八年級(jí)語文測(cè)試卷.docx

八年級(jí)語文（一五）單元測(cè)試題一、積累與運(yùn)用 （39分）1古詩文默寫。（16分）（1） _ , 松柏有本性?。▌E 贈(zèng)從弟）（2） 念天地之悠悠，_。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（3） _，坐看云起時(shí)。（王維終南別業(yè)（4） 抽刀斷水水更流，_。（李白宣州謝眺樓餞別校書叔云）（5） 不戚戚于貧賤，_。（陶淵明五柳先生傳）（6） 東風(fēng)不與周郎便, 。（杜牧赤壁）（7） 王勃送杜少府之任蜀州中氣勢(shì)豪邁，意境開闊，表達(dá)詩人曠達(dá)的襟懷的名句： ， 。2閱讀下面短文，按要求回答。（10分）他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長髯覆蓋了兩ji（ ），遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝（ ）黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹（ ）灰白的qun （ ）發(fā)像泡末一樣堆在額頭上。不管從哪個(gè)角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那天父般的尤如卷起的滔滔白浪的大胡子。(1)根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。（4分)黝（ ）黑 一綹綹（ ） 兩ji （ ） qun（ ）發(fā) （2）第句和第句各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分)“_”改為“_” “_”改為“_”（3）”植被多于空地”這里植被是指_ _（ 1分)（4）從修辭的角度賞析劃線的句子的好處. （3分) 3下面這段文字中劃線的兩句話各有一處語病，請(qǐng)任選一句修改。（2分）為整治“中國式過馬路”的交通亂象，南平警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路，保障非機(jī)動(dòng)車、行人出行安全。我選 句，修改后的句子： 二閱讀與理解（51分）(一)名著閱讀海底兩萬里完成1-3題（7分）1面句子對(duì)海底兩萬里表述正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A 凡爾納是英國科幻小說家，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父” B 海底兩萬里中尼摩船長說了一句話來形容人類的進(jìn)步: “人類進(jìn)步的實(shí)在是太慢了?！?C 尼摩船長在海底用鵝毛做的筆寫字。D 尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚地是因?yàn)樯汉鞯睾苊利?2填空 （2分）他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕于絕種的生物，名叫_ _，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌；諾第留斯號(hào)最后的結(jié)局怎樣？ 3簡(jiǎn)答 ：尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。 （3分）（二）閱讀送東陽馬生序一文，完成1-5題（17分）1、解釋文中加點(diǎn)的詞語 (4分)色愈恭，禮愈至 媵人持湯沃灌 腰白玉之環(huán) 同舍生皆被綺繡 2、翻譯句子為現(xiàn)代漢語。（4分） 錄畢，走送之，不敢稍逾約 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 3劃分句子停頓（斷兩處）（2分）蓋 余 之 勤 且 艱 若 此4.作者的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。成年后求學(xué)的艱苦體現(xiàn)在哪三個(gè)面？（3分） 5.作者在求學(xué)過程中付出了無比的艱辛，其中最讓你感動(dòng)的地方是什么？試結(jié)合今天的學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)剬W(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系（4分） （三）閱讀食品的溫度與味道一文，完成1-5題(10分） 食品的味道與食品材質(zhì)、保鮮程度、制作方式和調(diào)料密切相關(guān)。但是，食品的味道也與溫度密不可分。長期以來，人們幾乎忘了這一要素。但是，高級(jí)廚師和美食家不會(huì)忘記這一點(diǎn)，食品科學(xué)研究人員對(duì)此也在進(jìn)行研究。那么什么樣的溫度才能使食物的味道更好呢？ 這要看人們餐飲的季節(jié)和吃什么類型的食物。在寒冬季節(jié)，吃飯時(shí)燒個(gè)火鍋，既能驅(qū)寒，又會(huì)使人胃口大開；而在暑熱天氣下，幾盤冷菜，幾杯涼啤酒，則是人們理想的美味佳肴。由此可見，溫度和食品味道是有密切關(guān)系的。專家們?cè)鴮?duì)食品的味道與入口時(shí)的溫度進(jìn)行過研究，結(jié)果表明，即使是同一種食品，由于入口時(shí)的溫度不同，其口感大不一樣。營養(yǎng)學(xué)家根據(jù)食品味道與溫度的關(guān)系，將食品分為喜涼類和喜熱類。喜涼類食品溫度一般在10左右，冷食時(shí)在O6之間味道最佳。涼開水在1215時(shí)，冷感最好，既解渴，又爽口；汽水在5時(shí)，消暑和保健效果最佳；西瓜則在8才會(huì)感到又涼又甜。 喜熱類食品一般在6065之間時(shí)味道最好。如熱牛奶在65時(shí)，既衛(wèi)生又鮮美，溫度過低，不容易消毒，溫度過高，增加蛋白質(zhì)凝度，不易消化吸收。蜂蜜一般用65以下的溫開水沖飲比較理想，過熱的開水不僅改變了蜂蜜的甜美味道，使之變酸，而且還使酶類物質(zhì)變性，降低了營養(yǎng)成份。又如油炸大蝦，出鍋時(shí)在90左右，等到降為70時(shí)，既不太燙，味道又最鮮美。 當(dāng)然，食品的味道與進(jìn)食時(shí)的環(huán)境溫度也有一定的關(guān)系。一些愛喝啤酒的人總結(jié)出一些感受：當(dāng)坐在室溫為25左右的屋里喝時(shí)，啤酒的溫度以9左右口味最濃郁；而當(dāng)室溫在3035時(shí)，則啤酒的溫度在1012時(shí)最感到痛快。對(duì)于一些喜熱類食品，食用時(shí)更應(yīng)該注意環(huán)境溫度，因?yàn)槌鲥仌r(shí)的溫度一般較高，必須降至最佳溫度時(shí)食用，味道才最佳。降溫的時(shí)間則與環(huán)境溫度成正比，有經(jīng)驗(yàn)的廚師或家庭主婦，總是在最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)岵怂蜕喜妥溃谷嗽谑秤脮r(shí)感到色香味俱佳，這當(dāng)然與他們對(duì)環(huán)境溫度的把握是分不開的。1.結(jié)合文本內(nèi)容，解釋食品的溫度與味道這里說的“溫度”包括食品自身的溫度還包括（2分） 2.第段中畫波浪線的語句有什么作用？（2分） 3.文章第段劃線句子運(yùn)用了哪種說明方法？其作用是什么？（3分）4.文章第段“蜂蜜一般用65 以下的溫開水沖飲比較理想”一句中，加點(diǎn)字“一般”能否刪去？為什么？（3分） （四）閱讀虛 掩 著 的 門一文，完成1-7題。（17分）虛 掩 著 的 門一天，某公司總經(jīng)理叮囑全體員工“誰也不要走進(jìn)8樓那個(gè)沒掛門牌的房間”，但也沒解釋為什么。在這家效益相當(dāng)不錯(cuò)的公司里，員工都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰也不去8樓那個(gè)沒掛門牌的房間。一個(gè)月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對(duì)新員工又交代一次“不要走進(jìn)那個(gè)沒掛門牌的房間”。這時(shí)，有個(gè)年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？”總經(jīng)理滿臉嚴(yán)肅的答道：“不為什么?！被氐綅徫簧?，那個(gè)年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，其他的不用瞎操心，聽總經(jīng)理的沒錯(cuò)。年輕人好奇地偏要 。眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗?？赡贻p人偏偏來了犟脾氣，非要走進(jìn)那個(gè)房間看看。他輕輕扣門，沒有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門開了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一張紙牌，上面用紅筆寫了幾個(gè)字把紙牌送給總經(jīng)理。年輕人十分困惑地拿起那個(gè)已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。這時(shí)，聞知年輕人闖入了這個(gè)禁入的房間，又拿出了一張紙牌，有人開始為他擔(dān)憂，有人替他出主意，勸他把紙牌趕緊送回去。大家同情地表示：一定替他保密，誰也不說他曾進(jìn)入那個(gè)房間?？赡贻p人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他把那個(gè)紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售總經(jīng)理?！薄熬鸵?yàn)槲野堰@個(gè)紙牌拿來了？”年輕人追問道?！皼]錯(cuò)，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作?！笨偨?jīng)理充滿自信地看著年輕人。那個(gè)年輕人果然不負(fù)厚望，把銷售部的工作搞得紅紅火火。事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些禁區(qū)，這正是有開拓精神的成功者所具有的良好品質(zhì)?！北娙嘶腥淮笪颉?結(jié)尾： 1文中橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z是 （1分）2.年輕人在整個(gè)事件中心理發(fā)生了怎樣的變化? （2分）不解-（ ）-（ ）-震驚3請(qǐng)找出年輕人與眾不同的三個(gè)具體做法。（4分）（1）敢于發(fā)問（2） （3） 4.參照示例請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的一句話評(píng)價(jià)下文章中的年輕人（2分）總經(jīng)理：富有眼光的睿智者。 眾人：循規(guī)蹈矩的實(shí)行者 年輕人： 5.文章在情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。請(qǐng)寫出在情節(jié)方面設(shè)置懸念的句子：（4分）（1） （2） 6用“虛 掩 著 的 門”為標(biāo)題有什么好處？（2分） 7.記敘文時(shí)，用上恰當(dāng)?shù)氖闱樽h論的句子作為結(jié)尾，能起到點(diǎn)明中心，深化主題的作用。請(qǐng)給這篇文章加一個(gè)這樣的議論性的結(jié)尾。（2分） 三作文。（60分）詩人對(duì)詩歌說，我的生命中不能沒有你；騎手對(duì)駿馬說，我的生命中不能沒有你；森林對(duì)陽光說，我的生命中不能沒有你。 請(qǐng)以“生命中不能沒有你”為標(biāo)題，寫一篇作文。 要求：要有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不能套寫抄襲， 文體自定，不少于600字 文章中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名 。書寫正確、規(guī)范、美觀。參考答案1古詩文默寫。（16分）（1）豈不罹凝寒,（2），獨(dú)愴然而涕（3）行到水窮處（4）， 舉杯消愁愁更愁 （5）不汲汲于富貴（6）, 銅雀春深鎖二喬（7）：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（8）沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春. （9）人生自古誰無死,留取丹心照汗青.（10）但愿人長久,千里共嬋娟. (11)興,百姓苦;亡,百姓苦.2閱讀下面短文，按要求回答。（10分）根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。（4分)（1）yu ）黑 一綹綹（li ） 兩ji （頰） qun（ 鬈 ）發(fā) （2）錯(cuò)別字改正。（2分)“ _末_”改為“_沫_”“_尤_”改為“_猶_”（3）植被指_毛發(fā)_ _（ 1分)（4）從修辭的角度賞析劃線的句子的好處. （3分)用比喻，（1分）生動(dòng)形象（1分）地寫出 胡子多而白的特點(diǎn)（1分）3下面這段文字中劃線的兩句話各有一處語病，請(qǐng)任選一句修改。（2分）我選 1 句，南平警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患 我選 2 句 交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路的問題4下列說法錯(cuò)誤的是（A ）（2分）5.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ B ）（2分） 66綜合性學(xué)習(xí)（1）（2分）閱讀對(duì)于一個(gè)人乃至整個(gè)民族都很重要。（2）宣傳標(biāo)語。（2分）例一：與圣賢為友，與經(jīng)典同行。例二：培養(yǎng)讀書習(xí)慣，豐富美麗人生（3）如果讓你去請(qǐng)材料（二）中的童陸生將軍到學(xué)校為全校師生作報(bào)告，你準(zhǔn)備怎樣對(duì)他說？（3分）稱謂（1分）說清來意（1分）說話得體禮貌（1分）示例：童將軍（童老），你好！久聞您喜好讀書，非常敬慕。我校即將開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”主題活動(dòng)，想請(qǐng)您去作報(bào)告，為全校師生指點(diǎn)迷津。我們恭候您的光臨?。ㄒ唬┖５變扇f里閱讀1正確的一項(xiàng)是（2分 ）B 2填空 （2分）生物名叫儒艮，最后的結(jié)局_卷入旋渦 3次險(xiǎn)情。1. 觸礁船擱淺了2遇土著人的攻擊，尼摩船長用 電擋住土著人3.在南極他們被困在厚厚的冰下,船上極度缺氧 .3. 被章魚所困擾 一名船員慘死.5 遇到一艘英國驅(qū)逐艦的炮轟.6 與鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條巨鯊（任選三點(diǎn)）（二）閱讀送東陽馬生序一文，完成1-5題（17分）1、解釋文中加點(diǎn)的詞語 (4分)至 得到 湯 熱水 腰 腰佩 被 同“披”穿 2、翻譯句子為現(xiàn)代漢語。（4分） 抄完后，跑著給人家送去，一點(diǎn)也不敢超過約定的（還書）時(shí)間 因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖拢桓械揭率车南硎鼙炔簧掀渌娜?3劃分句子停頓（斷兩處）（2分）蓋 | 余 之 勤 且 艱 | 若 此4.作者的學(xué)習(xí)條件非常艱苦。成年后求學(xué)的艱苦體現(xiàn)在哪三個(gè)面？（3分） 叩問之難 旅途之艱 生活之苦 5.作者在求學(xué)過程中付出了無比的艱辛，其中最讓你感動(dòng)的地方是什么？試結(jié)合今天的學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)剬W(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系（4分）（略）感動(dòng)的地方2分 學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系2分 （三）閱讀食品的溫度與味道一文，完成4題。（10分）溫度還包括（2分）進(jìn)食時(shí)的環(huán)境溫度 2.第段中畫波浪線的語句有什么作用？（2分）.用問句引人思考，發(fā)人深省（1分）；引入說明的對(duì)象（下文）（1分）3.文章第段劃線句子運(yùn)用了哪種說明方法？其作用是什么？（3分）舉例子（1分），具體準(zhǔn)確（1分）地說明了溫度和食品味道是有密切關(guān)系的。（1分）4.文章第段“蜂蜜一般用65 以下的溫開水沖飲比較理想”一句中，加點(diǎn)字“一般”能否刪去？為什么？（3分）不能，（1分）因?yàn)椤耙话恪痹诰渲惺恰巴ǔ！钡囊馑迹?分），刪去后變成所有的情況，與實(shí)際不符，“一般”一詞的運(yùn)用體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（1分） （四）閱讀虛 掩 著 的 門一文，完成1-7題。（17分）1填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z是刨根問底（如有其它符合語意的成語亦可）（1分）2.年輕人在整個(gè)事件中心理發(fā)生了怎樣的變化? （2分）不解-（ 好奇 ）-（ 困惑 ）-震驚3請(qǐng)找出年輕人與眾不同的三個(gè)具體做法。（4分）（1）敢于發(fā)問（2）非要走進(jìn)那房間看看; （3）不聽