八年級下冊第十一章第二節(jié)功率教學設計

課題 11.2功 率教師劉汝彥學 校石家莊市藁城區(qū)南營鎮(zhèn)中學學科物理教學方法討論、歸納、練習課時1課時授課類型新授課前端分析教 材分 析功率是第十一章的第二節(jié)內容，功率是表示做功快慢的物理量，功率大，表示做功快，但是不一定做的功多，與第一節(jié)功的多少進行區(qū)別，同時功率在實際生活中具有重要的實際意義，又是后續(xù)電功率學習的基礎，是力學的一個重點章節(jié)。學 情分 析通過第一節(jié)功的學習及習題的練習，學生能夠分析出做功和不做功的情況，能應用公式進行簡單的計算；教學目標知識與技能1、理解功率的概念，知道功率是描述做功快慢的物理量；2、知道功率的計算公式P=W/t，能運用功率解決實際問題；3、知道功率的國際單位是瓦，工程中常用單位是千瓦和兆瓦；過程與方法1、通過對實例分析、對比得出功率的概念，培養(yǎng)學生分析概括能力；2、通過對綜合題討論分析，培養(yǎng)學生思維能力和邏輯推理能力；情感態(tài)度和價值觀通過科學家事跡的介紹，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感和鉆研科學的態(tài)度教學重點功率的概念教學難點用功率的公式解決較綜合的題目教學媒體多媒體平臺（計算機）教法學法分析1、通過實例對比、速度概念的遷移、討論、講解等多種方法突出功率這個重點；2、用類比的方法，學生解決功率大或功率小是什么意思；3、引導學生討論，總結出解綜合題的思路和方法；教 學 過 程教 學 意 圖教 師 活 動學 生 活 動媒 體 應 用復習提問回顧上節(jié)課知識要點1、做功的兩個必要因素是什么？2、功的計算公式是什么？功的單位？3.某同學參加大掃除，負責提水。試分析在以下的過程中，他對水桶是否有做功。(1)提水沿樓梯走到二樓；(2)提水沿走廊走到教室門口；(3)提水在門口站一會兒。4.把一個重力為G的物體提到h的高度，所做的功為多少？1、作用在物體上的力；2、物體在力的方向上移動的距離；W=FsJ學生分析是否做功 W=Fs=Gh電腦屏幕展示習題以生活實例引入新課引起學生的分析和思考操場上有一堆磚，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？這兩種方法做的功一樣多嗎？兩種方法的區(qū)別是什么？也就是說人工搬最慢，起重機吊最快，看來做功不但有多少的問題，還有一個快慢的問題？如何比較做功的快慢呢？（1）觀看幻燈片，判斷人與起重機，哪個做功快？如何比較？總結：比較做功快慢的方法：方法一：W甲=W乙時，用時間短的則做功快；方法二： t甲= t乙時，做功多的則做功快。（2）若時間和做功都不相同，怎樣去比較做功的快慢呢？由具體實例，進行分析。總結：看單位時間內所做功多的，做功快引申出：功與做功時間的比表示物體做功的快慢它表示的物理意義是什么？在物理學中做功的快慢用功率來表示。可以用人工搬，也可以用起重機把他們吊上去。一樣多做功用的時間不同：人工搬運的時間最長，而起重機用的時間最短。觀看、分析、判斷、回答觀看、分析、判斷、回答電腦屏幕展示圖片。電腦展示幻燈片功率的物理意義，15.2功 率（板書）1、功率的物理意義：表示做功的快慢；做功快慢你能給功率下個定義嗎？2、功率：功與做功時間的比叫做功率（板書）通過比較1s內做功的多少來判斷做功的快慢，得出功率的計算公式，培養(yǎng)學生的分析能力通過瓦特事跡的介紹，對學生進行愛科學的教育，勤奮學習的志愿通過工作原理的分析回顧所學知識，同時提高學生的學習興趣通過對單位w的理解，加深理解功率概念。單位間的換算關系學生要掌握應用公式進行計算練習，規(guī)范學生物理計算題的解題規(guī)范性回顧所學的求解質量、重力、功的計算公式，并注意單位的換算。培養(yǎng)學生的分析題意，解題的能力功率的計算公式應是什么？3、公式：（板書） 功率=功/時間如果用W表示功，t表示時間，P表示功率，則可以把上式寫成 P=W/t （ 板書）功率的單位是什么？J/s有一個專門的名稱叫瓦特，簡稱瓦，用字母w表示，是為了紀念英國的物理學家瓦特而用他的名字命名的。4、單位：（板書）國際單位：瓦（板書） 1w=1J/s它表示的意思是什么？工程上還用千瓦、兆瓦做功率的單位，它們都怎樣寫，與瓦之間的換算關系是什么？常用單位：千瓦-kw兆瓦-Mw 1kw=103w 1 Mw=106w觀看幻燈片，閱讀材料，常見物體的功率，講一講它們的物理意義是什么？例題1、大石頭質量為6 t，起重機的吊鉤在15 s 內將大石頭勻速提升了 1 m，起重機提升大石頭的功率是多少？板書解 ：因為起重機勻速大石頭的拉力與大石頭所受的重力相等，即F = G = mg = 6103 kg10 N/kg = 6103 N石頭在拉力方向上移動的距離 s =1m拉力做的功是：W = Fs = 6103 N 1 m = 6104 J起重機提升水泥板的功率是注意：解題是分析題的逆過程。將正確的解題過程展示給學生逐一給出解題的過程，并注意引導學生的解題思維能夠寫出字母表達式 是功和時間兩個單位的復合單位：J/s了解學習瓦特的事跡物體1s鐘做的功是1J。千瓦-kw兆瓦-Mw1kw=103w1 Mw=106w了解功率在生活中的實際意義，人運動時的平均功率約70瓦，物理意義是：人1s鐘做功約70J。學生在筆記本上練習，教師歸納典型錯誤，讓學生指出問題，并找出一位作得規(guī)范、正確的同學的解題過程做示例：全體學生做在筆記本上讀題、解題介紹瓦特的事跡分析過程及解題在屏幕上打出課堂練習通過練習對學生掌握程度進行反饋引導學生進行練習注意解題的思路和方法讀題、解題出示練習題布置作業(yè)1、練習冊2、課后觀察家中的電器及機器設備的名牌，讀出其功率值，了解其含義。板書設計 11.2功 率 1、功率的物理意義：表示做