七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3.4合并同類項(xiàng)課件1 北師大版.ppt

合并同類項(xiàng) 數(shù)學(xué)好玩 如圖桌面上有 個(gè)蘋(píng)果和 個(gè)桔子 現(xiàn)在桌上的水果是什么情況 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 如圖桌面上有 個(gè)蘋(píng)果和 個(gè)桔子 現(xiàn)在桌上的水果是什么情況 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 其實(shí)生活中有許多時(shí)候我們會(huì)根據(jù)實(shí)際的需要把同類的事物合并起來(lái) 問(wèn)題與思考 如圖是我校的彩磚廣場(chǎng)和籃球場(chǎng) 單位 米 1 它們的面積分別是多少 2 80a和70a是同類的嗎 能合并嗎 借助于圖形談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn) 70a 80 80a 70 a 通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn) a和 a在合并時(shí)實(shí)際是什么在合并 什么沒(méi)有改變 議一議 下面各組式子有什么特點(diǎn) 是同類的嗎 所含的字母相同 并且相同字母的指數(shù)也相同 等 像這樣的項(xiàng)叫同類項(xiàng) 辨一辨 錯(cuò) 對(duì) 對(duì) 錯(cuò) 做一做 在橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容使每組成為同類項(xiàng) 嗎 試一試 你能舉出與 是同類項(xiàng)的式子 小活動(dòng) 活動(dòng)說(shuō)明 下面的單項(xiàng)式已被寫(xiě)成了圖片 我把它們隨便的分發(fā)到你們下面小組中去 然后請(qǐng)一個(gè)小組代表上來(lái)先對(duì)你組的單項(xiàng)式作形象的介紹 然后你呼喚你的同類項(xiàng)上來(lái) 讓他再做介紹 介紹完以后 兩人把圖片在黑板上貼在一起 請(qǐng)同學(xué)們觀察比較選出你認(rèn)為表現(xiàn)最棒的小組代表 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下如果把貼在黑板上的四組同類項(xiàng)合并起來(lái) 那么結(jié)果又會(huì)是什么情況呢 談?wù)勀銈兊南敕?小組準(zhǔn)備好后請(qǐng)代表自由上臺(tái)演講 你真棒 小活動(dòng) 為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的需要 請(qǐng)把你合并同類項(xiàng)的方法用一句話概括出來(lái) 并把你的想法和同學(xué)們交流 合并同類項(xiàng)的法則 同類項(xiàng)的系數(shù)相加 所得的結(jié)果作為系數(shù) 字母和字母的指數(shù)不變 做一做 合并同類項(xiàng) 3x 2y 5x 7y 3x 2y 5x 7y 3 2 5 7 x y 加法的交換律和結(jié)合律 8x 5y 解 原式 1 2 乘法的分配律 練一練 考考你 5 二 填一填 金秋十月 我縣的九龍口風(fēng)景區(qū)吸引了許多游客 黃金周期間每天的旅游人數(shù)的變化情況如下表所示 比前一天多的為正 比前一天少的為負(fù) 其中a表示九龍口去年平均每天的旅游人數(shù) 3 月 日的旅游人數(shù)與 月 日比較是增加了還是減少 增加或減少多少人 生活數(shù)學(xué) 0 2a a 1 5a a 0 2a 0 8a 0 4a 1 能簡(jiǎn)單是說(shuō)明一下圖表所表示的意思嗎 請(qǐng)和你小組的其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 2 根據(jù)上表的信息完成下表 并回答哪天旅游的人數(shù)最多 哪天旅游的人數(shù)最少 一節(jié)課下來(lái) 我最大的收獲是 我對(duì)自己的表現(xiàn)感想如何 我對(duì)同伴的感