《三個兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)李燕.docVIP

三個兒子教學(xué)設(shè)計(jì) 李 燕教材分析這是一篇內(nèi)容十分淺顯的課文，但是淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是“為人子，方少時，孝與親，所當(dāng)執(zhí)”。本課教學(xué)中，我們不必給二年級的孩子們講多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖細(xì)摳文章的思想內(nèi)含，只要在引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住“明明有三個兒子，為什么老爺爺說只看到一個兒子”這一問題引導(dǎo)孩子讀書討論，認(rèn)識到作為孩子應(yīng)該關(guān)心父母，孝敬父母。教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：會認(rèn)6個生字，會寫桶、拎、聰3個字。 過程與方法：多種方式朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時的語氣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會媽媽的辛苦，懂得關(guān)心孝順父母。教學(xué)重點(diǎn)：1.識記字形，規(guī)范生字書寫； 2.有感情地朗讀課文，讀好人物對話。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)人物說話時的語氣，體會媽媽的辛苦。教學(xué)方法：引讀法、讀中感悟、親自實(shí)踐教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、歌曲我的好媽媽、水桶里盛滿水、生字卡片、田字 格教學(xué)課時：二課時第一課時一、 歌曲導(dǎo)入1. 聽歌曲我的好媽媽 歌曲中的小朋友多疼愛自己的媽媽啊！你們喜歡她嗎？今天我們的課堂上也來了三個小朋友。看，他們來啦2.板書課題：三個兒子，齊讀課題。你們想去認(rèn)識認(rèn)識這三個兒子嗎？（想）那讓我們快快走進(jìn)故事中去吧。二、初讀課文，整體感知1.小組檢查預(yù)習(xí)情況要求：大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 認(rèn)真傾聽，給組員正音。2.小組展示讀課文結(jié)果，全班正音。3.個別學(xué)生讀帶生字的句子，加深對生字的印象。三、隨文識字寫字，讀中感悟母愛1.用自己喜歡的方式讀課文，用喜歡的線條畫出三位媽媽對自己兒子的評價(jià)。出示:一個媽媽說又一個媽媽說另一個媽媽說個別提問，全班交流。2.是呀，第一位媽媽說自己的兒子既聰明又有力氣。(1)教學(xué)生字“聰”“聰明”這兩個字我想把它寫在這送給我們班的小朋友，聰明的小朋友有一雙靈敏的耳朵，一雙敏銳的眼睛，一張靈巧的嘴巴，還有一顆善良的心。（師范寫）（板書）把這個字寫在你的書上，送給你自己。（2）第一位媽媽說自己的兒子聰明，有力氣，兩個優(yōu)點(diǎn)。這兩個優(yōu)點(diǎn)，課文中用了個詞把它連起來說，是出示“既”字卡，誰會讀（指名讀），一起讀讀（齊讀）?！凹扔帧痹炀渚毩?xí)（3） 指導(dǎo)朗讀出示：一個媽媽（ 地）說：驕傲、得意、自豪、得意洋洋、神氣、高傲個別讀、男女生讀賽讀、齊讀3. 出示：又一位媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！保?）出示“嗓子”詞卡貼在黑板上（板書），誰來讀（指名讀）。平舌音，真好，小老師教大家讀讀。（領(lǐng)讀）組詞。（2）指導(dǎo)朗讀教師引讀師：（面帶微笑）我也為你們的兒子感到驕傲，各位媽媽們，能夸獎得更自豪一點(diǎn)嗎？讓我們一起來夸夸這兩個兒子（齊讀）小組賽讀4. 出示4-6自然段（1）教師引讀那兩個媽媽（ 地）問：另一個媽媽（ 地）說：（2） 指導(dǎo)讀好第三位媽媽的語氣教師引導(dǎo)：師：是不是這個兒子沒有一個優(yōu)點(diǎn)？ 是不是這個媽媽不愛自己的兒子？ 我想這個媽媽一定是不想太炫耀自己的孩子吧。師：我們剛才讀到前兩個媽媽都特別驕傲。只有這個媽媽非常謙虛、樸實(shí)、溫和。出示：另一個媽媽（ 地）說：指名讀、引讀5. 師小結(jié)： 有的母愛像火一樣熱，有的母愛像海一樣深！6.出示課文1-7自然段（1） 師生合作讀課文，體會不一樣的母愛。（2） 教學(xué)生字“拎”“桶”4、 親自實(shí)踐，體會媽媽的辛苦過渡：時間不知道不覺就過去了，三個媽媽也打完了水，走回家去。她們仨走走停停，走走停停（師重讀）這是為什么呀？生：因?yàn)樗疤亓恕?.請班里的三個“大力士”親自拎水桶，體會水桶的沉重和媽媽拎水桶的辛苦。2.（出示第自然段）課文的哪些詞語或句子告訴了我們？用你喜歡的符號標(biāo)出來吧！全班交流：可、直晃蕩、走走停停、胳膊都痛了、腰也酸了）3. 引讀句子，體會媽媽拎水桶的辛苦。前天，三位媽媽就這樣拎著水桶走了二十分鐘，一桶水昨天，三位媽媽這樣拎著水桶走了足足半個小時，一桶水今天，她們的兒子也跟著來了，三位媽媽又這樣拎著水桶走了二十分鐘了，一桶水4. 小結(jié)： 瞧！三個兒子向這邊迎面跑來了！（1）此時此刻，如果你就是這位媽媽，提著這么重的水，你最希望得到什么？（2）你如果是其中的一個兒子，你會怎么做？（3）那么，三個兒子看見了，他們分別是怎么做的呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)交流。五、作業(yè)布置1.自