我的模式我的課+昆陽鎮(zhèn)二小+王海霞.doc

我的模式我的課昆陽鎮(zhèn)二?。和鹾Ｏ冀裉煊行覅⒓恿丝h教研室舉辦的“我的模式我的課” 高效教學模式，本次大會，聽了張曉珍和賀亞麗的比例的基本性質(zhì)及應用這一節(jié)課，我收獲頗豐。特別是賀亞麗老師的課聽著就是美的享受，她的學生的小組合作及其語言組織能力令人佩服。當然，此次學習我們收獲的不僅僅是榮譽，更是自己教學水平的提高，以及對高效課堂更深入的思考，下面我談一下自己的感受: 教師要想成就一堂好的課，就要在以下幾點下足功夫：教材的處理技巧、課堂的導入、結(jié)束、提問技能，語言表達技能、板書的設計、課件的制作等，當堂記錄這些要點并在課后深入反思， 另外要多于學生互相交流，能夠讓學生更多地展現(xiàn)自己的想法。 教師把知識“拋”得越快，學生忘得越快。教得多并不意味著學得也多，有時教得少反而學得多。究其原因，是學生在課堂教學中缺乏對數(shù)學知識的主動探索的過程。因此，學習數(shù)學最好的方法是做數(shù)學，使學生積極主動地探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性。我們教師必須改變那些課堂上老師是主角，少數(shù)學生是配角，大多數(shù)學生是觀眾、聽眾的舊的教學模式。我們應該尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學中，做學習的主人，這樣學生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力?？梢?，學習并非是一個學生被動參與的過程，而是一個學生主動參與的過程。 再者,要想形成有競爭力的課堂,就要在本學科的教學模式探索上下功夫,只有擁有了成型的教學模式,才能孕育出高質(zhì)量的課堂,因此在以后的教學改革中,我認為改革重點首要的放在教學模式的探索上。 現(xiàn)在全國的課改典型很多，教學模式也很多，但只有適合自己的才是最好的，衡量課堂模式優(yōu)劣的標準很多，但其中最重要的一條要看是否能夠提高課堂教學的效率，真正減輕學生的課外負擔。我想我校要努力做到既有一個大致統(tǒng)一的教學模式，指導全校的教學改革，又能體現(xiàn)不同學科不同課型的特點，還能充分發(fā)揮每個老師的創(chuàng)造性和個性特點，形成不同的教學風格。這需要全校師生的共同努力。 一、通過這次學習,使我深刻的感受到高效課堂不是教出來的，而是教師給學生提供一個寬松的展示平臺，學生在自主的學習、游戲中學習。我發(fā)現(xiàn)課堂共同點就是最大限度地調(diào)動了學生積極性和主動性，使全體學生都參與到了每個教學環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮了學生的主體地位。 二、仍然要善于學習，只有相互學習才會有進步?；顒永蠈W到老，作為一名教師就是要善于學習別人的長處，補自己的短處，在當前教育形勢下，正確面對教學中存在的問題，在聽課過程中，首先想到的就是作為我在講課的時候，如何講，只有與別人多交流，多探討，才能真正提高自己，再一個就是教師還是要做到多讀書，從書中汲取營養(yǎng)。現(xiàn)在小學數(shù)學教材與初中數(shù)學教材版本不同，但課程標準卻共用一本，所以作為一名教師還要對小學數(shù)學教材有個清晰的了解，正確把握學生的知識層次，這一點作為七年級教師更重要。 三：努力培養(yǎng)學生好的學習習慣。 模式是結(jié)合實際，結(jié)合數(shù)學新授課的特點制定出來的，在教學中我們就要貫穿該模式，因為模式的特點就是讓學生充分發(fā)揮學習的自主性，讓學生在教學中充當主體地位，但在我校雖然有模式，但平時上課中還是老師講解多，學生被動接受，所以在以后上課中，教師時刻要培養(yǎng)學生的學習主動性，拿起表揚與鼓勵的武器，分層教學，使每一個學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。教給學生如何去做，這一點需要老師的指導。 教師要想成就一堂好的課，就要在以下幾點下足功夫：教材的處理技巧、課堂的導入、結(jié)束、提問技能，語言表達技能、板書的設計、課件的制作等，當堂記錄這些要點并在課后深入反思， 另外要多于學生互相交流，能夠讓學生更多地展現(xiàn)自己的想法。再者,要想形成有競爭力的課堂,就要在本學科的教學模式探索上下功夫,只有擁有了成型的教學模式,才能孕育出高質(zhì)量的課堂,因此在以后的教學改革中,我認為改革重點首要的放在教學模式的探索上?，F(xiàn)