高中生物 第6章 第1節(jié) 雜交育種與誘變育種課件 新人教版必修2.ppt

第6章 理解教材新知 把握熱點考向 知識點一 知識點二 考向一 應(yīng)用創(chuàng)新演練 隨堂基礎(chǔ)鞏固 課時跟蹤訓練 第1節(jié) 考向二 1 雜交育種的原理是基因重組 2 雜交育種一般從f2開始篩選 因為從f2開始才出現(xiàn)性狀分離 3 雜交育種能將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起 4 誘變育種的原理是基因突變 5 人工誘變只是提高了突變率 但不能確定突變方向 6 青霉素高產(chǎn)菌株是通過誘變育種培育的 自讀教材 夯基礎(chǔ) 1 過程 以高產(chǎn)抗病小麥品種的選育為例 填空 2 概念 原理和應(yīng)用 填空 1 概念 將兩個或多個品種的通過交配集中在一起 再經(jīng)過 獲得新品種的方法 2 原理 優(yōu)良性狀 選擇和培育 基因重組 作物品質(zhì) 1 雜交育種適用于哪些生物 提示 只適用于進行有性生殖的生物 如植物和動物 2 雜交育種是否一定要從f2開始篩選 是否一定要連續(xù)多代自交 舉例說明 提示 不一定 如培育雜合子品種 可選親本雜交得到的f1即可 跟隨名師 解疑難 1 雜交育種與單倍體育種的比較 上述圖中的 分別表示的是配子和單倍體 分別表示的是花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理 根據(jù)育種目的不同可采用上述不同的育種方法 1 培育純合子 培育隱性純合子 如上圖中的aabb 用單倍體育種和雜交育種均可獲得 兩種育種方法所用時間相同 但雜交育種操作簡單 培育顯性純合子 如上圖 中的aabb 經(jīng)過多次自交后可獲得 但所需時間長 若用單倍體育種的方法 所需時間為兩年 育種時間較短 2 培育雜合子 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上 可以將雜種一代 圖中 作為種子直接利用 如玉米 此種方法獲得的植株有高產(chǎn) 優(yōu)質(zhì) 抗性強等性狀 但種子只能種一年 2 動 植物雜交育種的區(qū)別 1 方法 植物雜交育種中純合子的獲得不能通過測交 只能通過逐代自交的方法獲得 而動物雜交育種中純合子的獲得一般不通過逐代自交 而通過測交的方法進行確認后而獲得 2 實例 現(xiàn)有基因型為bbee和bbee的兩種植物或動物 欲培育基因型為bbee的植物或動物品種 育種過程用遺傳圖解表示如下 自讀教材 夯基礎(chǔ) 1 概念 填空 突變率 1 誘變育種適用于哪些生物 提示 可適用于各種生物 2 誘變育種是否一定能獲得理想品種 為什么 提示 不一定 因為突變具有不定向性 跟隨名師 解疑難 1 顯性突變和隱性突變在育種中的應(yīng)用 1 如果發(fā)生顯性突變 在二倍體生物中通常第一代便會表現(xiàn)出來 但并不都是純合子 特別是在異花授粉的植物中 還必須經(jīng)過兩次自交到第三代才能得到穩(wěn)定遺傳的純合突變類型 2 如果發(fā)生的是隱性突變 在自花授粉植物中只需要通過自交繁殖 到第二代便會有純合的隱性突變體分離出來 雖然數(shù)目較少 但是一經(jīng)出現(xiàn)便可選擇應(yīng)用 2 雜交育種與誘變育種的比較 特別提醒 1 雜交育種應(yīng)用于能進行有性生殖的生物 主要是植物和動物 2 誘變育種不僅能應(yīng)用于進行有性生殖的生物 也能應(yīng)用于進行無性生殖的生物 主要應(yīng)用于植物和微生物 例1 有兩個純種小麥 一為高稈 d 抗銹病 t 另一為矮稈 d 不抗銹病 t 這兩對性狀獨立遺傳 現(xiàn)要培育矮稈抗銹病的新品種 過程如下 高稈 抗銹病 矮稈 不抗銹病a f1b f2c 穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病類型 1 這種過程叫 育種 過程a叫 過程b叫 2 過程c的處理方法是 3 f1的基因型是 表現(xiàn)型是 矮稈抗銹病新品種的基因型應(yīng)是 思路點撥 精講精析 過程a叫做雜交 產(chǎn)生的f1基因型為ddtt 表現(xiàn)型為高稈抗銹病 過程b叫做自交 目的是獲取表現(xiàn)型為矮稈抗銹病的小麥品種 ddt 因為此過程所得后代會發(fā)生性狀分離 所以要想得到穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病植株必須經(jīng)過過程c 即篩選和連續(xù)自交 直至后代無性狀分離 答案 1 雜交雜交自交 2 篩選和連續(xù)自交 直至選出能夠穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病新品種 3 ddtt高稈抗銹病ddtt 1 雜交育種是植物育種的常規(guī)方法 其選育新品種的一般方法是 a 根據(jù)雜種優(yōu)勢原理 從子一代中即可選出b 從子三代中選出 因為子三代才出現(xiàn)純合子c 既可從子二代中選出 也可從子三代中選出d 只能從子四代中選出能穩(wěn)定遺傳的新品種 解析 根據(jù)所需 若新品種為隱性純合子 則在f2中即可找到 若新品種為顯性個體 在f2中即可出現(xiàn)該性狀的個體 但不一定為純合子 經(jīng)隔離選育后在f3中才能確定是否為純合子 答案 c 例2 如下圖所示 將二倍體植株 和 雜交得到 再將 作進一步處理 對此分析錯誤的是 a 由 得到 的育種原理是基因重組b 圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍c 若 的基因型是aabbdd 則 的基因型可能是abdd 至 的過程中 所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn) 思路點撥 精講精析 和 雜交后得到 應(yīng)為種子 經(jīng)多次射線處理萌發(fā)的種子應(yīng)為誘變育種 由于突變是不定向的 所以產(chǎn)生的性狀有可能有利也有可能是有害的 與 過程表示的是雜交育種的自交階段 遵循的原理為基因重組 由 到 是花藥離體培養(yǎng) 所得到的幼苗是單倍體 可以為abd等四種基因型 秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成 進而使染色體數(shù)目加倍 答案 d 2 育種專家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見的 一稈雙穗 植株 經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的 下列敘述正確的是 a 這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的b 該變異植株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個體c 觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置d 將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系 解析 基因突變往往只改變一個基因 由顯性基因突變成隱性基因?qū)儆陔[性突變 一般不改變表現(xiàn)型 連續(xù)自交屬于雜交育種中的核心過程 其目的是獲得能夠穩(wěn)定遺傳的個體 純合體 觀察細胞有絲分裂中期圖像只能觀察到染色體形態(tài) 不能觀察到基因 單倍體育種過程中 花粉離體培養(yǎng)后獲得的是單倍體 再經(jīng)秋水仙素 或低溫 處理才可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系 答案 b 1 設(shè)計雜交育種程序 培育新品種 2 基因突變類型在育種中的應(yīng)用 典例剖析 2010 安徽高考 如下圖所示 科研小組用60co照射棉花種子 誘變當代獲得棕色 纖維顏色 新性狀 誘變1代獲得低酚 棉酚含量 新性狀 已知棉花的纖維顏色由一對基因 a a 控制 棉酚含量由另一對基因 b b 控制 兩對基因獨立遺傳 1 兩種新性狀中 棕色是 性狀 低酚是 性狀 2 誘變當代中 棕色 高酚的棉花植株的基因型是 白色 高酚的棉花植株的基因型是 3 棕色棉抗蟲能力強 低酚棉產(chǎn)量高 為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種 研究人員將誘變1代中棕色 高酚植株自交 每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域 從 的區(qū)域中得到純合棕色 高酚植株 請你利用該純合體作為一個親本 再從誘變1代中選擇另一親本 設(shè)計一方案 盡快選育出抗蟲高產(chǎn) 棕色 低酚 的純合棉花新品種 用遺傳圖解和必要的文字表示 解析 1 誘變當代棕色 高酚個體自交 后代出現(xiàn)棕色和白色 說明棕色為顯性 誘變當代白色 高酚個體自交 后代出現(xiàn)低酚和高酚性狀 說明低酚為隱性 2 從誘變當代個體自交后代的表現(xiàn)型即可判斷出棕色 高酚的棉花植株的基因型為aabb 白色 高酚的棉花植株的基因型為aabb 3 依題意 要盡快獲得純合的棕色低酚植株 aabb 結(jié)合已知純合體aabb 只要從誘變子代中選取白色低酚 aabb 個體 并利用單倍體育種的方法即可 在書寫遺傳圖解時 需要標明表現(xiàn)型 基因型 同時注明必要的文字如花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素處理等 答案 1 顯性隱性 2 aabbaabb 3 不發(fā)生性狀分離 或全為棕色棉 或沒有出現(xiàn)白色 遺傳圖解 歸納拓展 雜交育種的類型 1 培育雜合子品種 雜種優(yōu)勢