五年級(jí)上美術(shù)教案.doc

泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)科教學(xué)設(shè)計(jì)2017年秋季五年級(jí)（1）班擔(dān)任教師： 黃愛(ài)紅 泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.哆來(lái)咪課時(shí)1課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)； 2、認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美； 3、學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法； 4、掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):對(duì)形體、色彩漸變韻律有感性認(rèn)識(shí)，并能夠調(diào)出漸變的色彩難點(diǎn)：學(xué)習(xí)快速閱讀的方法。自讀自悟的基礎(chǔ)上，說(shuō)出自己的閱讀感受。教具學(xué)具玻璃杯7個(gè)，顏料等預(yù)習(xí)要求教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改一、激情導(dǎo)入。.1課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。 2學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的圖片。3想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律? 二、分組制作 1出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。 2思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。 3敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。 4師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化? 6師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。 課件出示計(jì)時(shí)器，放背景 音樂(lè)。 三、裝飾美化 1思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。 2裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。 在優(yōu)美的音樂(lè)旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫(huà)作品。 認(rèn)識(shí)現(xiàn)象 1教師提問(wèn)：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2教師出示圖片，提問(wèn)：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 課件展示幾張有漸變色攝影圖片。 掌握規(guī)律 1教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請(qǐng)四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來(lái)貼在黑板上。 2討論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變色彩呢? 3學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。 4出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。 課件展示色彩明度的推移漸變。 四、嘗試作業(yè) 看書(shū)上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。 作業(yè)反饋 根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問(wèn)題。 體驗(yàn)效果 1出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問(wèn)：這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不同? 2教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。 3出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫(huà)面，問(wèn)：這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不同? 4教師小結(jié)：色彩漸變使畫(huà)面變得有動(dòng)感和韻律感。 五、 賞評(píng)拓展 1賞評(píng)作業(yè)。 2展示運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變色彩來(lái)裝飾的。 實(shí)物投影展示學(xué)生的作業(yè)。教后記40泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.家鄉(xiāng)古建筑課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1、了解古建筑的范圍、常見(jiàn)類型、一般特征和有關(guān)歷史典故2、體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系教具學(xué)具圖片收集、多媒體課件、簡(jiǎn)易繪畫(huà)冊(cè)頁(yè)、范作預(yù)習(xí)要求教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。古代詩(shī)人李白云：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流！” 引出黃鶴樓的介紹，既“家鄉(xiāng)古建筑”。二、欣賞發(fā)現(xiàn)1、播放課件，欣賞各種古建筑2、整理古建筑的分類3、說(shuō)一說(shuō)4、小結(jié)：按材質(zhì)可分為：磚制、木制、石制 按造型可分為：亭、臺(tái)、樓閣、寺廟、塔、民居三、尋找發(fā)現(xiàn)、學(xué)識(shí)了解1、尋找各式建筑的具有共同的一般特點(diǎn)2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)3、教師小結(jié)： 造型優(yōu)美，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。 結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。 極盡裝飾，檐、雕梁、畫(huà)棟、窗飾等。四、引導(dǎo)分析、深入了解1、思考：要想建造這些古建筑，我們最初的一般是要做什么？2、師：要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的口。等形的組合，大家看是不是這樣?3、師：提問(wèn)，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的? 2、學(xué)生討論3、出示幻燈片，師邊小結(jié)知識(shí)點(diǎn)：連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。教后記泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.家鄉(xiāng)古建筑課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1、了解古建筑的范圍、常見(jiàn)類型、一般特征和有關(guān)歷史典故2、體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法3、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系教具學(xué)具教學(xué)課件預(yù)習(xí)要求教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改第二課時(shí)五、演示觀摩、作品欣賞，深入感知1、教師講授線畫(huà)步驟、要求：a觀察思考后構(gòu)圖定位；b從屋頂處開(kāi)始下筆；c線條要流暢肯定，盡可能用長(zhǎng)線畫(huà)；（提示：著名畫(huà)家保羅克利說(shuō)：“牽著線條去散步?！币荒昙?jí)課繞繞涂涂）d畫(huà)出些細(xì)部，看不清的想像完成。教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫(huà)。 （備注：可用大屏幕打出一清晰古建筑圖片進(jìn)行線描。）2、欣賞城市古建筑及線描作品六、布置學(xué)生作業(yè) 1、作業(yè)：小組合作，選一組城市古建筑進(jìn)行線描，小組合作完成一個(gè)城市古建筑的冊(cè)頁(yè)，并制作作品目錄。 2、要求：技能：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系，構(gòu)圖：注意團(tuán)隊(duì)合作，讓冊(cè)頁(yè)形成一個(gè)整體（注意環(huán)境、背景的添畫(huà)）整理總結(jié)：給冊(cè)頁(yè)選好題目，制作封頁(yè)，做好總結(jié)（優(yōu)缺點(diǎn)）選派人作出評(píng)價(jià)七、作業(yè)觀摩，評(píng)價(jià)總結(jié)1、分組自評(píng)小結(jié)2、對(duì)照實(shí)景，解決更多的問(wèn)題。 3、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。 學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)；表?yè)P(yáng)與批評(píng)。 學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)；知識(shí)獲得怎樣。 4、下節(jié)課后作業(yè)準(zhǔn)備教后記泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題第3課 小記者課時(shí)1課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1、了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。2、感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力，以及關(guān)注社會(huì)、與人交往等綜合能力。教學(xué)重難點(diǎn)能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。教具學(xué)具預(yù)習(xí)要求課前布置學(xué)生收集自己平時(shí)喜歡看的報(bào)刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志。教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改一、課前調(diào)查 收集信息課前布置學(xué)生收集自己平時(shí)喜歡看的報(bào)刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志。二、信息匯整 分享交流1、今天，每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了自己喜歡看的報(bào)紙、雜志，看來(lái)你們是一群愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心社會(huì)的學(xué)生。哪位同學(xué)來(lái)介紹自己帶來(lái)的圖片新聞呢？為什么喜歡它呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。幾名學(xué)生展示自己帶來(lái)的圖片新聞，并根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行介紹。2、同學(xué)們不能將你帶來(lái)的圖片新聞介紹給大家，大家分享你帶來(lái)的信息，共同分享你的快樂(lè)呢？小組內(nèi)同學(xué)之間相互交流。3、同學(xué)們帶來(lái)的圖片新聞很多來(lái)自你們訂閱的兒童報(bào)及家人訂閱的雜志，有的圖片新聞報(bào)道反映了我們少年兒童關(guān)注的事，有的報(bào)道了我們生活中感動(dòng)人的事，有的是社會(huì)上的新鮮事、還有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn)象等等。由于這些新聞來(lái)源于生活，它真實(shí)地反映了我們的生活，使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大量信息、豐富我們的生活，很多問(wèn)題引起大家的思考所以，好的新聞留吸引民者的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。三、圖片欣賞 認(rèn)知領(lǐng)悟1、優(yōu)秀圖片新聞賞析 （1）大眼睛 （2）北川男孩郎錚 （3）我們演出去引導(dǎo)學(xué)生圍繞每一張圖片的主題展開(kāi)討論，老師講解。四、情景設(shè)置 明確任務(wù)我們學(xué)校的校報(bào)和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學(xué)們關(guān)心的各方面的新聞信息。這節(jié)課讓我們來(lái)做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事用我們美術(shù)這一特殊的語(yǔ)言圖片新聞的形式表現(xiàn)出來(lái)好嗎？五、嘗試設(shè)計(jì)根據(jù)小組的素材，小組選擇一個(gè)主題，每位同學(xué)嘗試在紙上設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)的版式草圖，不需寫(xiě)文字，只要用線畫(huà)出刊名、文章版塊、內(nèi)容、標(biāo)題、插圖的大致位置即可。1、刊名的大小及位置。2、文章板塊的外形及組合。3、插圖的合理穿插。六、師生互動(dòng) 比較分析解決問(wèn)題結(jié)合動(dòng)畫(huà)課件的互動(dòng)演示，師生共同探討解決嘗試設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加深了解手抄報(bào)版式設(shè)計(jì)的基本要求。（教師隨機(jī)示范演示）1、刊名：一般在報(bào)紙的上方醒目的位置，刊名的字體樣式及粗細(xì)能直接吸引讀者。2、文章版塊：（1）外形 規(guī)則形、不規(guī)則形（2）組合文章版塊的大小穿插組合版式和諧美觀。文章版塊不同外形的組合版式活潑有變化。文章版塊之間距離疏密得當(dāng)版式清晰明了。3、插圖（1）內(nèi)容：圍繞文章的主題。（2）大小位置；不能喧賓奪主。4、修改草圖 學(xué)生再設(shè)計(jì)四、交流評(píng)價(jià) 課堂小結(jié) 將學(xué)生作品在學(xué)?；虬嗉?jí)的櫥窗中展覽1、自評(píng)，小報(bào)的題材及版式。2、互評(píng)，自己或他人成功、不足之處。3、師評(píng)，學(xué)生參與的狀況、任務(wù)達(dá)成等。教后記課題4.搭建框架課時(shí)1課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。 2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，在自己動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃教具學(xué)具教學(xué)課件、筷子，棍子等材料預(yù)習(xí)要求教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改創(chuàng)設(shè)情境 欣賞架子 1同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會(huì)架子博覽會(huì)，展出的將是一些什么呢? 2我們進(jìn)入各個(gè)展廳看一看吧。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇一個(gè)展廳先看。 3說(shuō)說(shuō)你看到了一些什么?有些什么感受呢? 4導(dǎo)人課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來(lái)參加博覽會(huì)吧! 課件l： “架子”展覽會(huì)標(biāo)題出示。 課件2：展覽會(huì)大門(mén)徐徐打開(kāi)，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小展廳的門(mén)，點(diǎn)擊門(mén)進(jìn)入各個(gè)展廳(書(shū)架廳、古董架廳、鐵藝花架廳、CD架廳等)。配樂(lè)，教師用優(yōu)美的語(yǔ)言介紹各種架子。 分析方法 1欣賞教材上提供的各種圖片。 2你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法? 教師小結(jié)： 圖1，主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互對(duì)比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。 圖2，畫(huà)架由樹(shù)棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫(huà)布。 (用了粘貼、捆扎等方法。) 圖3，用筷子搭建出架子。 3你帶來(lái)了一些什么材料，適合用什么方法搭建起來(lái)呢? 課件展示教材上的架子圖片。 教師示范 來(lái)看老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法?？梢圆捎枚喾N方法固定架子，也可以不固定，直接搭建起來(lái)就可以了。 (教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來(lái)，與教師一起來(lái)完成作品。) 自主制作 學(xué)生用自己帶來(lái)的材料自主制作?？梢詫⒋詈玫募茏臃诺浇淌抑虚g的展示臺(tái)上來(lái)。 評(píng)價(jià)交流 1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。 2教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。 3再說(shuō)說(shuō)你最喜歡的架子作品。誰(shuí)的最美觀，誰(shuí)的最牢固，誰(shuí)的最有創(chuàng)意? 分組制作比 賽 1引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢? 分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。 小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分，一個(gè)部分是籃底，一個(gè)部分是籃身。籃身可以用3根筷子交叉搭建，籃底可以把筷子平行擺放，然后粘貼在籃身下。 教師對(duì)502膠的使用和切割筷子的方法進(jìn)行示范： (1)502膠黏性很強(qiáng)，如果不小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會(huì)帶來(lái)麻煩。所以，在使用的時(shí)候一定要小心地將膠水點(diǎn)到該進(jìn)行粘貼的地方。 (2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。 2比賽 分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。 課件出示比賽要求： 1在3分鐘之內(nèi)制作一個(gè)三角形的小果籃。 2制作得精致平穩(wěn)的小組獲勝。 3課件出示快節(jié)奏的音樂(lè)，營(yíng)造比賽氣氛。 評(píng)價(jià)1大家評(píng)選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生制作的時(shí)候要注意美觀。 2說(shuō)說(shuō)剛才制作中有些什么困難?大家一起來(lái)解決。 用于比較的所有的果籃樣本 了解做法 1欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。如教材上放雜物的方形籃子，就是用四根吸管互相穿插組成正方形。十個(gè)這樣的正方形交叉擺放，再做上底就可以了。 如放蘋(píng)果的大果籃每層由8根較長(zhǎng)的筷子組成，兩層形成16個(gè)角。筷子的擺放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致，顏色漂亮。 2鞏固制作步驟。 課件出示制作步驟。 評(píng)價(jià)交流 1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上。 2學(xué)生向大家介紹自己組制作的作品。介紹的時(shí)候要突出制作的特色。教師帶領(lǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)各組制作的果籃。 總結(jié) 我們今天做的果籃和雜物籃，可以放在家中，又實(shí)用又美觀。這說(shuō)明，只要有心，生活會(huì)通過(guò)我們的手變得更加美好。 教后記泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題第5課深淺變化課時(shí)1課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 初步認(rèn)識(shí)光和影的現(xiàn)象并運(yùn)用于簡(jiǎn)單的繪畫(huà)作業(yè) 過(guò)程與方法: 發(fā)展學(xué)生立體感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀: 感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及其在繪畫(huà)中的初步運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：光源方向的區(qū)分和立體感的表現(xiàn) 教具學(xué)具照明器、蘋(píng)果實(shí)物、示范用紙，鉛筆、范圖等導(dǎo)入課題 預(yù)習(xí)要求教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改教學(xué)過(guò)程： 玩一玩 1播放課件沙漠之鴿等描繪建筑物的畫(huà)，教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察建筑物是由哪些立體形構(gòu)成。 2每小組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動(dòng)，用積木建房子，教師提出要求： (1)建筑物要美觀，有特色；(2)建筑物要有穩(wěn)定性； (3)給建筑物取一個(gè)名字； (4)觀察建筑物各個(gè)方面的明暗變化。 3請(qǐng)小組派代表介紹“建筑物”。 播放課件沙漠之鴿，積木玩具、話筒。 看一看 1教師出示個(gè)石膏立方體，讓學(xué)生看一看想一想能畫(huà)出幾個(gè)面及其透視變化。 2學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。 3課件播放幾何形體在光影中的塑造方法。 4教師總結(jié)：成角透視、明暗變化。石膏立方體課件板書(shū)成角透視、明暗變化。 畫(huà)一畫(huà) 1讓學(xué)生嘗試畫(huà)出一立方體，按照左圖的順序，用鉛筆皴線畫(huà)出不同面上的明暗變化，將圖例中三個(gè)圖形對(duì)照，看看立方體的立體感有什么不同。2教師總結(jié)：明暗變化能突出立體感。 3讓學(xué)生畫(huà)一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運(yùn)用由弱到強(qiáng)、由淡到濃的明暗畫(huà)法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。 立方體、鉛筆、紙。 說(shuō)一說(shuō) 1同學(xué)相互交流在繪畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。2采用答記者問(wèn)的方式說(shuō)說(shuō)生活中的光影變幻。 錄音機(jī)、話筒。想一想 1提問(wèn)：物體的明暗、光影是由于什么變化而產(chǎn)生的?物體的形體會(huì)不會(huì)發(fā)生變化? 2課件：用三維動(dòng)畫(huà)演示，用一盞燈從不同角度照一個(gè)圓球，觀察其明暗變億。 課件演示圓球在不同角度光照下的明暗變化。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 深淺變化 成角透視、明暗變化教后記泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)課題6.水墨動(dòng)物課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)（1）情感目標(biāo)：感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。（2）認(rèn)知目標(biāo)：觀察、把握動(dòng)物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法的小竅門(mén)。（3）技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法來(lái)創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫(huà)審美能力和表現(xiàn)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)動(dòng)物水墨畫(huà)的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感。努力使創(chuàng)作的水墨畫(huà)動(dòng)物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言。教具學(xué)具教師：收集動(dòng)物（陸生、水生和禽鳥(niǎo)等）圖片，水墨畫(huà)動(dòng)物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品，多媒體課件，水墨畫(huà)工具、材料等；學(xué)生：收集自己喜歡的動(dòng)物圖片（含水墨畫(huà)動(dòng)物），鉛筆、水墨畫(huà)工具、材料等。預(yù)習(xí)要求教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改第一課時(shí)1、引導(dǎo)教師出示2幅動(dòng)物畫(huà)作品池趣（水墨），啟發(fā)學(xué)生欣賞思考：你能看出這幅畫(huà)是用什么筆來(lái)畫(huà)的？畫(huà)的方法有什么不同？（粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚(yú)形，大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑，表現(xiàn)錯(cuò)落有致的斑紋，墨色有濃有淡，變化十分豐富，富有情趣韻味，給人輕松自由、落落大方的美感）從而讓學(xué)生突出感受水墨畫(huà)動(dòng)物的獨(dú)特魅力。由此導(dǎo)入課題并板書(shū)。2、發(fā)展階段（1）欣賞探究大屏幕出示一組水墨畫(huà)動(dòng)物作品（課本內(nèi)外均有），啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究。如指導(dǎo)賞析池趣等作品時(shí)，著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)技法。教師演示講解“渴筆法”1 的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處（毛筆筆頭含水很少，叫做渴筆。渴筆在宣紙上能擦出又干又毛的效 果，可用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛等。用渴筆勾線，線條中常常會(huì)出現(xiàn)露白之處，顯得生動(dòng)蒼勁），并指導(dǎo)學(xué)生大膽操練、理解掌握。指導(dǎo)學(xué)生賞析天倫之樂(lè)等作品時(shí)，感受水墨淋漓的畫(huà)面效紅樹(shù)雙猿 探究水墨畫(huà)技法。教師演示講解“潑墨法”2（用含水量多的大筆，筆尖掭濃墨，在調(diào)色盤(pán)里稍稍揉按，讓少量墨汁滲向筆肚筆根，然后作畫(huà)，隨物形而變化，就會(huì)出現(xiàn)墨色濃淡自然變化、生動(dòng)滋潤(rùn)的效果，可用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的頭部、身體等大面積的部位）后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行潑墨法的嘗試練習(xí)（可以表現(xiàn)動(dòng)物起伏的背部或面積較大的其他部位）?？础⒕毥Y(jié)合，便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化的技法要領(lǐng)。（板書(shū)要點(diǎn)） 雙驢圖黃胄（2）觀察預(yù)想教師組織學(xué)生帶著問(wèn)題分組觀察自己帶來(lái)的動(dòng)物圖片，相互講講自己對(duì)動(dòng)物的形體、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識(shí)。在師生交流時(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察的有序性（讓學(xué)生明白觀察要按一定的順序展開(kāi)，可以先看身體各部位，后看姿態(tài)神情，反之亦可）和有效性（既然看了，就要有看的成果。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察動(dòng)物主要特征的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識(shí)，還可對(duì)動(dòng)物進(jìn)行橫向比較，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物與動(dòng)物之間如體形、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)等方面的明顯區(qū)別）。（板書(shū)要點(diǎn)）暢談水墨畫(huà)表現(xiàn)設(shè)想，即準(zhǔn)備用怎樣的筆墨技法在宣紙上畫(huà)出可愛(ài)的動(dòng)物形象?？商岢鲆韵聠?wèn)題：你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動(dòng)物？它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨、五官用什么方法表現(xiàn)？身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來(lái)表現(xiàn)會(huì)更美？為了突出它很神氣，又該用什么樣的筆墨來(lái)表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長(zhǎng)的尾巴呢？（這里可以促進(jìn)學(xué)生相互啟發(fā)，完善預(yù)想方案）教師演示水墨畫(huà)動(dòng)物的表現(xiàn)過(guò)程，講解要領(lǐng)。（建議老師在示范的過(guò)程中，允許學(xué)生可跟老師隨機(jī)臨摹學(xué)習(xí)小部分的用筆、用墨方法）以畫(huà)水牛為例3，a、用淡墨側(cè)鋒畫(huà)出三角形的牛頭，畫(huà)出一大一小的牛耳，以體現(xiàn)透視關(guān)系；b、用濃墨中鋒畫(huà)出彎月形的牛角，點(diǎn)眼、畫(huà)嘴；c、用潑墨大筆畫(huà)出起伏的牛背；d、根據(jù)需要，可在牛周圍淡墨添畫(huà)水紋，一側(cè)畫(huà)出倒掛的柳枝，使構(gòu)圖完整飽滿。教后記泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題6.水墨動(dòng)物課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)（1）情感目標(biāo)：感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng)作的欲望，體驗(yàn)水墨畫(huà)創(chuàng)作的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)。（2）認(rèn)知目標(biāo)：觀察、把握動(dòng)物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法的小竅門(mén)。（3）技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫(huà)技法來(lái)創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣，提高學(xué)生的水墨畫(huà)審美能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)動(dòng)物水墨畫(huà)的創(chuàng)作，讓學(xué)生感受水墨畫(huà)的獨(dú)特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感。努力使創(chuàng)作的水墨畫(huà)動(dòng)物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫(huà)創(chuàng)作語(yǔ)言。教具學(xué)具預(yù)習(xí)要求教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改第二課時(shí)創(chuàng)作評(píng)議大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法、潑墨法等水墨畫(huà)技法創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫(huà)，努力做到形象生動(dòng)有趣，墨色變化豐富，構(gòu)圖飽滿。臨摹可以，創(chuàng)作更好。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫(huà)出動(dòng)物的大體形態(tài)、主要結(jié)構(gòu)，再用水墨畫(huà)技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。學(xué)生自主展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物形象、水墨技法以及學(xué)生參與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會(huì)等方面，展開(kāi)評(píng)議交流和小結(jié)。（a、評(píng)畫(huà)要點(diǎn)：選出水墨表現(xiàn)的最棒的動(dòng)物形象，并說(shuō)出理由。哪些小作者的水墨技法運(yùn)用讓你佩服？你有什么好建議？b、交流心得：在水墨畫(huà)創(chuàng)作中你是怎么對(duì)待遇到的困難的、需要老師提供怎樣的幫助？c、小結(jié)：可以對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)，你的最大收獲是什么？如可以說(shuō)學(xué)會(huì)了某種具體的筆墨技法、完成了一件滿意的水墨畫(huà)動(dòng)物作品、畫(huà)水墨畫(huà)動(dòng)物很好玩很快樂(lè)）課后作業(yè):鼓勵(lì)學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動(dòng)物，用學(xué)到的水墨畫(huà)技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出。教后記泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題7.布藝溫馨課時(shí)1課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。 2、能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋. 3、感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂(lè)趣教學(xué)重難點(diǎn)能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋. 教具學(xué)具裁剪衣服時(shí)剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀，課件預(yù)習(xí)要求教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改看一看，試 一試 1欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來(lái)的溫馨感、舒適感、個(gè)性魅力。 2以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。 (1)你看到了什么? (2)你覺(jué)得哪件布藝制品最特別? (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你們也可以用手中的材料試試! 3學(xué)生試做，自主探究。 1課件展示現(xiàn)代家居中的布藝制品。 2課件展示民間布藝制品。 3課件展示課題。 玩一玩，做一做 4以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。 (1) “快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)”：用同一件原材料變換不同方向，通過(guò)聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動(dòng)的新造型，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。 (2) “百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部造型的不斷改變來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。 (3) “畫(huà)面競(jìng)猜”：通過(guò)使用了幾個(gè)不同制作方法的半成品實(shí)物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想。 5評(píng)一評(píng)小組游戲活動(dòng)情況。 6小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。 1課件展示： (1)“快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)”：將原材料設(shè)計(jì)成“轉(zhuǎn)盤(pán)”，在轉(zhuǎn)動(dòng)中不斷變換觀察角度。 (2)“百變魔方”：將原材料局部向左向右或向前向后折疊、收緊或挪動(dòng)一下，產(chǎn)生新造型。 (3)畫(huà)面競(jìng)猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。 2實(shí)物投影：展示小組作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況。 評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō) 7學(xué)生作業(yè)觀賞交流。 (1)展示作品。 (2)自評(píng)、互評(píng)。 課件展示： (1)各種變廢為美的布藝小品圖片資料(發(fā)結(jié)子、小掛袋、布藝鑲嵌畫(huà)、筆筒等) 激趣 1問(wèn)：你們?cè)诩視r(shí)遇到過(guò)找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見(jiàn)了等等。 2隆重推介小掛袋。不要看它小，它可是個(gè)整理小能手。它能把物品有序地收納好，隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。 3我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)制作小掛袋。 事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。 探索 1誰(shuí)能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來(lái)的口袋。 2掛袋還可以做成這樣! (欣賞手工掛袋圖片，見(jiàn)書(shū)本) 誰(shuí)來(lái)根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來(lái)給它進(jìn)行分類 ? 基本 基本型 口袋單袋型 外形 異型 布局多袋型 3出示多袋型掛袋雛形(圖) 這是一個(gè)基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個(gè)性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感? (重新展示圖片) (將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫(huà)出自己的設(shè)想。) 4。展示各組設(shè)計(jì)圖，略評(píng)。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。 思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)? 如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。 5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。 分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。 展示自己的設(shè)計(jì)成品，介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。評(píng)出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。 學(xué)生作業(yè) 分小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)每2人合作完成一個(gè)掛袋。 教后記泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題第8課 飛行夢(mèng)工廠課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1、收集飛機(jī)的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。 2、能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的飛機(jī)。 3、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作 一個(gè)直升飛機(jī)模型。4、掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法，折一架紙飛機(jī)。 5、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)；飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。 難點(diǎn)：飛機(jī)的制作。教具學(xué)具各種飛機(jī)的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。預(yù)習(xí)要求教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、初步談話。 當(dāng)五星紅旗在香港、澳門(mén)飄揚(yáng)的一刻，“飛豹”的飛機(jī)的雄姿在祖國(guó)藍(lán)天翱翔的時(shí)候，你心中涌現(xiàn)出最強(qiáng)烈的感受是什么？是啊，愛(ài)我中華，強(qiáng)我國(guó)防，是我們的使命和責(zé)任！今天這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)畫(huà)一張想象的飛機(jī)。 二、講授新課。 1、出示課題：12、飛機(jī)工廠。 2、欣賞各種的飛機(jī)的圖片、照片、模型等。 3、講解直升飛機(jī)的特點(diǎn)、性能等。4、講解直升飛機(jī)的畫(huà)法與步驟。三、巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫(huà)機(jī)身、再添畫(huà)機(jī)翼等部分。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 四、作品展示。 抽選好的作品進(jìn)行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時(shí)也指出作品中存在的問(wèn)題，要求學(xué)生裝加以改正。 五、總結(jié)談話。 教后記泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題第8課 飛行夢(mèng)工廠課時(shí)1課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1、收集飛機(jī)的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。 2、能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的飛機(jī)。 3、了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作 一個(gè)直升飛機(jī)模型。4、掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法，折一架紙飛機(jī)。 5、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)；飛機(jī)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想。 難點(diǎn)：飛機(jī)的制作。教具學(xué)具各種飛機(jī)的圖片、照片、模型等。蔬菜、紙張等。預(yù)習(xí)要求教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改第一課時(shí)一、初步談話。 評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問(wèn)題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型的制作。 二、講授新課。1、出示課題：12、飛機(jī)夢(mèng)工廠。 2、先欣賞各種直升飛機(jī)圖片、照片、模型等。 3、講解直升飛機(jī)模型的制作方法與步驟。 （1）可以采用切削、插接、雕刻等方法進(jìn)行制作。 （2）采用分工又合作的方法4人為一個(gè)小組。 （3）把制作的各個(gè)部件進(jìn)行組裝。 4、講解紙飛機(jī)模型的折法與步驟。 （1）說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)的由哪些部分組成。 （2）不同類型的飛機(jī)的造型有什么不同。 （3）按課文的步驟圖進(jìn)行，折出自己喜歡的紙飛機(jī)。三、巡回指導(dǎo)。 全班巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。 四、作品展示。 舉辦直升飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。 五、總結(jié)談話。 教后記泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題第9課 快樂(lè)陶吧課時(shí)1課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。2.運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣的作品。 3.增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)和運(yùn)用泥條盤(pán)筑法、隨手捏制法、泥板拼接法制作作品。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)陶品的觀察，猜想其制作手法和程序。教具學(xué)具教師準(zhǔn)備：課件、橡皮泥、教師作品、膠水、牙簽、剪刀等。學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、牙簽、膠水等。預(yù)習(xí)要求教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改一、激趣導(dǎo)入師：和大家第一次見(jiàn)面，我們彼此比較陌生。所以老師帶來(lái)了幾位好朋友。請(qǐng)同學(xué)們看看你們認(rèn)識(shí)老師的這幾位朋友嗎？你們覺(jué)得這些好朋友，他們今天打扮的漂亮嗎？那你們想不想自己動(dòng)手制作一件這樣的作品呢？板書(shū)課題。二、講授新知1、 請(qǐng)同學(xué)們看一下這幾組圖片，回顧一下陶藝的制作方2、 法都有哪幾種？3、 下面請(qǐng)各小組仔細(xì)觀察討論。4、 學(xué)生討論，并歸納板書(shū)。隨手捏制泥條盤(pán)筑泥板拼接4、這幾個(gè)制作方法在制作的過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題？找同學(xué)來(lái)回答5、做游戲、找一找。三、大顯身手學(xué)生制作，提出作業(yè)要求：1、運(yùn)用多種做陶的方法，2、小組合作3、制作一件造型別致、生動(dòng)有趣且有個(gè)性特征的作品。四、賞析評(píng)價(jià)推選作品小組組長(zhǎng)談構(gòu)想大家評(píng)議教師總評(píng)。評(píng)價(jià)要有針對(duì)性。五、拓展小結(jié)老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。六、板書(shū)設(shè)計(jì)9、歡樂(lè)陶吧隨手捏制泥條盤(pán)筑泥板拼接教后記泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題第10課 水墨畫(huà)風(fēng)景課時(shí)1課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種風(fēng)景的畫(huà)法。教學(xué)重難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及石頭的造型。教具學(xué)具學(xué)生準(zhǔn)備幾張風(fēng)景的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅風(fēng)景的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。 預(yù)習(xí)要求教 學(xué) 過(guò) 程個(gè)性修改1、簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫(huà)技巧。 2.教師出示幾幅風(fēng)景的水墨畫(huà)，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。 a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。 b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。 c.構(gòu)圖以及風(fēng)景的造型。 d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫(huà)壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。 3教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫(huà)的全過(guò)程，并歸納出步驟： 講解歸納風(fēng)景的大形體。 講述調(diào)墨、調(diào)色。 分步作畫(huà)，講解畫(huà)風(fēng)景的先后順序。 修改調(diào)整完成。 4布置作業(yè)，畫(huà)兩幅自己喜歡的小風(fēng)景石頭，樹(shù)。 5老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及造型。 6征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。 （三）課后拓展 收集李可染，石濤等畫(huà)家的資料，了解各種關(guān)于風(fēng)景的畫(huà)法。教后記泉港區(qū)和平小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)課題第11課 皮影