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12、雨點(diǎn)兒教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)字。2、正確流利的朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容,懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān) 系。教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)字和有感情朗讀課文;通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境 自讀識(shí)字1、猜謎語導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師說一條謎語,看誰能猜出來。千條線,萬條線,落到水里都不見。2、播放課件:看!千萬條雨絲像寬大的珠簾,聽!嘩啦嘩啦的雨聲像美妙的樂曲。今天我們一起學(xué)習(xí)第12課雨點(diǎn)兒。板書課題:雨點(diǎn)兒 (雨點(diǎn)兒特別愛和小朋友交朋友,讓我們甜甜地叫一叫它們的名字?。┲笇?dǎo)讀題:雨點(diǎn)兒,指導(dǎo)讀好兒化音,同時(shí)讀出它的可愛。(如果我們把“點(diǎn)”和“兒”讀得快一些,舌頭卷起來,就更好聽了,再來試試吧?。?看課件演示,聽全文錄音,激起孩子們閱讀的熱情。(這是一則非常有意思的故事,讓我們一起來聽一聽吧?。?、自由閱讀課文(投影全文)(P105,我真想自己讀一讀這則故事,第一遍讀正確,讀通順;第二遍,邊讀邊數(shù)清楚一共有幾段,標(biāo)上段號(hào))5、交流:檢查標(biāo)段號(hào),讀了課文你知道這一篇課文講的是誰和誰之間發(fā)生的故事?(板書:大、?。┒?、合作交流 整體感知1、拼讀紅色拼音的字,聰明能干的你一定能想出很多好辦法記住這些字的。預(yù)設(shè):熟字加偏旁:清、問、回(組詞)熟字換偏旁:菜彩(組詞) 漂飄熟字換部件:穿空(加一加也可以)(組詞)數(shù):米+女+攵(字音:數(shù)不清,數(shù)學(xué));點(diǎn)(四點(diǎn)底)、落(草字頭)、答(竹字頭)(組詞)、方在介紹字的同時(shí),為部分字找一找朋友。齊讀課件中的詞語。2、鞏固認(rèn)字:課件,去拼音讀。3、游戲:轉(zhuǎn)字魔方。4、再讀課文,將字寶寶放在課文里,希望大家也能很順利地將它們讀出來。同桌互讀,開火車讀。指名讀。評議。重點(diǎn)指導(dǎo)“問”的語氣的讀法以及對話時(shí)不同角色的語氣。 第二課時(shí)三、詞句引領(lǐng) 品讀感悟、學(xué)習(xí)第一自然段:這么可愛的雨點(diǎn)兒,我真想一個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)他們,你們幫我一起數(shù)一數(shù)好嗎?一、二我數(shù)得眼睛都花了,你們數(shù)清了嗎?原來是(課件:出示句子)。讀一讀“數(shù)不清”(識(shí)記“數(shù)”和“清”)。除了雨點(diǎn)兒“數(shù)不清”,你見過什么東西也是數(shù)不清?你能用“數(shù)不清”說句話嗎?(練習(xí)用“數(shù)不清”說句子)?!帮h落”什么意思?你能記住“飄”字嗎?你知道還有什么東西從空中落下來也可以用上“飄落”這個(gè)詞呢?(樹葉、雪花、羽毛等等。)是啊,這些東西可輕了,從空中飄落下來,都是慢慢的,我們來看一看。誰來試著讀一讀?(指名讀)(評價(jià):聽到你的朗讀。老師真的好像看到雨點(diǎn)兒慢慢地飄落下來呢!還有誰想再來讀一讀?讓我們看著雨點(diǎn)兒慢慢飄落的可愛樣子,一起來讀好這句話(齊讀第一節(jié),邊讀邊做動(dòng)作)。、第二、三、四自然段半空中,大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒見面了,聽!它們在聊什么呢?請大家自己讀自然段(課件演示雨點(diǎn)兒對話。)大雨點(diǎn)兒問小雨點(diǎn)兒什么呀?(你要到哪里去?)(評價(jià):多能干的大雨點(diǎn)兒啊,說話的聲音這響亮!)小雨點(diǎn)兒是怎么回答的?(注意輕聲“地方”)(我要到有花有草的地方。)(評價(jià):你真是可愛的小雨點(diǎn)!)體會(huì)“你呢?”這句話沒說完整,是誰問誰,問什么?(讓學(xué)生將問句補(bǔ)充完整)大雨點(diǎn)兒想到哪里去?一起說。指導(dǎo)朗讀:大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)說得多好啊,我想請小朋友們來讀讀他們之間的對話。老師有個(gè)建議,同桌兩個(gè)小伙伴一個(gè)當(dāng)大雨點(diǎn)兒,一個(gè)當(dāng)小雨點(diǎn)兒,自己先練一練。男、女生分角色讀。老師也想和你們一起讀,我來當(dāng)大雨點(diǎn)兒,你們當(dāng)小雨點(diǎn)兒,好嗎?(師生合作。)、第五自然段:現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn):小雨點(diǎn)兒要去(板),大雨點(diǎn)兒要去(板)。這分別是怎樣的地方。請看課件。說著說著,小雨點(diǎn)兒就和別的雨點(diǎn)兒們一起飄落到有花有草的地方,大雨點(diǎn)兒也果真和伙伴們一起飄落到?jīng)]有花沒有草的地方了。不久發(fā)生了什么變化呢?(課件:出示第段)指名讀第五段。(課件)是不是真的是這樣呢?讓我們一起去看一看吧?。ㄕn件示雨后圖片)(教師解說:大雨過后,彩虹出來了,有花有草的地方,花兒更紅了,草更綠了。沒有花兒沒有草的地方,長出了紅的花兒,綠的草。在這美麗的大自然中,溪水流得更快了,鳥兒叫得更歡了,它們都表達(dá)著自己無比高興、愉快的心情。)誰愿意美美地朗讀第五自然段?他讀得怎樣?你能自己找對手比賽讀嗎?一起加動(dòng)作表演讀讀。讓學(xué)生就這一自然段質(zhì)疑并自己請小老師解答。為什么花更紅了,草更綠了?為什么沒有花沒有草的地方會(huì)長出了紅的綠的草?。(滋潤)這一切都是誰的功勞?你喜歡雨點(diǎn)兒嗎?讓我們帶著喜歡雨點(diǎn)兒的感情去齊讀全文。有一位作曲家也很喜歡雨點(diǎn)兒,他作了一首曲子贊美雨點(diǎn)兒,我們一起聽聽小雨沙沙。如果你是小花、小草,你會(huì)對雨點(diǎn)兒說什么?做雨點(diǎn)兒多好??!要是我是大雨點(diǎn),我就去沙漠,因?yàn)槟抢锔枰?,我想讓沙漠變成一片綠洲。要是我是小雨點(diǎn),我會(huì)到竹林里讓筍芽兒快快出土,你們呢?四、鞏固運(yùn)用 拓展延伸1、連線(閃閃的星星,小小的雨點(diǎn);綠綠的小草,紅紅的花朵,白白的云朵)2、讀說。雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出來。小鳥從 。從泥土里鉆出來。從 。3、書寫指導(dǎo)。(1)、出示田字格里的生字“方”,學(xué)生仔細(xì)觀察
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