《長(zhǎng)江我的家》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

長(zhǎng)江我的家教學(xué)設(shè)計(jì)一.師生問(wèn)好：同學(xué)們好-您好，您好，老師您好1.師：同學(xué)們，又到了音樂(lè)課的時(shí)間了，你們開(kāi)心嗎？（生答開(kāi)心）上節(jié)課呀，我們學(xué)習(xí)了一首贊美母愛(ài)的歌曲月牙船，大家一定印象深刻吧？那么接下來(lái)呢，就讓我們?cè)僖淮纬疬@首歌，在優(yōu)美舒展的旋律中放松一下緊張的心情吧！請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。（唱的真不錯(cuò)，聽(tīng)了同學(xué)們的演唱啊，老師頓時(shí)覺(jué)得身心愉悅，充滿了力量。）2.從這節(jié)課開(kāi)始啊，我們學(xué)習(xí)第三單元的歌曲系列。這一單元的大標(biāo)題是母親河，那么同學(xué)們，你們知道，什么是母親河嗎？（學(xué)生搶答，長(zhǎng)江，黃河。）看來(lái)呀，同學(xué)們掌握的知識(shí)還真不少，真了不起！自古以來(lái)，最能被稱(chēng)為母親河的就是長(zhǎng)江、黃河。它們像母親一樣孕育了無(wú)數(shù)生命，滋養(yǎng)著華夏兒女，灌溉著田園和牧場(chǎng)。這兩個(gè)流域也是我國(guó)古代文明的發(fā)源地，它們一南一北，自西向東橫貫中華大地。我國(guó)歷史的每一章節(jié)，也幾乎都與長(zhǎng)江黃河息息相關(guān)。例如我們熟知的“南水北調(diào)”、“三峽工程”等等，所以呢我們要熱愛(ài)母親河，關(guān)注母親河。3.下面的時(shí)間，我們就更真實(shí)，更全面的去了解一下我們的母親河，播放媒體課件A介紹長(zhǎng)江）-長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原唐古拉山的主峰各拉丹冬雪山，全長(zhǎng)六千三百公里，在世界上僅次于南美洲的亞馬遜河和非洲的尼羅河。是亞洲第一大河，世界第三大河。流經(jīng)11個(gè)省市自治區(qū)，自西向東橫貫我國(guó)腹部。B-長(zhǎng)江的外觀氣勢(shì)磅礴，波瀾壯闊，令古今中外無(wú)數(shù)文人墨客為之贊頌。既有詩(shī)仙李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的千古名句，也有詞人楊慎“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”的豪放情懷。師：同學(xué)們，這么美麗，這么壯觀的母親河，你們喜歡嗎？為之自豪嗎？（生答）-好，接下來(lái)呢，就讓我們懷著一顆感恩的心，共同去贊美母親河，歌唱母親河，學(xué)習(xí)歌曲長(zhǎng)江我的家。1.板書(shū)題目，曲調(diào)，節(jié)拍，演唱速度2.首先，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)音樂(lè)教材13頁(yè)，有感情的齊讀兩段歌詞。（同學(xué)們讀得很好，咬字清晰，感情真摯。）3.介紹創(chuàng)作背景：這首歌曲是在香港，澳門(mén)回歸以后，人們期盼海峽兩岸早日和平統(tǒng)一的社會(huì)背景下產(chǎn)生的，2000年在中央電視臺(tái)大風(fēng)車(chē)欄目中播出，立即受到廣大少年兒童的喜愛(ài)，并獲得了第四屆兒童音樂(lè)電視大賽的金獎(jiǎng)。讓我們一起用心去聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲所表達(dá)的內(nèi)容吧！4.初聽(tīng)歌曲范唱，師（同學(xué)們，這首歌好聽(tīng)嗎？是不是已經(jīng)迫不及待的想要學(xué)唱了？）5.再聽(tīng)范唱，用啦啦啦的模式輕聲哼唱（真不錯(cuò)，老師聽(tīng)著已經(jīng)有那么一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)了）為了鼓勵(lì)你們，老師介紹一個(gè)音樂(lè)中的新朋友給你們認(rèn)識(shí)：是出示反復(fù)記號(hào)，終止線前一個(gè)冒號(hào)，這是樂(lè)曲中常見(jiàn)的一個(gè)標(biāo)記符號(hào)，叫做反復(fù)記號(hào)。師講解作用6.接下來(lái)，我們就帶著這個(gè)新朋友一起去分析一下歌曲的結(jié)構(gòu)以及演唱情緒吧：歌曲的第一部分旋律舒展平穩(wěn)，帶有敘事性。演唱時(shí)聲音要輕柔，婉轉(zhuǎn)。（師范唱）第二部分從長(zhǎng)江我的家一直到結(jié)尾，也是整首歌曲的高潮部分，旋律激昂，帶有歌頌性。在演唱的時(shí)候聲音要激蕩，高昂一些。（師范唱）7.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們帶著你自己對(duì)歌曲的理解，用你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)那榫w跟隨著老師的伴奏，完整的演唱一遍歌曲吧！8.同學(xué)們唱的是越來(lái)越好了，每一遍都有進(jìn)步。不過(guò)呢，可不要驕傲，因?yàn)檠?，仍然有需要加?qiáng)的地方。師舉例：歌曲中有幾處相同的詞句，而且呢旋律也非常的相似，所以呢容易混淆。請(qǐng)同學(xué)們特別注意。教師帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)“長(zhǎng)江是我的家”、“長(zhǎng)江長(zhǎng)江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽的愛(ài)，走遍天涯想著家”。9.同學(xué)們，我們已經(jīng)一起整齊，有感情的演唱了幾遍歌曲，這種演唱形式叫做齊唱，而教材上又給我們推薦了另外不一樣的演唱方式，領(lǐng)唱后在齊唱，我們一起去試試吧。（第一樂(lè)段教師領(lǐng)唱，學(xué)生齊唱。第二樂(lè)段找一名學(xué)生領(lǐng)唱，其它同學(xué)齊唱。10.師鼓掌：老師的掌聲中有鼓勵(lì)，但更多的是贊美。聽(tīng)了同學(xué)們的演唱，我只想用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是聲情并茂，你們真的很了不起。希望你們可以繼續(xù)加油！同一首歌曲，用不同的演唱形式去演繹它，就會(huì)有不一樣的感受，所以說(shuō)啊，音樂(lè)的