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文檔簡介
山東省濟南市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學2010-2011學年八年級語文下學期期末考試試題(a卷) 人教新課標版注意:本試題共8頁,滿分100分,考試時間120分鐘。一、基礎知識及積累運用 (15分)1、請你把下面一句格言抄在方格里,并做到全卷書寫工整、美觀,就可得分。(2分)自信是成功的第一要訣。 愛默生2.下邊沒有錯別字的一項( ) (2分)a千山萬合 鶴立雞群 拖泥帶水b慷概激昂 花團錦簇 冥思暇想c油光可見 海誓山盟 相形見絀d滄海桑田 莫衷一是 隨機應變3.名句積累 (6分) 紛紛暮雪下轅門,_。白雪歌送武判官歸京 ,下者飄轉沉塘坳。茅屋為秋風所破歌 寫出描寫醉翁亭記四季景色的子 , ,風霜高潔,水落而石出者。登飛來峰中“ ,自緣身在最高層?!迸c“會當凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。己亥雜詩中,作者以落花為喻,表明心志的句子是: _ _,化作春泥更護花。4、文學常識。(5分)在水滸傳和三國演義中有兩個相似的人物,他們性格都是粗中有細,嫉惡如仇。寫出他們的名字。_ _ (2分) 你知道“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”是對誰的評價嗎? (1分)海底兩萬里是凡爾納的三部曲的第二部,第一部是 ,第三部是 。(2分)二、文言文閱讀(12分)(二)【乙】故鄣縣東三十五里,有青山,絕壁干天,孤峰入漢;綠嶂百重,清川萬轉。歸飛之鳥,千翼競來;企水之猿,百臂相接。秋露為霜,春羅被徑。風雨如晦,雞鳴不已。信足蕩累頤物,悟衷賞。 與施從事書 【注】故鄣縣:古地名,在今浙江安吉西北。干:連接。企:祈求,盼望得到。春羅:即女蘿,一種爬蔓植物?;蓿汉诎?。蕩累:消除煩惱。 頤物:留連物態(tài)以怡情養(yǎng)性。頤,頤養(yǎng),保養(yǎng)。悟衷:內心有所感悟。施從事:作者的朋友。5、解釋下面加點的字。(2分)(1)窺谷忘反( ) (2)春羅被徑( )6、下面各項句中加點字意義相同的一項是( )(2分)a從流飄蕩 從民欲也 b一百許里 潭中魚可百許頭c秋露為霜 以君為長者,故不錯意也 d歸飛之鳥 賢能為之用7、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)風雨如晦,雞鳴不已。譯:8、仔細閱讀甲、乙兩文后總結歸納,兩文分別選取了哪些景物來寫,分靜景、動景歸納,填入下面的表格中。(4分)與朱元思書與施從事書靜景動景9、吳均的這兩篇短文在寫景的同時,都表達了怎樣的感情?(2分)三、現(xiàn)代文閱讀(33分)閱讀下面文章,請分別回答文后問題。(一)這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘,接著便刀劍入鞘,代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉,沒有變化,但那對眼睛卻能滿含粲然笑意,猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動人的音樂影響下,它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時,它們可以閃閃發(fā)光,轉眼又因憂郁而黯然失色,罩上陰云,頓生凄涼,顯得麻木不仁,神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利,可以像手術刀、像x射線那樣揭開隱藏的秘密,不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛,可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述,說出了我們的心里話:“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?!?0、選文第一段運用了_、_等修辭手法,寫出了托爾泰眼睛的_ 、_的洞察力。(2分)11、作者在描寫托爾斯泰的眼睛犀利時,說它像_ ;在描寫托爾斯泰的眼睛滿含粲然笑意時,又說它猶如_。那么,假如作者要描寫托爾斯泰的眼睛憂郁時,應說它_ 。(3分)12、 文段中加點的“像村婦那樣”能否刪去?為什么?(2分)13、文段引用高爾基的話作結,有什么的好處?(2分)14、托爾斯泰是一位文學巨匠,他一生創(chuàng)作了許多文學著作。請你列舉其中一部。(1分)(二)風能、太陽能、潮汐能的開發(fā)可以有效緩解中國的能源供應困局,其中產業(yè)化條件最為成熟的首推風力發(fā)電。較之其他新能源,風電優(yōu)勢更加明顯:它蘊藏量大,超過所有油、氣、煤的儲藏量;理論上僅1%的風能就能滿足人類能源需求。在江蘇沿海,從南通向北直到連云港,有連綿數(shù)百公里的灘涂,這是一塊孕育著財富和夢想卻一直被自然掖藏著的新大陸。這里常年風速保持在每秒7-8米,正是絕佳的風電場。雖然前景如此誘人,但是風能卻并非豎起風車就等著發(fā)電。因為有兩個世界性的“攔路虎”:一是,風電之于火電,由于電壓、頻率波動性大,因而大規(guī)模并入常規(guī)電網,會危害常規(guī)電網;二是,風力機結構復雜,風電價格遠高于煤電,我國風電設備單位功率的費用是煤電的兩倍以上,電網公司很難接受或根本不愿意購買風電,有人據此將風電比喻為“垃圾電”。有專家經過10年研究發(fā)現(xiàn),風電對于某些工業(yè)生產,特別是有色冶金、氯堿等高耗能產業(yè),如能直接非并網利用,會像黃金一樣寶貴。不但減少或完全消除對電網的危害,也降低了生產成本,大大提高生產效率。通過非并網技術使風電快速進入特定高耗能產業(yè),使“垃圾電”變成“黃金電”。電解鋁生產來說,每噸鋁的耗電量是驚人的1.5萬千瓦時,如果風電專門供應大型鋁廠,巨大的電能就被“置換”出去,風能也因此獲得了普惠社會的方式。這是一項革命性的技術,有很強的挑戰(zhàn)性,如果能夠成功,中國的風電技術將領先世界。目前,非并網技術已經基本攻克,下一步就是在江蘇省內找一個試點。一旦試點成功,它將是世界利用風能的最新里程碑。15第段中,為什么說“這是一塊孕育著財富和夢想卻一直被自然掖藏著的新大陸?”(3分)16、文章第3段中,運用了哪些說明方法,舉例并分析其表達作用.(3分)17結合語境,說說下列句子中劃線詞語的表達效果。(4分)通過非并網技術使風電快速進入特定高耗能產業(yè),使“垃圾電”變成“黃金電”。一旦試點成功,它將是世界利用風能的最新里程碑。(三)開 花 的 心春天,剛下過雨,母親從那個外面回來,帶回一株細細的幼苗,小心翼翼的栽進門前的菜地里。問是什么,母親說,不知道,路上撿的。這株幼苗,就這樣在小菜園里安家了。它的葉子和莖都是暗紅色,很像莧菜,我很懷疑那只是株被人從地里拔出來的野草,卻被母親像寶貝一樣寵著。母親喜歡花草,房前屋后,種滿了她從田間地頭或者鄰居家里移植過來的花草?;ê芷胀?,不過仙人掌、鳳仙花、向日葵之類的,多數(shù)甚至叫不出名字來。母親卻很愛惜,澆水、施肥、松土,一點兒不懈di。從春末到晚秋,花兒姹紫嫣紅,一串串的,將整個園子襯得爛漫多姿。因為有母親的精心照料,小苗開始飛快地長高,變壯。桃花開罷,牡丹謝了,淡紫的桐花在枝頭吹起來小喇叭,她只自顧自地往上長著;b槐花落地,向日葵追著太陽張開笑臉,鄰居的小姑娘開始向母親討鳳仙花染指甲,它依然在喧鬧的花香蝶舞中沉靜安然,像個紳士,從容成長。淘氣的小侄,每天都要跑去和它比高,到膝蓋了,到腰間了,到胸前了,終于有一天,小侄哭喪著臉跑去跟母親告狀:“奶奶,我怎么長這么慢啊,它都比我高了!”母親笑了。我?guī)缀鯏喽?,它不過是株不會開花的草,幾次都要拔掉它,卻被母親攔住。母親說,不是所有的植物都一定要開花,難道你沒發(fā)現(xiàn),其實它的葉子也很好看啊。我在心中不住的驚嘆?;琶心赣H來看,母親用手欣喜地輕撫那些嬌柔的葉子,笑著說:“這草,它有一棵開花的心呢!”a此后,它新長出的葉子,全都是燦爛的紅色,如同經霜的楓葉,在頂部驕傲的挺立著,到讓園子里其他的花都失色了。每一個從門前經過的人,都會停下來,驚訝于它開花的方式。是啊,如果一株草有了開花的心,它的葉子也會變成絢爛的花?。∷K于用這樣一種極致的方式,證明了自己的美麗。18請根據要求在橫線上填寫正確的拼音或漢字。(2分)悄然無聲 懈di 19通讀全文,你認為本文以“開花的心”為題的原因是什么?(2分)20.分析文章第段畫線語句在文中的作用。(2分)21請按照要求分別為文中、a、b兩處的句子和詞語作批注。(4分)(1)從意義和作用兩方面為a句中加點的詞語作批注。驕傲:22文中第段寫道:“我在心中不住的驚嘆?!闭埜鶕舷挛牡睦斫?,描寫此時“我”的心理。(3分)我在心中不住的驚嘆: 四、作文(40分)23、請以“心中的”為題,寫一篇作文。要求:1、選擇恰當?shù)奈捏w(詩歌、戲劇除外),寫出真情實感。2、不少于600字。3、文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。八年級下學期語文試題答案(a卷)一、基礎知識及積累運用 (15分)野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰, 不畏浮云遮望眼,落紅不是無情物,4. (5分) 李逵 張飛 對杜甫的評價。(3)格蘭特船長的女兒、神秘島。二、文言文(12分)5、(2分)(1)通“返”,返回 (2)覆蓋6、(2分)b7、(4分)即使風雨交加,前程艱難,也不更改自己的氣節(jié)。8、(2分)與朱元思書與施從事書靜景高山 寒樹 細石絕壁 孤峰 綠嶂 秋霜 春羅動景泉水 游魚 好鳥 蟬 猿清川 鳥 猿9、(2分)對山水的喜愛與贊美(1分) 向往自然、淡泊名利(1分)與施從事書向朋友渲染了雄峻連綿的青山變化多姿的景觀,景觀雄奇而秀麗。作者內心有所感悟,精神得到了升華。三、現(xiàn)代文閱讀(33分)(一)13、(2分)干脆有力,含蓄雋永,耐人尋味,很好的表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。14、(1分)如:復活安娜.卡列尼娜(二)15、(3分)因為這里蘊藏著巨大的風力資源,一旦利用將產生巨大的經濟和社會價值,但是由于技術條件的限制目前還沒有充分利用。(3分)(三)18、(2分)qio 怠20、(2分)畫線語句寫出了媽媽對花草的喜愛(精心照料),為下文寫被撿回的草茁壯成長、最終開花及媽媽幾次阻攔我拔掉那棵草做鋪墊。(內容1分,結構分析1分)21、(4分)驕傲:這里是自豪的意思。運用擬人的修辭手法,生動
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