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學(xué)校 英語 學(xué)科電子教案模板課題Unit 1制定時間 9 月 16 日 星期 五 設(shè)計教師使用年級七年級課時計劃第 1 課時一、教學(xué)內(nèi)容分析本單元的重點在于如何在一個新的場合下介紹自己和認(rèn)識他人。讓剛?cè)雽W(xué)不久的初中新生用英語搭建起他們友誼的橋梁。學(xué)會用“Whatsyourname?/Whatshername?/Whatshisname?”以及復(fù)習(xí)StarterU1-3所學(xué)過的一些commonEnglishGreetings來結(jié)識朋友。本課生詞量不大，重點在于對學(xué)生的口語操練以及常用人名的熟悉。二、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：熟練掌握Section A(1a-2d)各種問候，自我介紹及詢問他人姓名詞匯和句型，并能靈活運用。 通過自主與合作學(xué)習(xí)及聽說訓(xùn)練，能運用所學(xué)相互問候，自我介紹和詢問他人姓名。能正確聽辨運用 Whats yourname ?來詢問他人的姓名和運用 My name is/ Im 來介紹自己的語句。并會使用形容詞性物主代詞。過程與方法：直觀教學(xué)法，模仿示范法，情景教學(xué)情感態(tài)度：養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣三、教學(xué)重點及難點重點：正確運用Whats your name?句型詢問他人姓名，以及用Im和My names自我介紹。難點：人稱代詞和形容詞性的物主代詞的正確使用四、學(xué)情分析本單元的主題是熟識新伙伴，同時引導(dǎo)學(xué)生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，進一步促進學(xué)生之間的相互了解。五、教法選擇小組討論，情景創(chuàng)設(shè)六、教具與資源導(dǎo)學(xué)案，錄音機七、教學(xué)過程導(dǎo)入 復(fù)習(xí)good morning/afternoon/evening!Hi Hello!問候他人。引入My names,Whats your name? Nice to meet you!介紹自己，問候他人。預(yù)習(xí)反饋合作探究自主互助學(xué)習(xí) 一、試一試， 看音標(biāo)學(xué)單詞 二、通過預(yù)習(xí) SectionA1a-1c 之后看 1a 中的圖片，寫出圖中物品的英語單詞。你能寫出幾個？盡可能的多寫幾個。 （1）聽力練習(xí) 1b . （2）結(jié)對活動 1c . 學(xué)習(xí)形容詞性物主代詞 。 物主代詞 （1）表示所有關(guān)系的代詞叫物主代詞。 （2）形容詞性物主代詞的用法：形容詞性物 主代詞起形容詞作用，在句中只能 作定語，也就是說它后面必須跟一個名詞。 如：This is my key. 這是我的鑰匙。 即：形容詞性物主代詞名詞 拓展延伸形容詞性的物主代詞見下表： my 我的 your 你的 his 他的 her 她的 its 它的 our 我們的 your 你們的 their 他/她/它們 的鞏固評價單項選擇 ( )1.作自我介紹時應(yīng)該說:_ A. Im Tom. B. I is Tom. C. yes, I am.( )2.詢問她叫什么名字時應(yīng)該說：_ A. Whats her name? B. Spell it, please. C. How are you?( ) 3. -Whats _name? -Hes Tom. A. it B. your C. his( ) 4. -Nice to meet you. - _ A. Whats this? B. How are you? C. Nice to meet you ,too.( )5. 下午向男張老師打招呼可以說：_ A. Good morning, Mr. Zhang B. Good afternoon, Mr. Zhang C. Good evening, Mr. Zhang板書Unit1MynameisGina.Whatsyourname? Whatsh