星級學(xué)校自評有分?jǐn)?shù).doc

河底鎮(zhèn)中星級創(chuàng)建自查自評報告根據(jù)寧教字2011127號文件精神，對照洛寧縣教育局關(guān)于對全縣初中實行星級管理的實施方案，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評?，F(xiàn)把自查自評情況報告如下：一、學(xué)校概況河底鎮(zhèn)中開辦于1970年，是洛寧縣河底鎮(zhèn)一所初級中學(xué)，學(xué)校占地16800平方米，建筑面積8400平方米，有教學(xué)班12個，學(xué)生465名。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，管理有序，辦學(xué)體制新穎，師資力量雄厚，教育、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，條件一流，教學(xué)質(zhì)量高，辦學(xué)有特色。學(xué)校瞄準(zhǔn)21世紀(jì)，提出“讓教師學(xué)生都幸福”的辦學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真貫徹“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、從嚴(yán)治校、質(zhì)量興校”的辦學(xué)方針，精心打造“誠實、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，努力塑造“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，爭創(chuàng)一流”的校園精神，求真務(wù)實，加快發(fā)展。 二、申報等級，使用指標(biāo)及自評情況 申報等級：五星級 三、自評情況：1、德育工作 （1）組織制度建設(shè) 我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視德育工作建設(shè)，成立了以校長楊宗敏為組長的領(lǐng)導(dǎo)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，并縱向建立了一個“中心”（政教處），五條“主線”：教導(dǎo)、總務(wù)、團(tuán)委、衛(wèi)體、住宿生管理；“四支隊伍”：以校長為總負(fù)責(zé)、由政教處、班主任和包班老師組成的管理育人隊伍；教導(dǎo)處、教研組長和任課教師組成的教書育人隊伍；團(tuán)委、音體美組組成的活動育人隊伍；由總務(wù)后勤人員組成的服務(wù)育人隊伍。為了落實德育責(zé)任，明確德育任務(wù)，采取分年級簽訂目標(biāo)責(zé)任書的形式，將德育任務(wù)定為硬性指標(biāo)，實行一票否決制。年級組又進(jìn)一步將德育管理、轉(zhuǎn)差任務(wù)分解到各班、各任課教師，層層落實德育工作責(zé)任制。校長為總責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為部門工作的直接責(zé)任人，年級組長、科組長為直接責(zé)任人，班主任為班級管理的第一責(zé)任人，科任教師為直接責(zé)任人，層層落實德育工作責(zé)任制。建立了學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合的德育機(jī)制，開設(shè)了校信通，做到了家校聯(lián)系，定期開好家長會。有了制度的約束和檢查評比，我校的德育工作出現(xiàn)了“時時處處事事有人管”的良好局面。 此項自評評分：38分（2）教育與活動我校十分注重學(xué)生思想道德素養(yǎng)的養(yǎng)成教學(xué)，制定了河底鎮(zhèn)中學(xué)生管理制度匯編，以活動為載體，通過日常教育系列、主題教育系列、黨團(tuán)教育系列、文化教育系列等系列活動，從小處抓起，營造有利于學(xué)生健康成長的輿論氛圍和社會環(huán)境。同時，學(xué)校十分重視心理健康教育，倡導(dǎo)心理健康輔導(dǎo)進(jìn)課堂，開設(shè)心語室，開展心理咨詢，熱心為學(xué)生排憂解難，解除心理問題。充分發(fā)揮學(xué)生自我教育能力，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育，使學(xué)生行為規(guī)范，遵紀(jì)守法有良好的道德觀念和法制觀念。對家庭、學(xué)校、班級、國家、民族、人類有正確認(rèn)識，孝敬父母，尊敬師長和同學(xué)，熱心社會公益活動，學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，有堅定的科學(xué)信念。聘請鎮(zhèn)派出所所長為法制副校長，召開了預(yù)防未成年人犯罪專題報告，讓他們知法守法。我校十分重視學(xué)生的實踐活動，經(jīng)常開展國防教育、安全教育，國旗下的講話。每年對新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)活動。通過實踐和教育，學(xué)生具有一定的國防知識、安全知識和消防知識，一定的自我保護(hù)和自我約束能力，自信、自立、自強(qiáng)，有健康的心理素質(zhì)，較強(qiáng)的組織管理及協(xié)調(diào)能力，良好的人文和科學(xué)素此項自評得分：37分（3）其他能認(rèn)鎮(zhèn)完成上級安排的德育活動，舉辦“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧”演講比賽，“美化校園環(huán)境，凈化學(xué)生心靈”，各種材料翔實，豐富，反映出學(xué)校德育工作的新局面。此項自評得分：15分德育工作自評共計：90分2、體衛(wèi)藝工作：（1）體育教學(xué)與科研。 我校非常重視體育工作，成立了體育領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真開設(shè)三課二操二活動，認(rèn)真組織，精心備課，認(rèn)真撰寫科學(xué)論文。平時注重對學(xué)生的鍛煉，受得了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。有專門的體育器材室，各類器材能分類存放。室內(nèi)布局較合理，各類器材擺放有序。此項自評得分：12分 （2）訓(xùn)練及競賽我校以多種形式開展體育藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。認(rèn)真開展陽光體育、大課間活動。開展群眾性體育活動和技能性訓(xùn)練相結(jié)合，定期組織小型群體體育活動，每年組織一次田徑運動會，學(xué)生體育成績合格率在95%以上，體育競賽成績名列全市前茅。2011年，我校在全縣中小學(xué)生田徑運動會上獲普初中組團(tuán)體第五名，并有多名學(xué)生獲個人名次 。此項自評得分：30分（3）衛(wèi)生工作能關(guān)心學(xué)生的身心健康，有班主任堅持做好晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，如有異常及時向縣疾控中心報告，做到早發(fā)現(xiàn)，早報告，早治療，早康復(fù)。衛(wèi)生室嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)有發(fā)高燒學(xué)生和傳染病疑視者進(jìn)行追蹤到底，直至查清原因為止，一旦發(fā)現(xiàn)疑視立即進(jìn)行隔離。 做到消毒工作到位，除有傳染病疑視學(xué)生活動過的地方消毒之外，每周對學(xué)校所有教室開展全面消毒，做到了把傳染病消滅在萌芽之中，保證了學(xué)生的身體健康。 對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，各組室、各班按照職責(zé)分工，保持長期整潔，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生老師組織衛(wèi)生委員定期對各班衛(wèi)生進(jìn)行檢查評比工作。 學(xué)生的食堂，食品安全工作，嚴(yán)格執(zhí)行文件精神，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)，食品衛(wèi)生質(zhì)量關(guān)?？刂屏朔枪ぷ魅藛T進(jìn)入食堂工作室，只要發(fā)現(xiàn)有不符合要求的地方立即指出改正。培訓(xùn)食堂人員對職責(zé)的認(rèn)識觀和操作技術(shù)關(guān)。強(qiáng)化食堂衛(wèi)生安全工作食品安全工作更為重要。因此我校針對這樣的情況對食品安全工作進(jìn)行了細(xì)化。一是要求食堂人員學(xué)嚴(yán)格按照相關(guān)的法律法規(guī)認(rèn)真做好食品衛(wèi)生安全工作，嚴(yán)把“進(jìn)貨關(guān)”，確保“儲存關(guān)”，做好“加工關(guān)”，強(qiáng)化過程管理，樹立“健康第一、以人為本”的思想，若發(fā)生食品衛(wèi)生安全事故，追究相關(guān)人員的責(zé)任。二是實行“日巡月查制”。每天進(jìn)行監(jiān)督管理，每月進(jìn)行一次全面檢查，強(qiáng)化日常過程管理，發(fā)現(xiàn)食品衛(wèi)生安全問題，及時整改。三是實行“定期調(diào)查反饋制”。行政領(lǐng)導(dǎo)定期向?qū)W生及家長調(diào)查了解食品衛(wèi)生安全情況，若發(fā)現(xiàn)在進(jìn)貨、儲存、加工等方面存在問題就及時處理。此項自評得分：32分（4）藝術(shù)教育工作學(xué)校規(guī)定每周四下午第三節(jié)課后為興趣活動時間，為同學(xué)們開設(shè)了美術(shù)、主持人、書法等興趣小組，書法教育專職教師每人輔導(dǎo)一個特色項目，加強(qiáng)指導(dǎo)，示范輔導(dǎo)，做到各司其職，互相協(xié)作。各興趣小組以豐富的內(nèi)容和形式吸引了同學(xué)們踴躍參加。學(xué)校也加強(qiáng)管理，每次活動做到“四定三檢查”：定時間、定地點、定指導(dǎo)老師、定學(xué)員；檢查老師是否到崗到位、檢查學(xué)員出席人數(shù)、檢查活動內(nèi)容落實。每學(xué)期檢查上課記錄，并組織公開課評比，檢驗上課質(zhì)量。使學(xué)生在課內(nèi)課外都能學(xué)到扎實的本領(lǐng)，為將來的個性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為了更深入地開展藝術(shù)教育，突出我校的藝術(shù)教育特色，學(xué)校還每年定期舉辦書法，文學(xué)活動，。這項活動，全校學(xué)生人人參與，真正使藝術(shù)教育起到了開發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個性全面發(fā)展.此項自評得分， ：13分體衛(wèi)藝工作自評得分：87分3、學(xué)校管理：（1）普及程度河底鎮(zhèn)六年級學(xué)生共計203人，進(jìn)入河底鎮(zhèn)中學(xué)習(xí)196人，入學(xué)率達(dá)0.965.河底鎮(zhèn)開學(xué)共計學(xué)生465，現(xiàn)在學(xué)生464人，輟學(xué)率為0.002.此項自評得分：30分（2）規(guī)范管理領(lǐng)導(dǎo)班子熟悉教育、教學(xué)和學(xué)校管理業(yè)務(wù)。圍繞“樹正氣，講學(xué)習(xí)，做實事”這個主題 ，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的教育思想，不斷提高自身素質(zhì)和管理能力，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，按教育規(guī)律辦事，有符合教育方針和學(xué)校實際的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。實行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和教代會民主監(jiān)督作用，決策民主集中，凡學(xué)校重要決策，都經(jīng)過黨支部或教代會討論通過，不搞家長制和一言堂。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上，在教職工中有較高威望。 以身作則，深入教科研第一線，廉潔奉公，不擺架子，不謀私利。注意深入聯(lián)系群眾，走群眾路線，爭取群眾的支持。政治上關(guān)心教師，業(yè)務(wù)上幫助教師，工作上信任教師，生活上給教師排憂解難，引導(dǎo)廣大教職工積極關(guān)心、支持和參與學(xué)校管理。健全制度，加大監(jiān)督，提高干部責(zé)任意識。學(xué)校制定了處室工作責(zé)任制，明確規(guī)定各處室以及處室負(fù)責(zé)人的職責(zé)。每學(xué)期學(xué)校還開展群眾對干部的民意測評，接受教職工的監(jiān)督。責(zé)任意識的增強(qiáng)，促進(jìn)了干部素質(zhì)提高。目標(biāo)管理有措施、有檢查總結(jié)、有考核評比，各類檔案資料齊全。并有師生、家長、社區(qū)共同參與的評價機(jī)制和能調(diào)動教職工積極性的激勵機(jī)制。此項自評得分：42分（3）規(guī)范辦學(xué)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。我校制定統(tǒng)一作息時間表，各校不得提前或推遲，各中小學(xué)認(rèn)真制定課外活動計劃，積極開展豐富多彩的課外活動，每天安排課間操、眼保健操，保證學(xué)生每天1小時體育活動時間。目前，我鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生在校時間過長現(xiàn)象已得到有效控制，并保證了學(xué)生每天1小時的體育活動時間。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制學(xué)生作業(yè)量?？傂Ｒ约w教研為抓手，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)模式，以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為模式，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，各校教導(dǎo)處采取不定期檢查的方式，加強(qiáng)對各科作業(yè)的管理與協(xié)調(diào)。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃。我鎮(zhèn)中認(rèn)真開設(shè)書法課、信息課，確保做到“五要五不要”（要堅持按標(biāo)準(zhǔn)課時開設(shè)，不準(zhǔn)隨意增減課時；要堅持按課程設(shè)置開課，不準(zhǔn)隨意增減科目；要堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不準(zhǔn)隨意提高或降低教學(xué)難度；要堅持按教學(xué)計劃開展教學(xué)，把握進(jìn)度，不準(zhǔn)提前結(jié)束課程或搞突擊教學(xué)；要堅持按規(guī)定進(jìn)行考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。）課程音、體、美、勞”及“兩課”齊全。堅持科學(xué)的評價觀。全面評價學(xué)生的發(fā)展，不以“分?jǐn)?shù)”論英雄，此項自評得分：42分（4）校園文化物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。 “處處是教育之地” ，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習(xí)慣成功的起點”的大型標(biāo)語，激勵著師生拼搏進(jìn)?。贿M(jìn)入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；文化長廊中的學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范時刻提醒著學(xué)生；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。 教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。此項自評得分：38分（4）安全工作我校在上級部門的關(guān)心與指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹加強(qiáng)學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，以打造“平安學(xué)?！睘橹刂兄兀岣呷w師生素質(zhì)為主旨，避免了各類事故事件的發(fā)生，從而使我校安全工作又上一個新臺階。在工作中，我校以“再學(xué)習(xí)促進(jìn)再教育，再落實力保再細(xì)化”為重要策略，只要上級所發(fā)的有關(guān)文件，我校總是在第一時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格按照文件精神對我校安全工作進(jìn)行一次認(rèn)真再自查，進(jìn)一步狠抓了各項防范措施的落實，確保不發(fā)生任何安全責(zé)任事故，鞏固近年來學(xué)校安全工作方面取得的好成績。學(xué)校安全工作事關(guān)重大，直接影響到師生生命安全和國家、個人財產(chǎn)安全。我校把安全工作作為學(xué)校各項工作的頭等大事和一項重要政治任務(wù)來抓。使得我校安全工作校園全覆蓋，并切實貫徹于教育教學(xué)工作中，確保我校始終保持安全工作的良好局面。在具體工作中，我校從開學(xué)第一天就強(qiáng)化安全意識，將安全工作作為學(xué)校的頭等大事。全體教職員工牢固地樹立起安全意識。所有教職員工在做任何事情之前，開展任何活動以前，對事情或者活動的安全性進(jìn)行必要的考慮。樹立“安全就是質(zhì)量，安全促進(jìn)發(fā)展”的意識。每學(xué)期開學(xué)以及每個重大的活動，我們都要對安全知識進(jìn)行再次學(xué)習(xí)與落實。把學(xué)校安全工作分解到年級、班級、后勤等部門，實行責(zé)任化管理。通過例會、周會、安全知識教育講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中進(jìn)行安全教育，以進(jìn)一步強(qiáng)化師生的安全意識，提高學(xué)校安全工作水平。例如：每當(dāng)雷雨季節(jié)快要來臨的時候，我校為了加強(qiáng)學(xué)校防雷工作，消除暴雨、雷雨等惡劣天氣給師生人身安全和集體財產(chǎn)安全帶來的嚴(yán)重威脅，分步驟加強(qiáng)防雷安全工作。首先，宣傳防雷知識。利用櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播臺對師生進(jìn)行防雷知識宣傳，并把這項工作作為安全工作的重要內(nèi)容，通過宣傳教育，使學(xué)生懂得必要的防雷安全常識。不僅如此，我校還通過開展防雷演練等形式，在實踐中學(xué)習(xí)安全知識。根據(jù)實際繼續(xù)開展防雷安全演練，在演練中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)防雷知識的積極性，提高自身的避險、自救、互救的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)師生安全意識。確保師生的人身安全，確保集體的財產(chǎn)安全，以確保平安校園建設(shè)落到實處。學(xué)校對門衛(wèi)制度等進(jìn)行再學(xué)習(xí)，再落實，制定嚴(yán)格的輪班值勤規(guī)定，按時開關(guān)大門，實行進(jìn)入校門人員審查，登記制度，領(lǐng)導(dǎo)成員帶班制度，門衛(wèi)人員和值日教師輪流值勤制度，在重要場所安裝了監(jiān)控裝置，加強(qiáng)了防范措施，以有效杜絕安全事故的發(fā)生。目前，我校做到了從第一個學(xué)生來到學(xué)校到最后一個學(xué)生離開學(xué)校，都老師值班保衛(wèi)。學(xué)校各地段，各活動場所，均有老師值班。例如：在具體操作過程中，每天下午放學(xué)的時候，全體值日老師先到學(xué)校門口集中，維持校門口的秩序。然后，各地段以及各樓層的老師負(fù)責(zé)所值日地段沒有一個學(xué)生，方可到總值日面前報告。總值日必須等全校學(xué)生全部離開學(xué)校以后，才可以下班。加強(qiáng)了校舍安全管理。由總務(wù)處、班主任定期對學(xué)校校舍進(jìn)行排查，對學(xué)校的用電安全，用水安全等，進(jìn)行拉網(wǎng)式的排查，絕對不放過任何一個細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。在師生的健康安全工作中，針對常發(fā)的傳染病，我校建立了嚴(yán)格的監(jiān)控機(jī)智，每天晨檢，邀請防疫部門進(jìn)行相關(guān)講座與指導(dǎo)，定期對教室等公共場合進(jìn)行消毒處理，做好防疫等工作，對師生健康負(fù)責(zé)。例如：我校在健康安全教育活動中，聯(lián)系防疫站的醫(yī)生為全校師生上了生動、富有教育意義的健康安全知識專題講座。為了將工作開展得卓有成效，校長親自抓，負(fù)總責(zé)，各部門負(fù)責(zé)人、與班主任，各部門負(fù)責(zé)人與教師層層有責(zé)任。通過舉辦健康、安全知識手抄報、黑板報評比，利用櫥窗及校園廣播，大力宣傳相關(guān)知識等渠道做好學(xué)生的安全、健康教育。我校對騎車的學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，校內(nèi)杜絕騎車現(xiàn)象。放學(xué)和課間操時間學(xué)生上下樓，安排了專人組織，要求各班教師送隊，以確保學(xué)生生命安全。例如，在針對學(xué)生騎自行車方面，我校嚴(yán)禁不到騎車年齡的兒童騎自行車上學(xué)，到了年齡的學(xué)生確需騎車上學(xué)，家長需向?qū)W校提出申請，經(jīng)學(xué)校同意后方可騎車上學(xué)；學(xué)校教導(dǎo)處、班主任，每學(xué)期開展專題安全教育活動，學(xué)校與騎車學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書，做到內(nèi)容全面、表述準(zhǔn)確，格式規(guī)范。此項自評得分38分學(xué)校管理共計得分190分4、教學(xué)管理（1） 教學(xué)綜合管理每學(xué)期開學(xué)學(xué)校各科室，各老師寫出自己的教學(xué)工作計劃，教學(xué)過程在落實，期末寫總結(jié)，以利于今后更好的工作此項自評得分：28分。（2）教學(xué)常規(guī)管理完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化教育資源。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，每個班級都安裝了廣播系統(tǒng)。教師集體辦公室，理化生實驗室、電腦室、語音室設(shè)備齊全。我校教師有良好的學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的傳統(tǒng)，各種教學(xué)設(shè)施的使用率達(dá)100%，學(xué)校為每位教學(xué)一線青年教師配備了手提電腦，大家能較熟練使用校園網(wǎng)、多媒體，使用率達(dá)70%，實驗開出率、生均圖書經(jīng)費支出均達(dá)到規(guī)定要求。 以教師隊伍建設(shè)為中心，以人為本，以師為先，打創(chuàng)安教、樂教、善教、團(tuán)結(jié)的教師隊伍。創(chuàng)設(shè)條件，穩(wěn)定隊伍。學(xué)校十分關(guān)心教師成長，積極幫助教師解決在教學(xué)、生活中遇到的困難。為了使教師能夠沒有后顧之憂的開展工作，學(xué)校認(rèn)真抓好各項設(shè)施、設(shè)備的硬件建設(shè)，為教師配備各種必要的辦公設(shè)備、實驗儀器、圖書資料、現(xiàn)代化的教學(xué)工具等。到目前為止，每位一線青年教師都配有手提電腦。學(xué)校對教師提出的符合教學(xué)發(fā)展規(guī)律的實驗項目，總是盡力給予支持和幫助。著力于建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊伍。抓好名師隊伍建設(shè)。學(xué)校建立至今一直堅定不移實施培養(yǎng)名師工程。近幾年來，有3位教師參加了省級、市級的專業(yè)培訓(xùn)。以后學(xué)校將加大名師培養(yǎng)力度，精心打造名師隊伍。學(xué)校還堅持鼓勵和支持在職教師參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷，為了促進(jìn)青年教師迅速健康的成長，近年來學(xué)校十分注意青年教師的培養(yǎng)問題。學(xué)校在工作上信任青年教師，大膽重用青年教師，給他們壓擔(dān)子，挑大梁，政治上鼓勵他們積極向上，大力培養(yǎng)、發(fā)展青年教師加入中國共產(chǎn)黨，在業(yè)務(wù)上要求他們銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)進(jìn)修。對特崗教師，學(xué)校以“一年適應(yīng)，二年獨立，三年成熟”為培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)立導(dǎo)師制，以老帶新，由骨干教師帶領(lǐng)、指導(dǎo)新教師，并定期對新教師進(jìn)行考核。在學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)下，一批青年教師迅速成長，脫穎而出，2011學(xué)年度第二學(xué)期，學(xué)校就有3位年輕教師獲市、縣優(yōu)質(zhì)課一、二等獎，成為教學(xué)骨干力量，形成了有自己特色的教育和教學(xué)方法。此項自評得分：55分（3）教學(xué)科研管理。學(xué)校十分重視教科研工作，倡導(dǎo)教師在科研狀態(tài)下開展教學(xué)工作，提高自身素質(zhì)。學(xué)校以教科室為龍頭，積極組織各教研組開展課題研究，以“讀書月”“讀一本教育教學(xué)理論書，探究一個教育教學(xué)問題”為載體，開展讀書活動，以備課組為單位，激發(fā)教師對理論學(xué)習(xí)的熱情，借此推動小課題研究的深入、提高教育教學(xué)水平。至今已開展三期讀書活動，活動期間共收到教師“讀書月”論文50余篇。近幾年來，全校教師在省市級、市屬級等各級教學(xué)比賽中獲獎的達(dá)84人次，在國家、省市刊物上發(fā)表教學(xué)論文8篇。此項自評得分：32分（4）教師隊伍建設(shè)學(xué)校對近三年進(jìn)入我校的新教師開展教學(xué)基本功的訓(xùn)練，重點抓好教學(xué)常規(guī)、語言表達(dá)、板書新意，待人規(guī)矩四個重