高中語(yǔ)文 第二專(zhuān)題 和平的祈禱《安妮日記（節(jié)選）》課件 蘇教版必修2.ppt

其中 有120萬(wàn)少年兒童 一 概括日記的內(nèi)容 1 寫(xiě)日記的目的2 周?chē)l(fā)生的一件件令人恐懼的事3 外面的混亂局面4 空襲的恐懼 猶太人處境的危險(xiǎn) 及戰(zhàn)爭(zhēng)盡早結(jié)束的希望5 我在密室中苦悶心情6 8人躲在密室中的感受7 戰(zhàn)爭(zhēng)中的苦難不堪回首8 對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的思考 向往快樂(lè)人生9 痛苦中堅(jiān)守理想的信念 1 保留自己感覺(jué)和感情的歷史 我等于活了兩次 過(guò)去將會(huì)返回 而未來(lái)也就潛藏其中 法浪漫主義畫(huà)家德拉克魯瓦2 當(dāng)人們厭倦于周遭的紛擾 就會(huì)退回自身 在面對(duì)自己的孤獨(dú)和良心的親密里獲得安寧 法日記家狄蘭日記是自我情感與思想的歷史 安妮日記 1952年第一次在英國(guó)出版時(shí)叫做 一個(gè)年輕女孩的日記 是世界上最暢銷(xiāo)的圖書(shū)之一 它被翻譯成67種語(yǔ)言 全世界的銷(xiāo)量超過(guò)3000萬(wàn)本 安妮作為納粹占領(lǐng)下的阿姆斯特丹的一名猶太女孩 這本書(shū)使她成為大屠殺中最著名的受害者 這本日記本是安妮13歲時(shí)的生日禮物 幾個(gè)星期后納粹就占領(lǐng)了阿姆斯特丹 她和家人不得不躲起來(lái) 但因遭告密而被納粹找到 荷蘭一名記者寫(xiě)了關(guān)于 安妮日記 的報(bào)道 喚醒了出版商的興趣 1947年出版了1500本荷蘭版的 安妮日記 并在1959年被拍成了電影 教學(xué)目標(biāo) 1 把握日記真實(shí)而直接地表達(dá)人物情感的作用 2 學(xué)習(xí)安妮真實(shí)而直接地表達(dá)人物情感的作用 3 認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)少年兒童身心的摧殘 戰(zhàn)爭(zhēng)與人 20世紀(jì)二三十年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)的打擊下 德 意 日三國(guó)法西斯勢(shì)力的發(fā)展 法西斯政權(quán)的建立及對(duì)內(nèi)實(shí)行殘暴獨(dú)裁統(tǒng)治 對(duì)外極力推行侵略擴(kuò)張的政策 1932年1月30日任命希特勒為德國(guó)總理 從此德國(guó)開(kāi)始建立法西斯政權(quán) 希特勒的種族主義鼓吹日耳曼族是高貴種族 優(yōu)秀種族 猶太人是劣等種族 是最危險(xiǎn) 有害的 必須滅絕 借以煽動(dòng)種族狂熱 以達(dá)到實(shí)現(xiàn)其政治野心的需要 于是掀起 反猶狂潮 走近作者 安妮是德國(guó)猶太人 為逃避納粹大屠殺 安妮一家到荷蘭避難 后來(lái) 中立的荷蘭也被德軍占領(lǐng) 從1942年7月到1944年8月 安妮等人一直躲藏在阿姆斯特丹一所房子的密室里 安妮以她14歲少女的眼光記述了這段苦難煎熬的歲月 隨著盟軍捷報(bào)頻傳 安妮一家一度深信苦盡甘來(lái)的日子不遠(yuǎn) 熟料蓋世太保卻先一步得到密報(bào) 將他們抓進(jìn)集中營(yíng) 隔年安妮因傷寒在集中營(yíng)里病逝 此時(shí)距離德軍投降僅一個(gè)星期 走近作者 1947年 死里逃生的安妮父親將她遺留的日記付梓出版 這本日記已轉(zhuǎn)譯成54種文字 共印刷3000萬(wàn)冊(cè) 她避難的房子已辟為安妮故居博物館 吸引著世界各地的游客前來(lái)緬懷那不堪回首的人類(lèi)悲劇 安妮十三四歲 本當(dāng)生活在陽(yáng)光和歌唱中 但是為了躲避迫害和殺戮 她躲進(jìn)了密室 失去了自由 能否活著走出密室 能否像普通姑娘一樣獲得幸福和愛(ài)情 安妮比一般的女孩考慮得更加迫切 法西斯剝奪了她在陽(yáng)光下散步的權(quán)利 但是無(wú)法剝奪她夢(mèng)想和思考的權(quán)利 安妮日記 所告訴人們的是一位少女如何在戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下面對(duì)種種迫害的經(jīng)歷 節(jié)選部分的內(nèi)容 突出表現(xiàn)安妮在不幸生活中對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的思考 走近作者 整體感知 所選的9則日記 除第一則是有關(guān)日記的說(shuō)明 其余8則或記敘事實(shí) 或抒發(fā)感想 除了描寫(xiě)苦難的生活 記錄所見(jiàn)到的戰(zhàn)爭(zhēng) 更多的是發(fā)自肺腑的情感和思考 第2則 主要寫(xiě)了關(guān)于猶太人被送往集中營(yíng)和毒氣室的情況 寫(xiě)了人們?cè)诩{粹占領(lǐng)下的恐懼 第3則 寫(xiě)外面混亂的局面 人們妻離子散 生活在恐懼之中 每個(gè)小時(shí)都有成百成千的人送命 第4則 寫(xiě)在飛機(jī)空襲時(shí) 由于自己是猶太人 不能暴露 跑向防空洞和躲在密室一樣危險(xiǎn) 整體感知 所選的9則日記 除第一則是有關(guān)日記的說(shuō)明 其余8則或記敘事實(shí) 或抒發(fā)感想 除了描寫(xiě)苦難的生活 記錄所見(jiàn)到的戰(zhàn)爭(zhēng) 更多的是發(fā)自肺腑的情感和思考 第5則 寫(xiě)躲在密室的苦悶心情 第6則 寫(xiě)八個(gè)人躲在密室的感受 第7則 聽(tīng)說(shuō)戰(zhàn)后要征集與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的日記和書(shū)信 想到外人無(wú)法想象躲藏起來(lái)的猶太人的生活 第8則 這一天的思考最有深度 除了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)作了進(jìn)一步的思考 在感受到解放即將到來(lái)時(shí) 還憧憬了自己的未來(lái) 向往樂(lè)觀向上的人生 問(wèn)題探討 問(wèn)題設(shè)計(jì)1 安妮遭受了難以想象的痛苦 卻沒(méi)有想到過(guò)仇恨和報(bào)復(fù) 只希望人類(lèi)永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng) 她為什么會(huì)這樣想 她的日記傳達(dá)了怎樣的感情 她知道自己所遭受的苦難都是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的 而報(bào)復(fù)只會(huì)增加仇恨 讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)無(wú)休止地進(jìn)行下去 安妮有自己的信仰和希望 她的日記傳達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨和對(duì)和平的向往 問(wèn)題探討 問(wèn)題設(shè)計(jì)2安妮認(rèn)為 我不相信戰(zhàn)爭(zhēng)只是政客和資本家搞出來(lái)的 蕓蕓眾生的罪過(guò)和他們一樣大 你是如何理解這句話(huà)的 盡管戰(zhàn)爭(zhēng)僅僅是極少數(shù)人的意志 但是戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行依靠的畢竟是大眾 如果大眾能覺(jué)醒 認(rèn)清侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)目的 如果大眾能克服狹隘的民族主義 如果大眾不屈從于專(zhuān)制集團(tuán)的利益 戰(zhàn)爭(zhēng)是有可能被制止的 問(wèn)題探討 問(wèn)題設(shè)計(jì)3 人類(lèi)制止戰(zhàn)爭(zhēng) 實(shí)現(xiàn)和平的途徑 是什么 人類(lèi)制止戰(zhàn)爭(zhēng) 實(shí)現(xiàn)和平的途徑 首先基于對(duì)人的尊重 對(duì)生命的尊重 認(rèn)識(shí)到和平發(fā)展是人類(lèi)進(jìn)步的唯一道路 問(wèn)題探討 問(wèn)題設(shè)計(jì)4 安妮雖然無(wú)法回答卻一直在思考戰(zhàn)爭(zhēng)的根源 并且認(rèn)為 除非所有人沒(méi)有例外都經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)蛻變 否則還是會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng) 你是否贊同這一見(jiàn)解 為什么 1 這里強(qiáng)調(diào) 所有人 照應(yīng)了前文的蕓蕓眾生的罪過(guò)和戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)者的罪過(guò)一樣大這一見(jiàn)解 說(shuō)明要接受蛻變的是所有人 而非幾個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)狂 問(wèn)題探討 問(wèn)題設(shè)計(jì)4 安妮雖然無(wú)法回答卻一直在思考戰(zhàn)爭(zhēng)的根源 并且認(rèn)為 除非所有人沒(méi)有例外都經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)蛻變 否則還是會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng) 你是否贊同這一見(jiàn)解 為什么 2 這里的 蛻變 是個(gè)比喻的說(shuō)法 意思是說(shuō)所有的人都必須徹底改變思想 認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是所有參加侵略行為的人的罪行 并且每一個(gè)侵略者和被侵略者在接受著它無(wú)情的折磨 所以無(wú)論罪行大小 思想根源是一致的 不蛻變這種內(nèi)在的思想根源 人類(lèi)遲早還要受到戰(zhàn)爭(zhēng)狂魔的迫害 問(wèn)題探討 問(wèn)題設(shè)計(jì)5 文中用了大量的比喻 試分析其好處 1 炸彈又如雨一般落下來(lái) 指導(dǎo) 說(shuō)明炸彈的密集 問(wèn)題探討 問(wèn)題設(shè)計(jì)5 文中用了大量的比喻 試分析其好處 2 我從一個(gè)房間徘徊到另一個(gè)房間 在樓梯里上上下下 像一只本來(lái)會(huì)唱歌的鳥(niǎo)被剪去翅膀 不斷用身子撞那沉暗的籠子的鐵條 指導(dǎo) 小鳥(niǎo)的力量何其柔弱 突出了我的弱小 問(wèn)題探討 問(wèn)題設(shè)計(jì)5 文中用了大量的比喻 試分析其好處 3 大片烏云像一堵穿不透的墻一樣擋在我們面前 想壓碎我們 只是還壓不過(guò)來(lái) 指導(dǎo) 戰(zhàn)爭(zhēng)的煙云太厚重了 可以看出在戰(zhàn)爭(zhēng)面前普通人的弱小和無(wú)奈 問(wèn)題探討 1 在特殊的環(huán)境里 與常人不同 安妮把日記當(dāng)作了自己的朋友 她曾這樣說(shuō) 沒(méi)有日記 也就無(wú)我 并且 在日記中虛擬了一個(gè) 吉蒂 作為自己的傾訴對(duì)象 她為什么這樣做 尋找對(duì)話(huà)對(duì)象 戰(zhàn)勝心靈上的獨(dú)孤 問(wèn)題探討 2 安妮身處特殊環(huán)境 有著常人無(wú)法達(dá)到的思考深度 她對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的觀察和描述 她對(duì)自由的渴望向往 她的苦悶和煩惱 都有點(diǎn)和十五歲左右的年齡不相稱(chēng) 她為什么會(huì)有這樣的心理 為什么會(huì)有和年齡不相稱(chēng)的成熟 1929年安妮生于法蘭克福 在她4歲的時(shí)候 她就生活在排猶的陰影下 那一年 希特勒上臺(tái) 在德國(guó)掀起迫害猶太人的浪潮 安妮的父親奧托 弗蘭克被迫帶領(lǐng)全家遷居荷蘭 德國(guó)的排猶是全民性的 雖然有許多德國(guó)人不同意驅(qū)逐猶太人 但是在全民一致的行動(dòng)浪潮中 這種聲音很微弱 安妮十三四歲 本當(dāng)生活在陽(yáng)光和歌唱中 但是為了躲避迫害和殺戮 她躲進(jìn)了密室 失去了自由 能否活著走出密室 能否像普通姑娘一樣獲得幸福和愛(ài)情 安妮比一般女孩要考慮得更加迫切 她的性格 和她所處的環(huán)境有密切的關(guān)系 所以她對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的觀察和思考要比同齡人更加深沉 問(wèn)題探討 3 安妮遭受了難以想象的痛苦 卻沒(méi)有想到過(guò)仇恨和報(bào)復(fù) 只希望人類(lèi)永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng) 她為什么這樣想 她的日記里傳達(dá)了怎樣的情感 她知道自己所遭受的苦難都是戰(zhàn)爭(zhēng)造成的 而報(bào)復(fù)只會(huì)增加仇恨 讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)無(wú)休止地進(jìn)行下去 安妮有自己的信仰和希望 她的日記傳達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨的對(duì)和平的向往 問(wèn)題探討 4 在第8則日記中 安妮這樣寫(xiě)道 戰(zhàn)爭(zhēng)不只是政客和資本家搞出來(lái)的 蕓蕓眾生和他們的罪過(guò)一樣大 安妮的這句話(huà)是否正確 習(xí)慣說(shuō)法一般是把戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)成 政客和資本家 的利益之爭(zhēng) 我們也習(xí)慣上把戰(zhàn)爭(zhēng)作為一小撮政客資本家出于私欲而造成的罪惡 而忽視了人民應(yīng)當(dāng)負(fù)的責(zé)任 這在安妮那樣具體的受害者看來(lái) 是難以接受的 把人直接趕進(jìn)毒氣室或是對(duì)手無(wú)寸鐵的婦女兒童開(kāi)槍 在一個(gè)城市制造幾十萬(wàn)人的大屠殺 等等 都不是政客或是資本家親手所為 而是各個(gè)國(guó)家普通的勞動(dòng)者 以及來(lái)自民眾的普通士兵做出的 安妮作為納粹排猶的受害者 她的思考是深刻的 補(bǔ)充資料 德國(guó)和日本法西斯當(dāng)政的時(shí)候 這些國(guó)家的工人和農(nóng)民是支持政府的 年 德國(guó) 萬(wàn)納粹黨人中 工人和農(nóng)民黨員共 多萬(wàn) 占到三分之一以上 在有組織的瘋狂屠殺猶太人的行動(dòng)中 很多是來(lái)自德國(guó)社會(huì)底層的普通工人 農(nóng)民和商人 如果僅僅把戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡歸咎于統(tǒng)治階級(jí) 就無(wú)法實(shí)現(xiàn)民族的反省 人民沒(méi)有反思 也就不可能有效地制止戰(zhàn)爭(zhēng)的再次發(fā)生 補(bǔ)充資料 德國(guó)著名作家艾米爾 路德維希在他的 德國(guó)人 一個(gè)雙重歷史的國(guó)家 中談及二戰(zhàn)時(shí)說(shuō) 但是所有這些陳述 都沒(méi)有涉及德國(guó)人民應(yīng)當(dāng)負(fù)什么罪責(zé) 但是在國(guó)內(nèi)深入一步追究這場(chǎng)世界大戰(zhàn)的罪責(zé) 就會(huì)直接指向德國(guó)人民 德國(guó)人民多年來(lái)以默許的態(tài)度對(duì)待這場(chǎng)罪惡 現(xiàn)在要想說(shuō)成是無(wú)所事事的旁觀者 或無(wú)辜者 這是徒勞的 補(bǔ)充資料 同樣 在日本侵華期間的所有的燒殺奸掠 也都是普通日本人干的 日本人對(duì)那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不僅默許 而且積極地?fù)碜o(hù)并參與了侵略和屠殺 日本人民不是無(wú)辜的 他們也是施害者 對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng) 他們也是有責(zé)任的 日本人民只看到自己民族經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)苦難 而沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)他們給中國(guó)和亞洲人民制造的苦難 問(wèn)題探討 在所選的最后一則日記中 安妮寫(xiě)道 因?yàn)槭澜珉m然這樣 我還是相信人在內(nèi)心里其實(shí)是善良的 對(duì)這句話(huà)該怎樣理解 如果安妮以自己的遭遇就此提出人的內(nèi)心世界是邪惡的 那也不符合作者的思想邏輯 安妮有自己的信仰 有自己的希望 她相信戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡必將終止 人民也將覺(jué)醒 從她的一家在逃亡前后所獲得的幫助 從反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程 她認(rèn)為正義能夠戰(zhàn)勝邪惡 善良能夠戰(zhàn)勝野蠻 這是很正常的 一朵枯萎的花蕾如果說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一個(gè)黑色的主題 二戰(zhàn)無(wú)疑是其中最沉重的一筆 在針對(duì)猶太人那場(chǎng)慘絕人寰的屠殺中 數(shù)以萬(wàn)計(jì)的猶太人被成批殺害的唯一的理由 就是他們是猶太人 在猶太人巨大的抗?fàn)幵V求中 美若仙童的安妮 弗蘭克就是這其中的一脈細(xì)微而柔韌的聲音 戰(zhàn)前的安妮擁有田園般的夢(mèng)幻童年 豆蔻青春的她宛若一朵盛開(kāi)的花蕾 然而盛開(kāi)的花蕾在納粹的牢獄里倍受摧殘 不合時(shí)宜的思想 之二 俄 高爾基數(shù)千萬(wàn)健康的 勞動(dòng)能力最強(qiáng)的人們 被迫脫離了生活的偉大事業(yè) 發(fā)展我們這個(gè)世界的生產(chǎn)力 而被派去互相殘殺 他們成天躲藏在泥坑里 冒著雨雪 在骯臟和擁擠中生活 被疾病折磨得虛弱不堪 被寄生蟲(chóng)叮咬嚙噬 他們就像一群野獸般生活著 惡狠狠地互相仇視著 伺機(jī)要?dú)⑺缹?duì)方 在陸地上 在海洋里 到處都在殺人 每天都要?dú)⒙境砂偕锨覀冃乔蛏献钗拿鞯娜?正是這些人創(chuàng)造了地球上最寶貴的東西 歐洲文化 幾千個(gè)村莊 幾十座城市被摧毀了 許多代人上百年的勞動(dòng)成果被消滅了 森林被燒光 砍光 道路被破壞 橋梁被炸掉 人們用頑強(qiáng)艱苦的勞動(dòng)創(chuàng)造出的大地的珍寶化成了灰燼 肥沃的土地被各種地雷和炮彈所毀壞 一條條戰(zhàn)壕又把一片片沃土弄得坎坷不平 滿(mǎn)目瘡痍 而最后裸露在外的已是貧瘠的土層了 整個(gè)大地被一堆堆無(wú)辜被殺者的腐爛尸體糟蹋得面目全非 丑陋不堪 強(qiáng)奸婦女 戕害兒童 沒(méi)有什么卑鄙事是戰(zhàn)爭(zhēng)所不允許的 沒(méi)有什么罪行不曾得到戰(zhàn)爭(zhēng)的辯護(hù) 我們?cè)谘鹊膼簤?mèng)中生活了三個(gè)年頭 我們變得野蠻了 瘋狂了 藝術(shù)在鼓動(dòng)人們對(duì)血腥屠殺 對(duì)肆意破壞的渴望 科學(xué)受到軍國(guó)主義的強(qiáng)奸而在馴服地為大規(guī)模殺人服務(wù) 這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是歐洲的自殺 想一想吧 在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中 有多少健康的 善于卓越思考的頭腦被拋擲在骯臟的土地上 有多少顆敏感的心停止了跳動(dòng) 這場(chǎng)毫無(wú)意義的人殺人 這場(chǎng)對(duì)人類(lèi)偉大勞動(dòng)成果的毀滅并不僅僅局限于物質(zhì)上的損失 絕不是這樣 成千上萬(wàn)肢體殘缺的士兵們至死也不會(huì)忘記自己的仇敵 他們?cè)谥v述戰(zhàn)爭(zhēng)故事時(shí)將把自己的仇恨傳給了他們的孩子 三年中 這些孩子每日每時(shí)都受著恐怖印象的教育 這幾年中在我們的大地上已經(jīng)播下了許多仇恨的種子 它們將會(huì)迅速地發(fā)芽成長(zhǎng) 要知道很早以前有人就曾明白無(wú)誤地對(duì)我們講過(guò)人們的兄弟情義 人類(lèi)的共同利益 那么在這場(chǎng)惡毒的騙局中到底誰(shuí)有罪呢 誰(shuí)又是制造血腥混戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)啄?我們不該只站在自己的立場(chǎng)上尋找罪人 應(yīng)當(dāng)指出這樣一個(gè)沉痛的事實(shí) 在這場(chǎng)罪行中我們都有罪 大家都有 每個(gè)人都有 讓我們暫時(shí)來(lái)假設(shè)一番 在這個(gè)世界上生活著一些理智的 真誠(chéng)追求美好生活并相信自己的創(chuàng)造力的人 譬如 如果我們 俄羅斯人 為了發(fā)展自己的工業(yè) 需要開(kāi)掘里加 赫爾松運(yùn)河 把波羅的海和黑海連結(jié)起來(lái) 這可是當(dāng)年彼得大帝憧憬過(guò)的大業(yè) 那么 我們就不會(huì)把幾百萬(wàn)人送去屠殺 而把其中一部分人派去完成這項(xiàng)國(guó)家和全體人民都需要的工程 我堅(jiān)信 那些在三年戰(zhàn)爭(zhēng)中喪生的人們 一定能夠在此期間使我國(guó)的數(shù)千平方公里的沼澤得以排干 一定能夠使荒蕪的草原和荒漠得以灌溉 一定會(huì)能夠使烏拉爾以東的河流和卡馬河連通成網(wǎng) 一定能夠修筑一條穿越高加索山脈的道路 并能為我們祖國(guó)的利益成就一系列豐功偉績(jī) 但是我們卻在殺戮幾百萬(wàn)生命 把巨大的勞動(dòng)力資源耗于屠殺和破壞 人們制造出大量異常昂貴的炸藥 這些炸藥在毀滅幾十萬(wàn)人的同時(shí) 也隨硝煙在空中的消散而無(wú)影無(wú)蹤 爆炸了的炮彈畢竟給我們留下了一堆堆廢銅爛鐵 將來(lái)我們還可以慢慢地用它們制造鐵釘 而所有這些炸藥 無(wú)論是老式的炸藥 還是二硝基甲苯 確實(shí)會(huì)在頃刻間將國(guó)家的財(cái)富化成一陣風(fēng) 我在這里要講的不僅是浪費(fèi)幾十億盧布的問(wèn)題 而是那些被貪婪愚蠢的怪獸所無(wú)謂戕害的千百萬(wàn)人的生命 當(dāng)你想到這一切的時(shí)候 一股令人顫栗的絕望之情就會(huì)壓抑著你的心靈 而你真想對(duì)著人們怒吼一聲 不幸的人們 憐惜一下自己吧 反戰(zhàn)主題的文章大多是先徹