云南省德宏州芒市第一中學高中數(shù)學 1.2.1 第1課時 函數(shù)的概念教學設計 新人教版必修1.doc_第1頁
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云南省德宏州芒市第一中學高中數(shù)學 1.2.1 第1課時 函數(shù)的概念教學設計 新人教版必修1一、教學目標：能說出函數(shù)的定義，能用集合與對應的語言刻畫函數(shù)，記住構成函數(shù)的要素；會判斷一個對應是否為函數(shù)；會根據(jù)函數(shù)的要素判斷兩個函數(shù)是否相等；會用區(qū)間表示數(shù)集。教學重點：函數(shù)的定義，函數(shù)的構成要素及函數(shù)定義的應用，用區(qū)間表示數(shù)集。教學難點：函數(shù)定義的理解。二、預習導學（一） 知識梳理（以問題或填空題的形式呈現(xiàn)）1、函數(shù)的概念：2、函數(shù)相等：3、區(qū)間：定義名稱符號數(shù)軸表示r 三、問題引領，知識探究問題1、函數(shù)定義中集合、有什么要求？問題2、函數(shù)定義中由到時什么性質對應（一對一、多對一、一對多)?問題3、函數(shù)符號“”中含義是什么？例1 ：判斷下列對應是否為從集合到集合的函數(shù)。（1）（2）（3）（4）變式1：集合，給出下列四個圖形，其中能表示以為定義域，為值域的函數(shù)關系的是（ ）xy0-22xy0-222xy0-222xy0-222 a. b. c. d.問題4：何為兩個函數(shù)相等？例2：下列函數(shù)中哪個與函數(shù)y=x相等？（1） ；（2）；（3）；（4）.變式2：判斷下列各組的兩個函數(shù)是否相同，并說明理由： （1）； （2）； （3）。例3：把下列數(shù)集用區(qū)間表示。（1）（2）（3）變式3：集合用區(qū)間表示為 集合用區(qū)間表示為四、目標檢測1、下列圖像中，能表示函數(shù)圖像的是（ ）ooooxxxx 2、判斷下列各組的兩個函數(shù)是否相同，并說明理由： （1）； （2）； （3）；3、集合用區(qū)間表示為 五、分層配餐a組1、 與函數(shù)是相等的函數(shù)是（ ）a. b.c. d.2、 函數(shù)圖像與直線的交點最多有（ ）a.0個 b1個 c2個 d以上都不對3、已知區(qū)間，則實數(shù)范圍是 （ ）a. b. c. d.4、集合用區(qū)間表示為b組5、設集合 ，則 （用區(qū)間表示）6、 下列給的集合不能用區(qū)間表示的是（ ）a. b.

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