淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育.doc

淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育周素平愛(ài)國(guó)主義是人們世世代代鞏固發(fā)展起來(lái)的對(duì)祖國(guó)的一種深厚的感情，是“愛(ài)”的教育中的最高境界。小學(xué)是人一生中形成思想品德、行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的重要時(shí)期，也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最好的時(shí)機(jī)。筆者作為一名從業(yè)十多年的小學(xué)教師，結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)剬?duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的一些粗淺看法。設(shè)計(jì)好升旗儀式中“國(guó)旗下的講話”。國(guó)旗是我們偉大祖國(guó)的象征，學(xué)校舉行升國(guó)旗儀式,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育很好的內(nèi)容和形式。我所在的小校多年來(lái)堅(jiān)持在周一上午舉行升國(guó)旗儀式,全校師生匯集在大操場(chǎng)上,列隊(duì)立正注視著五星紅旗冉冉升起,唱起雄壯、豪邁的國(guó)歌,聆聽(tīng)“國(guó)旗下的講話”。開(kāi)始,“國(guó)旗下的講話”內(nèi)容,往往是由值周生做上周情況總結(jié),由校長(zhǎng)或政教處部署本周工作。后來(lái)認(rèn)識(shí)到這樣做,既與升國(guó)旗無(wú)關(guān),又與愛(ài)國(guó)主義教育脫節(jié)。如何使“國(guó)旗下的講話”收到最佳教育效果呢?經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,我們對(duì)此進(jìn)行了改革。我們精心設(shè)計(jì)在“國(guó)旗下的講話”內(nèi)容, 以愛(ài)國(guó)主義為主線，根據(jù)時(shí)令特征、教育意義、學(xué)生實(shí)際來(lái)確定主題。既有思想性,又有知識(shí)性、趣味性的國(guó)旗下的講話 ,讓學(xué)生受到了精神洗禮，熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情油然而生。利用好鄉(xiāng)土歷史文化資源。“家鄉(xiāng)是看得見(jiàn)的祖國(guó)，祖國(guó)是擴(kuò)大了的家鄉(xiāng)?！奔亦l(xiāng)是學(xué)生成長(zhǎng)的地方，學(xué)生對(duì)本土的歷史人物、事跡和文化遺址多少有些了解。講授文化歷史時(shí)聯(lián)系他們從小耳聞目睹的的鄉(xiāng)土文化歷史，將使學(xué)生倍感親切，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感，從而激起對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。鄉(xiāng)土文化歷史教學(xué)的一大特色在于多活動(dòng)，重實(shí)踐。我所在的瀏陽(yáng)市歷史文化悠久，有兩千多年的建縣歷史，歐陽(yáng)玄、譚嗣同、唐才常、焦達(dá)峰、胡耀邦、王震等一大批仁人志士名垂青史。在日常的課外活動(dòng)中，我會(huì)帶著學(xué)生去瞻仰譚嗣同故居、胡耀邦故居、秋收起義紀(jì)念館、瀏陽(yáng)文廟等歷史文化圣地。在追尋先輩們奮斗足跡的同時(shí)，我會(huì)向?qū)W生講述他們的英雄事跡和瀏陽(yáng)的光輝歷史，使學(xué)生真實(shí)地感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)，逐步樹(shù)立起建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。發(fā)揮好先進(jìn)人物的示范作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要時(shí)刻向?qū)W生傳遞正能量，引導(dǎo)他們從電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體上學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡，如黨的好干部楊善洲、科學(xué)家袁隆平、航天英雄楊利偉、當(dāng)代雷鋒郭明義等等。了解他們贏得鮮花和掌聲的背后是付出了無(wú)數(shù)的艱辛與努力，更要學(xué)習(xí)他們甘于為祖國(guó)和人民建功立業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神。此外，我們還要引導(dǎo)學(xué)生向身邊的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，要善于挖掘和宣傳感人的事跡，引起學(xué)生的共鳴，促使他們也能在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)做先進(jìn)。愛(ài)國(guó)主義是學(xué)生成長(zhǎng)的指路明燈，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)的情懷是我們教