歷史上第一位總統(tǒng)的產(chǎn)生.doc

歷史上第一位總統(tǒng)的產(chǎn)生教學目標： 1、知識與技能：學生通過學習，了解美國獨立戰(zhàn)爭的基本過程，理解獨立戰(zhàn)爭具有反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民主解放的正義戰(zhàn)爭的特點，理解三權分立的時代進步性；2、過程與方法：學生通過視頻感受在戰(zhàn)爭中華盛頓的突出作用，通過情景模擬理解三權分立的時代進步性3、情感、態(tài)度與價值觀：通過學習激發(fā)學生的正義感和愛國熱情。教學重點：美國獨立戰(zhàn)爭的過程及華盛頓在美國獨立戰(zhàn)爭中的作用。教學難點：理解三權分立的時代進步性教學方法：合作探究多媒體輔助教學法教學過程：1、激發(fā)探究教師出示美國地圖，提問：你知道這是哪個國家的地圖嗎？學生思考回答。教師總結：這是一張美國地圖。今天，我們就來回顧一下美國的發(fā)展歷史。美國的歷史要從北美殖民地講起。2、合作探究教師出示北美殖民地的地理位置示意圖，提問：你能簡單介紹一下北美十三個殖民地的大致位置嗎？學生觀察思考。教師：北美十三個殖民地位于大西洋西岸，阿巴拉契亞山以東地區(qū)。教師出示北美殖民地物產(chǎn)分布圖，提問：你能根據(jù)地圖說說北美殖民地是個怎樣的地區(qū)？學生回答。教師總結：北美殖民地是個物產(chǎn)豐富，資本主義有了一定程度發(fā)展的地區(qū)。北美殖民地的宗主國是英國。那么，作為宗主國的英國與北美殖民地的關系如何呢？現(xiàn)在，就讓我們來通過幾張漫畫來了解一下。教師出示漫畫。學生思考回答。教師總結：作為宗主國的英國殘酷地壓榨北美殖民地的財富。假設你是北美殖民地的人民，你會有何反映？學生思考回答。教師：對！當時北美殖民地人民用自己的反抗向英國殖民當局作出了回答。波士頓傾茶事件就是其中一次重要的反英斗爭。教師出示波士頓傾茶事件的圖片，提問：你能介紹一下波士頓傾茶事件嗎？學生思考介紹。教師總結，提問：為什么會發(fā)生波士頓傾茶事件？學生思考回答。教師總結、提問：波士頓傾茶事件正是當時北美殖民地人民與英國殖民當局之間矛盾激化的集中表現(xiàn)。那么，波士頓傾茶事件的發(fā)生有何影響呢？學生思考回答。教師總結：波士頓傾茶事件發(fā)生之后，英國殖民當局先后頒布封鎖波士頓港等無項強制性法令，并派出軍艦及士兵封鎖波士頓港，限制人民行動自由。面對高壓政策，北美殖民地人民只有一條路行動起來，為爭取民族獨立而戰(zhàn)！波士頓傾茶事件是美國獨立戰(zhàn)爭的導火線。殖民地人民紛紛組織民兵進行訓練，還悄悄地征集武器，設立軍火庫，準備武裝斗爭。英國殖民當局也在行動，他們準備要偷襲民兵軍火庫，逮捕民兵領導人。教師出示來克星頓槍聲形勢圖，教師邊演示邊講解：1775年4月18日晚派遣800名官兵偷偷向波士頓西北部進發(fā)，準備去偷襲民兵軍火庫，逮捕民兵領導人。民兵對英軍高度警惕，殖民軍剛出發(fā)，負責偵察敵軍行蹤的民兵即在波士頓北教堂塔尖上懸掛起燈籠。城郊聯(lián)絡員一見燈光便騎馬飛奔，向沿途民兵報信，沿途民兵作好了反擊準備。1775年4月19日，英軍星夜兼程，進入來克星頓。疲憊不堪的英軍想乘天還沒亮就地休息。突然槍聲大作，埋伏在籬笆、田頭、屋角的民兵一齊向英軍開火，打得敵人猝不及防、四散逃命。英軍大敗后，狼狽地向波士頓撤退。沿路又遭到民兵狙擊，死傷247人。來克星頓槍聲揭開了美國獨立戰(zhàn)爭的序幕。教師出示華盛頓圖片：在戰(zhàn)火紛飛，群情激憤中，1775年5月10日大陸會議任命華盛頓為大陸軍總司令。教師出示獨立宣言圖片：1776年7月4日發(fā)表了獨立宣言。我們以這些殖民地的善良人民的名義和權力，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為、而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國，它們解除對英王的一切隸屬關系，而它們與大不列顛王國之間的一切政治聯(lián)系也應從此完全廢止。獨立宣言的發(fā)表宣告了美國的獨立，7月4日被定為美國國慶日，標志著美國的誕生。對于獨立的美國的誕生，英王是怎樣的態(tài)度呢？教師播放視頻，提問：華盛頓在戰(zhàn)爭中遇到了什么困難？學生觀看思考回答。教師總結：華盛頓在戰(zhàn)爭的初期遇到了很大的困難，承受了巨大的壓力。他又是如何解決戰(zhàn)爭中遇到的這些困難的呢？教師播放視頻，學生觀看思考回答。教師總結：面對獨立戰(zhàn)爭中遇到的這些困難，華盛頓沒有屈服，而是以大無畏的精神戰(zhàn)勝了困難，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局，贏得了美國人民的信任。同學們，你們能否預測一下戰(zhàn)爭最后誰會取得勝利？學生思考回答，教師：那就讓我們來看看歷史的結局吧！教師播放最后決戰(zhàn)視頻，提問：戰(zhàn)爭的結局怎樣？為什么會這樣？學生思考回答。教師總結：北美人民對獨立的渴求（人民積極參加、士兵英勇作戰(zhàn)）、戰(zhàn)爭本身所具有的反對殖民統(tǒng)治、爭取民族解放的正義性以及資產(chǎn)階級的推動、華盛頓的領導才能等都使得這次戰(zhàn)爭最終由美國取得勝利。戰(zhàn)爭結束了，美國的發(fā)展道路是不是就一路平坦了呢？學生回答。教師出示材料：獨立宣言的發(fā)布，獨立戰(zhàn)爭的結束，使美利堅合眾國真正實現(xiàn)了獨立，但是此時的美國中央政府非常虛弱，名存實亡。為此，政府領導人們開始制定一部新的強有力的聯(lián)邦憲法。并為此召開了制憲會議，華盛頓成為會議的主席，在會議上，華盛頓竭盡全力用自已的威望和影響力，在代表們中起到了平衡和協(xié)調(diào)的作用。并最終制訂了世界上第一部較完整的成文憲法, 我們稱為1787年憲法。根據(jù)1787年美國憲法精神，確立了三權分立的國家管理體制。教師出示三權分立運作的例子：總統(tǒng)決定向甲國宣戰(zhàn)，向國會提交議案，并召集國會，要求美軍攻打甲國，眾議院和參議院經(jīng)討論投票，不同意總統(tǒng)提議，雙方僵持不下，只好提交最高法院投票表決，經(jīng)過激烈的討論，最高法院裁定同意總統(tǒng)的提案。于是，總統(tǒng)簽署命令，國會撥出軍費，并正式對甲國宣戰(zhàn)，戰(zhàn)爭打響了。提問：你能說出三權分立有什么好處嗎？學生思考回答。教師：憲法將立法權、行政權和司法權三權分立，達到相互牽制、相互制衡，以防止任何一個權力流于專權的好處。1787年華盛頓被選為美國第一任總