北師大版下第21課.doc

金崖中學集體備課教案年級： 九年級 科目： 歷史 備課組長： 張家亮 周 次星期 日期 主備人岳富貴教學內(nèi)容課題第21課 追根溯“園”走進美國黑奴的生存空間 第1課 向人性扼殺者宣戰(zhàn)個性化修改課時一課時活動目標活動目標知識與能力閱讀美國文學作品根，查找與美國奴隸制相關(guān)的資料，結(jié)合以前所學知識，了解近代非洲奴隸貿(mào)易的概況及其對歐美資本主義原始積累和發(fā)展的作用。選取美國文學作品根中的部分片斷，并將其改編成課堂劇“大種植園里的日子”，提高從文學作品和現(xiàn)實生活中整合史料的能力，提高表演、繪畫、布置場景以及制作道具的能力，提高從文學作品的角度看“歷史”和以歷史的視野看文學作品的能力。情感態(tài)度與價值觀通過本課的學習，感受18世紀黑人奴隸的苦難生活，審視罪惡的奴隸制和當時的社會。結(jié)合現(xiàn)今美國依然存在的種族歧視，追根溯源，了解美國歷史上黑奴的悲慘遭遇，以及黑人為爭取種族平等所做出的不懈努力。通過本課的學習，樹立平等、博愛的民族觀念?；顒臃椒ㄍㄟ^選取美國文學作品根中的部分片斷，并將其改編成課堂劇“大種植園里的日子”，了解美國歷史上黑奴的悲慘遭遇。通過思考、討論、交流，審視罪惡的奴隸制和當時的社會。通過搜集、查閱有關(guān)資料，了解歷史和現(xiàn)實中黑人為爭取種族平等所做出的種種努力。活動準備教師準備1協(xié)助各小組擬定活動計劃，指導(dǎo)小組進行準備。2準備數(shù)碼攝影器材，指導(dǎo)攝影工作。學生準備1到電子圖書室閱讀美國黑人作家作品根，寫出讀書筆記與心得體會，列出作品的樹狀家譜圖。2觀看根據(jù)同名小說改編的電視劇根，注意觀察人物服飾、舉止和家居陳設(shè)，聆聽劇中人物語言和音樂，體會它們對表現(xiàn)主題的作用。3民主推薦與自我報名相結(jié)合，依據(jù)個人興趣與特長，將全班學生分成五組。4以小組為單位，根據(jù)本小組的活動目標，進行第二階段的準備。其中，三個小組的同學以小說根為藍本，模仿電視劇根中的六部分進行處理加工：寫劇本、找音樂、串臺詞、做道具，分工協(xié)作編排課堂劇“大種植園里的日子”。組長負責組織、協(xié)調(diào)和總結(jié)工作。第四小組的同學通過電子圖書室、圖書室等處搜集有關(guān)美國奴隸制的文獻、法律、小說、電影等背景資料，搜集致力于美國黑奴解放事業(yè)的英雄人物及同學們所喜歡的黑人的事跡，創(chuàng)辦五份“走進美國黑人奴隸制”的歷史小報，兼做課堂劇“大種植園里的日子”的歷史顧問，布置演出場地，組織該課堂劇的討論。第五小組（三人組成）在教師指導(dǎo)下學習攝影的一般技巧，掌握數(shù)碼相機與網(wǎng)易拍的使用方法，活動過程中負責攝影工作。另外選出兩名同學擔任本節(jié)活動課的課堂助理（主持人）組織活動。活 動 過 程 一、演出課堂劇“大種植園里的日子”第四小組同學提前布置教室：張貼根據(jù)哈利同名小說改編的電視劇根的六幅劇照，書寫美國黑人領(lǐng)袖馬丁路德金的一句話：“總有一天，地球上所有的人都會看到人與人之間的和平相處，宇宙的哀號將變成友愛的詩篇！”（課堂助理播放電視劇根的主題音樂，用簡短的開場白宣布活動開始）1第一小組表演“噩運當頭”與“逃離雷諾茲”。（第五小組同學現(xiàn)場攝影、錄像）展示的場景如下：16歲的昆塔肯特和其他男孩一起，離開家人，跟隨部落中德高望重的前輩在森林中學習生存技藝。笑聲與青春活力伴隨著他們的生活。一天，肯特帶著他的小狗外出時，不幸被詹姆斯奴隸轉(zhuǎn)運站的英國奧哈爾上校的部隊捕獲，小狗被捕奴的獵狗咬死。輪船上，昆塔肯特和其他黑人遭到殘酷的虐待，死亡的陰影籠罩著他的航程。不愿當奴隸的昆塔一直想逃回非洲，兩次出逃均被抓回。第二次出逃途中，被艾密司抓了回來，在烈日下遭到嚴刑拷打。艾密司強迫昆塔承認自己的名字叫托比。（課堂助理以簡短的語言承上啟下，過渡到第二小組的表演）2第二小組演出“破滅的掙扎”和“歲月依舊”。昆塔第四次出逃又失敗了，這次，他被無情地砍去了右腳五個腳趾。黑人女奴貝拉精心照料他，使他重新站了起來。在費德拉的撮合下，二人結(jié)為夫妻。后來，由于貝拉的緣故，昆塔痛苦地放棄了人生中最后一次出逃的機會。昆塔和貝拉的女兒凱絲已經(jīng)16歲了。凱絲幫助黑人奴隸諾阿逃走。諾阿被抓，凱絲 被賣給一個窮白人起家的莊園主馬薩摩拉。20年后，凱絲的兒子切金喬治（雞仔喬治）成為兩個孩子的父親，他們依舊住在馬薩摩拉莊園。從母親口中，喬治知道自己的父親就是莊園主這個惡棍。喬治和妻子瑪?shù)龠_省吃儉用，想方設(shè)法存錢，準備用十幾年的時間買回家人的自由。兒子湯姆后來知道了這個秘密，也加入到這個行動中。（課堂助理以簡短的語言承上啟下，過渡到第三小組的表演）3第三小組表演“重返家園”和“告別苦難”。馬薩摩拉斗雞破產(chǎn)。為了還債，切金喬治去英格蘭服役，條件是回來后成為一個自由人。喬治用17年時間換得的自由證書，被鎮(zhèn)上持種族歧視態(tài)度的白人看得一文不值。喬治和湯姆父子二人被深深刺痛。喬治再次告別妻子和孩子們他要為他們找回真正的自由。這時美國內(nèi)戰(zhàn)（南北戰(zhàn)爭）爆發(fā)。美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，奴隸制被廢除。湯姆一家獲得自由后留守莊園，等待喬治歸來。喬治回來后，和湯姆一起懲罰了作惡多端的白人埃文布倫。之后，全家起程到新的地方開辟自己的家園。（表演在主題音樂聲中結(jié)束）（課堂助理以簡短的語言承上啟下，過渡到活動的第二部分課堂思想交流）二、圍繞課堂劇“大種植園里的日子”展開思想交流第四小組主持人：在欣賞我們自己編排的劇作時，我心中有說不出的興奮。因為是我們用自己智慧的手筆，再現(xiàn)了美國黑人苦難掙扎的歷程。接下來，我們進入對課堂劇“大種植園里的日子”的討論階段。（第四小組五名同學和各小組主人公扮演者上前討論）同學甲：欣賞了這出課堂劇，我分明地感到了美國黑人奴隸制的殘酷，也深切地感受到歐美資本主義是在赤裸裸的奴役和掠奪基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。昆塔本來是非洲一個自由的居民，卻在17歲時被奴隸販子捕獲，淪為奴隸，后又被販到美國，成了罪惡“三角貿(mào)易”的犧牲品。淪為奴隸的他不僅當牛做馬、更姓換名，而且因逃跑被殘忍地砍去了右腳五個腳趾。后來，自己的女兒也被人強行買走，真是令人心痛同學乙：我感到奴隸貿(mào)易是罪惡的，它不僅嚴重殘?zhí)ち巳说纳€在政治經(jīng)濟和社會文化方面給非洲帶來了不可估量的損失。據(jù)我們搜集到的資料，大西洋奴隸貿(mào)易，非洲總共損失了21 000萬人，同時造成了政治大倒退、經(jīng)濟畸形發(fā)展和倫理道德被摧殘的惡果同學丙：看到同學們?yōu)榱吮硌荻略斓膶Ω杜`的刑具，我感到不寒而栗。同學?。ɡニ缪菡撸涸诒硌莸倪^程中，我好像真的成了被人任意踐踏、任人買賣的奴隸，有時真不想演下去同學戊：昆塔家族爭取自由的路是漫長而艱難的。昆塔一生未能逃出奴隸的牢籠，他的孫子（外孫）喬治幾乎耗盡了一生，才得到了自由，可他們只得到了名義上的自由，并沒有得到完全的平等。在現(xiàn)今的美國社會中，種族歧視現(xiàn)象依然存在著。我認為要實現(xiàn)真正的自由與平等，黑人還有一段相當長的路要走在馬丁路德金我有一個夢想的演講錄音中，討論結(jié)束。（課堂助理用簡短的語句提示課堂劇表演結(jié)束，留給同學們兩分鐘時間靜默地回味課本劇的情節(jié)和思想） 活動小結(jié)教師直到這時才第一次出場，體現(xiàn)對學生的信任與尊重）師：一次成功的體驗是一筆寶貴的人生財富。相信今天的活動必將會成為同學們難忘的回憶。（課堂助理下發(fā)評價表，學生通過自評、互評，推選出最佳表演小組、表演者、優(yōu)秀編輯包括小報編輯和活動資料的搜集人、優(yōu)秀工作人員。選出后由課堂助理宣布）師：祝賀獲獎的小組和同學，這次對他們的獎勵是課后用第五小組的同學錄制的課堂表演實況轉(zhuǎn)制成VCD，用第五小組同學拍攝的鏡頭制作成電子相冊，作為禮物送給你們，大家喜歡嗎？當然，這節(jié)活動課是由全體同學的心血凝結(jié)而成的。獲獎的小組和同學固然可喜可賀