷項稅6800元；乙產(chǎn)品200件，每件100元，銷項稅款3400元，項已收存銀行存款戶。答案：借：銀行存款 70200 貸：主營業(yè)務(wù)收入甲產(chǎn)品 40000 乙產(chǎn)品 20000 應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅（銷項稅額） 102004. 銷售給興海工廠甲產(chǎn)品100件，單位售價400元，銷項稅6800元；乙產(chǎn)品200件，每件100元，銷項稅款3400元，10000元收到商業(yè)承兌匯票，余款暫欠。答案：借：應(yīng)收票據(jù)興海 10000 應(yīng)收賬款興海 60200 貸：主營業(yè)務(wù)收入甲產(chǎn)品 40000 乙產(chǎn)品 20000 應(yīng)交稅金應(yīng)交增值稅（銷項稅額） 10200針對重、難點設(shè)計既有難度，又有坡度的習(xí)題。學(xué)生在鞏固知識的同時，使學(xué)生的思維能力不斷向新的高度發(fā)展。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容屏幕顯示黑板顯示小結(jié)： 學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)方法采購材料記憶順口流：購料付款有三種，給錢，沒錢，出票據(jù)；物資采購表成本；進項借記永不變。銷售產(chǎn)品對比銷售產(chǎn)品和銷售材料的賬務(wù)處理：相同點：1.收款方式都有三種。 2.都有銷項稅額。 不同點： 銷售產(chǎn)品確認主營業(yè)務(wù)收入。 銷售材料確認其他業(yè)務(wù)收入。銷售材料作業(yè)： P119 習(xí)題六 19板書設(shè)計：收入的核算： 一、賬務(wù)處理業(yè)務(wù)流程圖：二、例題：銷售甲產(chǎn)品100件，每件售價