初中《〈莊子〉故事兩則-惠子相梁-莊子與惠子游于濠梁》知識(shí)梳理.doc

初中莊子故事兩則 惠子相梁 莊子與惠子游于濠梁知識(shí)梳理【文學(xué)常識(shí)】選自莊子，作者是先秦著名哲學(xué)家、思想家、文學(xué)家、道家大師莊子，與老子并稱，代表作莊子，又稱華南經(jīng)；莊子的思想淵源于老子，他不僅繼承而且發(fā)展了老子“天道無(wú)為而自然”的思想，無(wú)論就理論的豐盈以及研究的深度與廣度來(lái)說(shuō)，莊子都比老子高明?！局黝}思想】惠子相梁這則故事辛辣地譏諷了醉心于功名富貴者的嘴臉，表現(xiàn)了莊子鄙視功名利祿的態(tài)度。 莊子與惠子游于濠梁這個(gè)故事在莊子一書里顯得別具一格，它雖然由莊子和惠子的辯論組成，輕松、閑適，在辯論中每個(gè)人都很認(rèn)真但又似抬杠，讓人感受到日常生活中的詩(shī)意并為之深受感染。體現(xiàn)了莊子曠達(dá)的心境和高雅的生活情趣。文中的惠子力辯叫真又太過(guò)拘泥，莊子巧辯尚美而又超然。其中的“魚之樂(lè)”是莊子內(nèi)心愉悅的投射與外化。 【重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋】1、惠子相梁 （做宰相）2、或謂惠子曰 （有人） （告訴）3、莊子往見(jiàn)之 （看望）4、搜于國(guó)中三日三夜 （國(guó)都，京城）5、非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲 （棲息） （竹實(shí)） （甘泉）6、于是鴟得腐鼠 （在這時(shí)）7、鯈魚出游從容 （悠閑自得）8、是魚之樂(lè)也 （這）9、安知魚之樂(lè) （怎么）10、固不知子矣 （固然）11、子固非魚也 （本來(lái)）12、子之不知魚之樂(lè)全矣 （完全，確定是） 【一詞多義】嚇： 仰而視之曰：“嚇！” 模仿鴟發(fā)怒的聲音。 今子欲以子之梁國(guó)嚇我邪？ 動(dòng)詞，威嚇，恐嚇。之： 莊子往見(jiàn)之 代詞，代“惠子”。是魚之樂(lè)也 助詞，“的”。子之不知魚之樂(lè)全矣 助詞，主謂句，取誦句子的獨(dú)立性?！驹~類活用】名詞作動(dòng)詞相：輔佐君主的人。這里是做宰相的意思。例：惠子相梁 【特殊句式】（1）倒裝句 例句：搜于國(guó)中三日三夜。譯文：在國(guó)都搜查了三天三夜。（2）判斷句：例句：是魚之樂(lè)也。譯文：這是魚的快樂(lè)呀。（3）省略句：例句：惠子相梁，應(yīng)為“相于梁”【重點(diǎn)句子翻譯】 1、夫遠(yuǎn)出發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。 譯文：從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。 2、子非魚 ，安知魚之樂(lè)？ 譯文：你不是魚，怎么知道魚的快樂(lè)呢？ 3、我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂(lè)，全矣！ 譯文：我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚，你不知道魚的快樂(lè)，是可以肯定的！ 4、請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚樂(lè)云者，既已知吾知之而問(wèn)我 。我知之濠上也。 譯文：請(qǐng)從我們最初的話題說(shuō)起。你說(shuō)你哪兒知道魚快樂(lè)的話，說(shuō)明你已經(jīng)知道我知道魚快樂(lè)而在問(wèn)我。我是在濠水的橋上知道的?！驹姆g】惠子相梁惠施做了梁國(guó)的國(guó)相，莊子去看望他。有人告訴惠施說(shuō)：“莊子到梁國(guó)來(lái)，想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國(guó)都搜捕三天三夜。莊子前去見(jiàn)他，說(shuō)：“南方有一種鳥，它的名字叫，你知道嗎？從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鳥從它面前飛過(guò)，貓頭鷹仰頭看著，發(fā)出嚇的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國(guó)來(lái)嚇我吧？”莊子與惠子游于濠梁莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說(shuō)：“白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂(lè)啊?！被菔┱f(shuō)：“你不是魚，怎么知道魚的快樂(lè)呢？”莊子說(shuō)：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂(lè)呢？”惠施說(shuō)：“我不是你，固然不知道你；你本來(lái)就不是魚，你不知道魚的