英語測試與評估模擬題2及答案.doc

英語測試與評估期終考試試卷 （2）考試形式：閉卷 考試時間：120分鐘 學期： （請將答案做在答題紙上）一、單項選擇題 （本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請選出正確選項。1. 認為語言是有結(jié)構(gòu)并按層次構(gòu)成的，測試可按層次由低到高進行，每次只測試一種語言技能中的一個語言點的測試稱為 。A. 分離式測試B. 交際性測試C. 綜合性測試D. 水平測試2 內(nèi)容效度對于 具有特別重要的意義。A. 畢業(yè)考B. 高考C. 出國選拔考D. TOEFL考試3綜合性測試認為語言能力是不可分的，這一觀點受的影響。 A行為主義心理B社會語言學C語用期待語法D結(jié)構(gòu)主義語言學 4. 下列測試形式具有_ 的某些特點。A. 學能測試B. 綜合性測試C. 診斷測試D. 交際性測試You were applying to a university and needed a letter of recommendation. You went to a professor, who was also your friend, and said:A. “Id appreciate it if you could write a letter of recommendation for me.”B. “I want to ask you to write a letter of recommendation for me.”C. “I wonder if you could write a letter recommendation me.”D. “Hey, give me recommendation letter.”(評分標準：A 正確，得2分；B語法正確，不夠得體，得1分；C 較得體，但語言 有誤，得1分；D 語言有誤，內(nèi)容不得體，0分。)5. 總結(jié)性考試的目的是 。A確定學生入學時的水平B監(jiān)測學生的學習過程C測定學生的學習結(jié)果D評定教師的教學效果6. 標準的多項選擇題由 、正確答案、干擾項三部分構(gòu)成。A. 迷惑項 B. 選擇項C. 題干D. 主題7. 如果一篇完形填空大部分留的是“功能性”空格，這樣的語篇主要測定學生的 。 A. 閱讀理解能力B. 詞義辨別能力C. 語言知識D. 綜合運用能力8. 在口試中采用分解評分和多人評分的目的是為了提高口試的 。 A. 信度B. 效度C. 積極的反撥作用D. 可行性9. 影響聽力理解的主觀因素，除了語言知識和文化背景外，還包括 。 A. 語速B. 語音C. 長時記憶D. 短時記憶10. 按照丹尼爾森的劃分，外語初級階段寫的技能以 為主。 A造句模仿B. 識別錯誤C. 語段寫作D. 自由發(fā)揮 11.以下無助于提高寫作評分可靠性的措施是 。 A制定詳細的評分標準B. 組織高質(zhì)量的評分隊伍C. 采用多人評分D. 限制文章的字數(shù) 12.用下列方法測試學生的語法知識是一種 。A. 主觀測試B. 標準化測試C. 直接測試D. 間接測試 The antique collector must be able to distinguish real antiques from later imitation, A B Cwhich can be either reproductions nor fakes. D13. 試題太難或太易都會降低 。 A. 難度B. 區(qū)分度C. 信度D. 可行性14. 聽力材料的選擇要充分考慮語言材料的 與真實性。A. 難度B. 趣味性C. 可聽性D. 長度15. 影響聽寫難度的因素包括材料的難度、 、重復的次數(shù)、斷句長度等。A. 環(huán)境B. 語速C. 心情D. 音量二、多項選擇題 （本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請選出正確選項。多選、少選、錯選均無分。16.聽寫成績高，說明考生的_ 強。A拼寫能力B總體語言能力C詞義辨別能力D聽力理解E寫作能力17. _的閱讀模式認為圖式(schema)在閱讀中起很重要的作用,它幫助我們理解文章的意思。A.掃描式 B.跳躍式 C.交互作用 D.自上而下 E.自下而上18.為了促進學生的英語表達能力,在平時的教學考試中我們應(yīng)該多采用_。A.分離式測試 B.交際性測試 C.學能考試 D.客觀考試 E.主觀考試19.試題的難度受到_的影響。A. 題目的復雜性B. 學生的水平C. 教學質(zhì)量D. 考試的人數(shù)E. 評分的客觀性20.牛津教材以功能法為其編寫的重要理論依據(jù)，為了讓考試促進教學，學校的期末考試應(yīng)采用_。A. 分離式測試B. 交際性測試C. 診斷性測試D. 標準參照測試E. 常模參照測試三、填空題 （本大題共10小題，每格1分，共10分）21. 在編寫配對題時，選擇項的數(shù)目必須 配對的問題的數(shù)目，以減少 猜測因素。22. 卡羅爾認為交際測試是一種行為測試，是在真實的或接近于真實的 的場景中，通過完成_來估測語言掌握的程度。23. 社會語言學認為，語言的本質(zhì)的功能是 。24._考試衡量學生是否達到教學大綱所規(guī)定的課程要求。25.在為語篇設(shè)計閱讀理解題時，應(yīng)注意試題中的詞匯和句法的難度 語篇的難度。26.綜合性測試的主要考核形式有聽寫和_。27.聽力理解是外界語音輸入與人們已有的_相互作用的結(jié)果。28.口語考試的試題應(yīng)設(shè)計成 _ 。29.在口語考試中，主考應(yīng)提供 _ 考試環(huán)境。30.在寫作測試的命題階段就應(yīng)該考慮評分的 。四、判斷說明題（本大題共15小題，每小題3分，共15分）判斷下列各題正誤，正者在括號內(nèi)打“”，誤者在括號內(nèi)打“”，均需說明理由。( ) 31. 標準化考試與標準參照考試是兩種不同概念的考試。( ) 32. 一個人的社會知識和他的記憶都會影響他的聽力水平。( ) 33. 語言形式正確與否能反應(yīng)出一個人交際能力的強弱。( ) 34. 預(yù)測效度是衡量水平測試的最重要指標。( ) 35. 在寫作測試中采用整體評分的方法可以提高考試的效度。五、修改試題 （本大題共5小題，每小題3分，共15分）指出修改的理由，并予以修改。36. The door opened and _.A. into the room came sheB. into the room she cameC. into the room did she comeD. into the room she did come37. You can ask John when he _.A. comesB. is comingC. has comeD. will come38. Sometimes the temperature drops down by _. A. three degrees B. five degrees C. less than three degrees D. less than five degrees39. Reading ComprehensionLook at the car. Its Mr. Blacks car. It doesnt work now. Mr. Black is under it. He is mending it. Mrs. Black is near the car. She is helping Mr. Black. The girl in the car is Kate, Mr. Blacks daughter. Who is the boy in the car? He is Jim, Kates brother. Its Saturday today. They dont work. They want to go to the park. They all look worried.T F The girl in the car is Kate.T F Mr. Black is washing the car.40. 在欄中選出能對欄中的句子做出正確反應(yīng)的答語。 1) Did you enjoy yourself at the party last night? A. Yes, thanks.2) Can you lend me your pen? B. By bike.3) What can I do for you? C. Certainly. Here you are.4) How do you usually go to school? D. Oh, its mine.5) Whose is this new bike? E. Id like some apples.六、計算題 （本大題共2小題，每小題5分，共10分）41. 某班12位學生在一次英語考試中第1題的得分情況如表1;第1題的滿分值為12分,求第1題的難度指數(shù)。 表1學號123456789101112得分1167129781010127942. 下面是某班16位學生在一次英語考試中的總分和第2小題的得分情況，求第2小題的區(qū)分度(總數(shù)的一半為高分組)。 表2總 分95909088878483807776757470686760第 2題1111101100101000七、綜合題 （本大題共2小題，共25分）43. 根據(jù)外語測試的理論說明產(chǎn)生應(yīng)試教育的原因。（15分）44. 根據(jù)下列要求編制一份期末考試的雙向細目表(要求填出各個格子中題目的期望比重)(1) 考核內(nèi)容為：語法、詞匯、閱讀，寫作，分別占30%，10%，40% 和20%。(2) 考核的能力層次為：知識、應(yīng)用、初步交際，分別占10%，50%和40%。 （10分）參考答案（2）一、 單項選擇題 （本大題共15小題，每小題1分，共15分）1.A 2.A 3.C 4.D 5.C 6.C 7.C 8.A 9.D 10.A 11.D 12.C 13.B 14.A 15.B二、 多項選擇題 （本大題共5小題，每小題2分，共10分）16.B, D 17.C, D 18.B, E 19.A, B, C20.B, D三、填空題 （本大題共10小題，每格1分，共10分）21. 超過或少于22 實際的任務(wù)23 語言的社會交際功能24 標準參照25不能超過26 完形填空27內(nèi)部的認知結(jié)構(gòu)28 人人都有話可說29 寬松的30 可靠性四、判斷說明題（本大題共15小題，每小題3分，共15分）31標準化考試是指考試的各個環(huán)節(jié)都嚴格按照一定標準進行的考試，而標準參照考試是指以某一事先確定的標準為依據(jù)解釋成績的一種考試。32因為影響一個人的聽力水平的因素包括語言水平、背景知識（社會知識、專業(yè)知識等）和短時記憶。33一個人的語言能力不僅指他能否造出合乎語法規(guī)則的句子，而且還包括是否恰當使用語言的能力。既包括語言能力，又包括語言行為，體現(xiàn)為四個方面，即形式正確，合理可行，內(nèi)容得體和實際使用。34內(nèi)容效度是衡量成績測試的重要指標。預(yù)測效度是衡量水平考試的重要指標。35整體評分的優(yōu)點是效度高。分解評分的優(yōu)點是信度高。五、修改試題 （本大題共5小題，每小題3分，共15分）36原題的選項不夠簡潔，可將重復的部分放入題干。The door opened and into the room _.A. came sheB. she cameC. did she comeD. she did come37. 原題出現(xiàn)了多答案的情況，A和D 都可以是正確答案。修改其中之一。You can ask John when he _.A. comesB. is comingC. has comeD. will come （改成came ）38. 原題的選項C和 D有重疊的部分，可能造成多答案的情況，因此應(yīng)改動C或D中一項，使四個選項沒有重疊的部分。Sometimes the temperature drops down by _. A. three degrees B. five degrees C. less than three degrees D. more than five degrees 改less than 為more than39. 閱讀試題的措詞不能照搬文章中的原話。T F Kate is in the car.40. 配對題的一個編寫原則是，選擇項的數(shù)目必須超過配對的問題數(shù)目，這樣可以減少猜測因素。因此，在II欄中至少還要增加一個選項，如下所示。 1) Did you enjoy yourself at the party last night? A. Yes, thanks.2) Can you lend me your pen? B. By bike.3) What can I do for you? C. Certainly. Here you are.4) How do you usually go to school? D. Oh, its mine.5) Whose is