幼時記趣文言文.doc

五、幼時記趣知識整理1幼時記趣節(jié)選自浮生六記，作者沈復(fù)，清代作家，字三白。2.理解文意。（1）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。余：我 張目：睜大眼睛 張：張得很大 明：眼力 察：看清 秋毫：秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛，比喻極細(xì)小的東西。明察秋毫：形容眼力可以看清極其細(xì)小的東西。譯文：我回憶幼小的時候，能睜大眼睛對著太陽，眼力足以看得清極細(xì)小的東西。（2）見藐小微物，必細(xì)察其紋理。藐?。何⑿?必：一定 其：它的 紋理：花紋 譯文：看到細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。（3）故時有物外之趣。 物外之趣：觀察物體本身以外的樂趣。故：所以 時：常常，時常 之：的 譯文：所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。（4）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 私：自己 擬：比 譯文：夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。（5）心之所向，則或千或百果然鶴也。之：助詞，無義 所向：所想象的景象 則：連詞，那么 或：連詞，或者 果然：副詞，真的，果真譯文：心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了。（6）昂首觀之，項為之強(qiáng)。昂首觀之：代詞，指“群鶴舞空”的景象 強(qiáng)(jing)：同“僵”，僵硬為（wi）：因為 項為之強(qiáng)：代詞，指“昂首觀之”的動作 譯文：仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。（7）又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 于：在 素：白色的 徐：慢慢地 以：用 其：代詞，指蚊子 唳：高亢的鳴叫 怡然：喜悅的樣子 然：的樣子 稱快：喊痛快 稱：喊、叫譯文：（有時）我又留蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)做青云白鶴圖來看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。（8）于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細(xì)視。于：在 凹凸：高低不平 叢雜：多而雜亂 其：代詞，指自己的 齊：一樣高 譯文：我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺邊，蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣高，定睛細(xì)看。（9）以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 以為：把當(dāng)做 礫： 碎小的石頭 邱：同“丘”，土山 壑：山溝 其：代詞，想象中的山林 自得：自己感到得意或安閑舒適。 譯文：把繁茂的雜草看作樹林，把昆蟲螞蟻看成野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看成山溝，想像在里面游歷的情景，感到心情舒暢，自得其樂。（10）一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。之：代詞，指“二蟲斗”的情景 濃：興趣正濃厚 龐然：很大的樣子龐然大物：很大的東西 拔山：把山移開 拔：移 ，搬開 而： 連詞，表修飾 蓋：原來是譯文：一天，看見兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。（11）舌一吐而二蟲盡為所吞。而：連詞，表承接，就 盡： 全，都 為所：被譯文：（蛤蟆）舌頭一伸，兩只蟲就全被吞進(jìn)肚里。（12）余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；方：正 呀然：哎呀地（驚叫一聲） 然：的樣子 驚恐：害怕譯文：我那時年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“唉呀”地驚叫一聲，感到害怕；（13）神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。神定：心神安定 鞭：用鞭子打 驅(qū)：趕 之： 代詞，它，指癩蛤蟆譯文：心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。3一詞多義 物外之趣 （ 的 ）心之所向 （助詞，不譯）昂首觀之 （代詞，代“群鶴舞空”的景象）之 項為之強(qiáng) （代詞，代“昂首觀之”的動作）觀之正濃 （代詞，代“二蟲斗”）驅(qū)之別院 （代詞，代蛤蟆）而 拔山倒樹而來 （連詞，表修飾） 舌一吐而二蟲盡為所吞 （連詞，表承接，然后、就） 細(xì)察其紋理 （它的）其 使其沖煙飛鳴 （代蚊子）常蹲其身 （自己的）神游其中 （想像中的山林）以 徐噴以煙 （用） 以叢草為林 （把） 項為之強(qiáng) （因為）為 以叢草為林 （當(dāng)做） 舌一吐而二蟲盡為所吞（被）4通假字（1）項為之強(qiáng) 強(qiáng)：同“僵”，僵硬 （2）以土礫凸者為邱 邱：同“丘”，土山5.固定句式作觀： 當(dāng)成看以為： 把當(dāng)做為所： 被6.省略句群鶴舞（于）空 在 徐噴（之）以煙 蚊子使（之）與臺齊 自己 二蟲斗（于）草間 在 驅(qū)之（于）別院 到7. 三趣四圖一中心三趣：觀蚊如鶴 神游山林 鞭打蛤蟆 四圖：群鶴舞空圖 白鶴青云圖 神游山林圖 鞭打蛤蟆圖一中心：記趣“鞭打蛤蟆”表現(xiàn)了我 懲除強(qiáng)暴、同情弱小 的樸素情感?！拔摇钡摹叭ぁ眮碜约?xì)致的觀察和豐富的想象。8.本文圍繞記趣這個中心，生動描述了兒時觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆三件趣事，展現(xiàn)了群鶴舞空、白鶴青云、神游山林、鞭打蛤蟆這四幅圖畫，表現(xiàn)了作者善于觀察、富于想象、熱愛生活、同情弱小的性格特征和童年生活的樂趣。9.本文的寫作特色：（1）文章脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（2）本文圍繞中心選材，詳略得當(dāng)（3）作者觀察細(xì)致，想象奇特（4）本文語言簡樸、自然、生動10.文言文閱讀 荀巨伯探友荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空。汝何男子，而敢獨(dú)止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！辟\相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全。【注解】值：適逢?？ぃ捍酥赋?。相視：看望你。敗義：毀壞道義。一：整個。班軍：調(diào)回出外打仗的軍隊。1.與“我輩無義之人”中的“之”字用法相同的一項是（ ）A吾欲之南海B物外之趣C心之所向D至之市，而忘操之2.有人語巨伯曰: 子可去:3.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。友人有疾，不忍委之荀巨伯到遠(yuǎn)方探望生病的朋友，正好遇上胡人來攻城。友人對巨伯說：“我是快死的人了，你趕快走吧！”荀巨伯說：“我遠(yuǎn)道而來探望你，你卻要我離開；這種為了貪生怕死而敗壞道義的行徑，難道是我荀巨伯所能做得出來的嗎？” 等到賊兵來了，問荀巨伯說：“大軍一到，全城的