優(yōu)秀教師的100個好習(xí)慣 (2).doc

優(yōu)秀教師的100個好習(xí)慣（校長推薦學(xué)習(xí)材料）教育習(xí)慣篇：做一名智慧的教育者影響教師一生的好習(xí)慣之1：切記，一個學(xué)生一個世界一個學(xué)生不僅是個鮮活的生命，而且是一個豐富多彩的世界。教師要像慈母一樣關(guān)愛每一位孩子。（邵梅）影響教師一生的好習(xí)慣之2：做一名陽光的教師教師要散布陽光到孩子的心里，先得自己心里有陽光。陽光的教師用理想和激情教書、用愛心和細(xì)心育人。（代安榮）影響教師一生的好習(xí)慣之3：教師，請記住學(xué)生的名字記住人家的名字，而且能很輕易地叫出來，等于給別人一個巧妙而有效的贊美。（薛莉）影響教師一生的好習(xí)慣之4：教師，要有耐心耐心是教師的基本素質(zhì)。面對學(xué)生，教師最需要的就是耐心。因此，教師必須要有足夠的耐心。（陳健美）影響教師一生的好習(xí)慣之5：要善于換位思考教師要養(yǎng)成換位思考的良好習(xí)慣。只有換位思考，才能全面、客觀地把握問題的成因，從面保證自己做出客觀、科學(xué)的判斷和選擇。（董潮）影響教師一生的好習(xí)慣之6：控制好你的情緒任何時候，一個人都不應(yīng)該做自己情緒的奴隸，不應(yīng)該使一切行動都受制于自己的情緒，而應(yīng)該反過來控制情緒。（魯智娟）影響教師一生的好習(xí)慣之7：談心是一門藝術(shù)談心，它是一門藝術(shù)。對教師而言，要想充分了解每一個學(xué)生的精神世界就必須掌握這門藝術(shù)。（劉保梅）影響教師一生的好習(xí)慣之8：毫不吝嗇地贊美學(xué)生 人心中最深刻的稟賦，是被人常識的渴望。贊美學(xué)生，是教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的尊重。（王少平）影響教師一生的好習(xí)慣之9：換個思路激勵學(xué)生 事實上，教師對學(xué)生的激勵應(yīng)從大處著眼、從小處著手，有時需要換個思路激勵學(xué)生，讓激勵在具體和細(xì)微中升華。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之10：給“特殊學(xué)生”特別的關(guān)愛 愛優(yōu)秀學(xué)生容易，愛特殊學(xué)生難。惟其難，才顯得更加珍貴。關(guān)愛特殊學(xué)生，需要老師的寬容、理解、欣賞。（孫寧）影響教師一生的好習(xí)慣之11：期盼是更深層的愛 “三分教育，七分等待”，教師的期盼和等待也是一種愛，而且是一種更積極的、更深層的愛。（陳寧）影響教師一生的好習(xí)慣之12：威信：教育的潛在動力 威信，它是一個人的精神感召力。教師必須具有威信，這是教師有效進(jìn)行教育、教學(xué)的必要條件。（陳健美）影響教師一生的好習(xí)慣之13：公正，就是對學(xué)生的尊重 教師公正是教育公正的核心內(nèi)容，也是教師應(yīng)遵守的、至關(guān)重要的職業(yè)道德，教師必須公正地對待每一個學(xué)生。（沈惠勤）影響教師一生的好習(xí)慣之14：做學(xué)生的知心朋友 教師，只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正優(yōu)秀的教師。（陳文）影響教師一生的好習(xí)慣之15：寬容是一種美德 寬容是一種美，寬容是一種非凡的氣度。教師，必須具備寬容的品格。（周健東）影響教師一生的好習(xí)慣之16：教育需要嚴(yán)格 教育的全部奧秘就在于愛護(hù)學(xué)生。老師的嚴(yán)格更是一種愛?。ㄖ軙郧冢┯绊懡處熞簧暮昧?xí)慣之17：引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞 欣賞者心中有朝霞、露珠和長年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪。影響教師一生的好習(xí)慣之18：把學(xué)生放在第一位 學(xué)校的首要的任務(wù)是培養(yǎng)人。因此，教師在教育、教學(xué)中堅持“學(xué)生第一”是不容爭議的。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之19：主動問候?qū)W生 教育者，應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈。因此，作為教師應(yīng)該主動地尊重學(xué)生，從而贏得他們的尊重。（丁錚）影響教師一生的好習(xí)慣之20：與家長常溝通 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，與家長聯(lián)系和溝通，這是每一個教師都要做好的一項工作。（李賀）影響教師一生的好習(xí)慣之21：每天反思一下自己 成長=經(jīng)驗+反思。反思是一種好習(xí)慣，它傳承精華，去除糟粕，孕育智慧。（張珠飛） 教學(xué)習(xí)慣篇：成為有魅力的教師影響教師一生的好習(xí)慣之22：創(chuàng)新，教出個性 創(chuàng)新，就是發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自己獨(dú)特的個性。作為教師，在教學(xué)上要大膽嘗試和創(chuàng)新，形成自己鮮明的教學(xué)個性。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之23：堅持個性備課 一堂精彩的課，其功夫在備課。因此，教師真正意義上的備課必須富有個性化。（張朝全 鐘發(fā)全）影響教師一生的好習(xí)慣之24：不可忽視的課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備很重要。對于每課都想“出新”、每課都想讓學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師而言，不可忽視課前準(zhǔn)備。（顧雪芳）影響教師一生的好習(xí)慣之25：養(yǎng)成“問課”的習(xí)慣 “問”是一種思考，一種探索，一種回顧?！皢栒n”，充分體現(xiàn)了教師敢于否定自我、不斷超越自我的精神。（鐘發(fā)全 張朝全）影響教師一生的好習(xí)慣之26：擁有教學(xué)的勇氣 教師要有教學(xué)的勇氣，讓自己處于不斷自我更新、自我變革之中，從而擁有教學(xué)的魅力，樹立起教學(xué)的威信。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之27：重視目標(biāo)性教學(xué) 成功的教學(xué)方法不止一種，但所有良好的教學(xué)均是具有目標(biāo)性的。（吳松超）影響教師一生的好習(xí)慣之28：細(xì)化你的課堂 細(xì)節(jié)決定成敗。在教學(xué)上，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)可以提升教學(xué)機(jī)智，促進(jìn)教學(xué)走向合理化、智慧化、精致化。（李鑫芳）影響教師一生的好習(xí)慣之29：提前三分鐘進(jìn)教室 教師提前三分鐘進(jìn)課堂，有利于充分做好上課準(zhǔn)備，更有利于課堂效益的提高。（王文明）影響教師一生的好習(xí)慣之30：面帶微笑進(jìn)教室 微笑，是世上最美麗的語言。當(dāng)你微笑時，世界愛上了你。教師，更要發(fā)揮微笑的魅力。（孟婷婷）影響教師一生的好習(xí)慣之31：上課要有激情有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動情緒從事學(xué)習(xí)和思考。（寧海霞）影響教師一生的好習(xí)慣之32：走下講臺，到學(xué)生中去 在教學(xué)中，教師應(yīng)該走下講臺、走近學(xué)生，敞開心扉與學(xué)生傾心交流，聆聽他們的心聲，及時回應(yīng)孩子“心靈的呼喚”。（李霞）影響教師一生的好習(xí)慣之33：課堂多預(yù)設(shè)些“問題” “問”是開山斧，“問”是深耕犁。因此，教師在課堂上要多預(yù)設(shè)些“問題”情境。（李劍平）影響教師一生的好習(xí)慣之34：課堂上，警惕隱性霸權(quán) 教師最精湛的教學(xué)藝術(shù)及遵循最高的準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提出問題，讓其自覺學(xué)習(xí)。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之35：追求課堂的簡約 簡約是一種教學(xué)中的大氣度、大智慧！它來源于教師豐厚的修養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，來源于對學(xué)生真切的、真誠的、真實的愛。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之36：錘煉你的課堂語言 老師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率。（盧謙）影響教師一生的好習(xí)慣之37：不可小看教學(xué)語調(diào) 教學(xué)的語調(diào)在教師的語言藝術(shù)修養(yǎng)中占有很重要的地位，它直接影響著教師教育教學(xué)的質(zhì)量。（張寧）影響教師一生的好習(xí)慣之38：豐富你的表情 表情是一個人的晴雨傘，也是教師開展課堂教學(xué)的睛雨傘，是課堂中最直觀、最富有生機(jī)活力、最具有魅力的教具。（張朝全 鐘發(fā)全）影響教師一生的好習(xí)慣之39：幽默是一種魅力 教學(xué)幽默是老師思想氣質(zhì)、才學(xué)、視野和靈感的結(jié)晶。它猶如一根神奇的魔棒，常能使語言于瞬間閃爍出耀眼多彩的火花。（薛莉）影響教師一生的好習(xí)慣之40：要有自己的課堂文化 課堂文化是課堂教學(xué)的“土壤”，是課堂教學(xué)存在、運(yùn)行和發(fā)展的“元?dú)狻?，是課堂教學(xué)的活力之根和動力之源。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之41：鼓勵學(xué)牛多提問題 理想教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確提出問題和回答問題的能力。教師在任何時候都應(yīng)鼓勵學(xué)生提問。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之42：課堂不妨適當(dāng)“留白” 一件藝術(shù)作品是由自由、大膽的精神創(chuàng)造出來的，教師也應(yīng)盡可能引導(dǎo)學(xué)生用自由、大膽的精神去觀照和欣賞。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之43：善待發(fā)言錯誤的學(xué)生 錯誤，也是一種寶貴的教學(xué)資源。（盧謙）影響教師一生的好習(xí)慣之44：盡量不當(dāng)眾批評學(xué)生 教師在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)該挫傷他們心靈中最敏感的一個角落人的自尊心。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之45：要形成自己的教學(xué)風(fēng)格 一個有品位的教師，應(yīng)該有自己的教學(xué)風(fēng)格。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之46：上課決不“拖堂” 教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。對一個老師來說，拖堂就是某種程度上的不負(fù)責(zé)任。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之47：作業(yè)是一定要布置的 作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，作業(yè)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的發(fā)展和深化，是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的改善，是學(xué)生掌握課堂知識的準(zhǔn)備。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之48：讓學(xué)生在作業(yè)中享受樂趣 教師布置的作業(yè)只有合乎學(xué)生的興趣，學(xué)生方可從中獲益。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之49：經(jīng)常梳理你的課堂 教師，要經(jīng)堂梳理自己的課堂。課堂梳理是一門藝術(shù)，它對教師的專業(yè)成長的積極作用是無法否認(rèn)的。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之50：每天，讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn)教育教學(xué)的每一天都應(yīng)該是新的，教學(xué)需要創(chuàng)新，創(chuàng)新能給課堂注入活力。（王擴(kuò)軍）學(xué)習(xí)習(xí)慣篇：做一個完善的人影響教師一生的好習(xí)慣之51：有顆成為名師的心 世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。對于教師而言，要有成為名師的心。（李鑫芳）影響教師一生的好習(xí)慣之52：聽課要學(xué)會“品”課 古人品茶，注重一個“品”字。一堂課，一堂有活力、智慧和情趣的課，也需要聽課者用心去“品”，才能品出其中的味道。（代安榮）影響教師一生的好習(xí)慣之53：讓自己“現(xiàn)代”起來 人的一生一定要與時俱進(jìn)。教師的專業(yè)化成長，就是要與時俱進(jìn)，冬身學(xué)習(xí)。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之54：精彩人生需筆耕 筆耕不止是教師自身素質(zhì)的有效途徑，是造就教師杰出教育成就的熔爐，是壯麗教師輝煌教育人生的搖籃。（代安榮）影響教師一生的好習(xí)慣之55：成為博客一族 學(xué)習(xí)，這件事不在乎有沒有教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。（代安榮）影響教師一生的好習(xí)慣之56：向周圍人學(xué)習(xí) 一個聰明的人能拜一切人做老師。因此，教師向周圍人學(xué)習(xí)，要把別人的東西變成自己的東西。（李鑫芳）影響教師一生的好習(xí)慣之57：做一個善于思考的人運(yùn)用認(rèn)知能力去認(rèn)識真理，這是一個十分艱苦的過程，只有那些善于思考的人，才能發(fā)現(xiàn)真理。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之58：習(xí)慣“研究”自己 “認(rèn)識自己”，這是古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說的名言。作為教師，要習(xí)慣“研究”自己。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之59：參與到課題研究中去 教師要擁有研究機(jī)會。當(dāng)前，新課程教學(xué)要求教師：要作為一個研究的身份進(jìn)入課堂教學(xué)實踐中去。（萬蓉平）影響教師一生的好習(xí)慣之60：讀書要“品”書 讀書是一門藝術(shù)，會不會“品”書，對教師的成長至關(guān)重要。教師只有通過“品”書才能達(dá)到為知、為已、為人的讀書境界。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之61：“嫉妒”是一種進(jìn)步 教師所應(yīng)有的“嫉妒”并不是真正意義上的仇恨心理，而是要通過“嫉妒”學(xué)會見賢思齊。（ 李鑫芳）影響教師一生的好習(xí)慣之62：練好“三字一話” “三字一話”是一名合格教師的必備技能，是教師教學(xué)的基本功。身正為范，學(xué)高為師，教師練好“三字一話”意義深遠(yuǎn)。（李鑫芳）影響教師一生的好習(xí)慣之63：教師，不妨跨學(xué)科聽課 當(dāng)前，教師在全面提升學(xué)科素養(yǎng)的同時，更要加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)的提升，唯有這樣，才能成為真正意義上的合格教師。（宋治文） 生活習(xí)慣篇：做一個充滿情趣的人影響教師一生的好習(xí)慣之64：讀書，是教師的一種生活 讀書，是教師的一種生活。要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的河流。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之65：要有良好的心態(tài) 心態(tài)是命運(yùn)的控制塔，心態(tài)決定我們?nèi)松某蓴?，教師更要有一個良好的心態(tài)。（代安榮）影響教師一生的好習(xí)慣之66：健康，是人生最寶貴的財富 健康是智慧的條件，是愉快的標(biāo)志。教師首先要有健康的體魄，這是有效地完成傳道授業(yè)解惑的任務(wù)之根本。（代安榮）影響教師一生的好習(xí)慣之67：為生活創(chuàng)造快樂 真正希望過“很寬闊、很美好的生活”，就創(chuàng)造它吧。教師也應(yīng)擁有生活的快樂。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之68：認(rèn)識你自已 人生最困難的事情是認(rèn)識自己。教師首先要看清自己，這是教師在繁重的工作中保持心理健康訴一劑良藥。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之69：做自己的心理醫(yī)生 身體的健康固然重要，心靈的健康也會給你無窮的力量。教師，做自己的心理醫(yī)生。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之70：教師應(yīng)該有“靜”功 教師要有“靜”功，靜下心來反思自己，以便更好地超越自己。教師需要達(dá)到這樣一種境界。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之71：管理好你的時間 時間是最高貴而有限的資源，不能管理時間，便什么都不能管理。作為教師，既要會“節(jié)流”，還要懂得“開源”。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之72：善待他人 已所不欲，勿施與人，善待他人，即是善待自己。只有當(dāng)一個人懂得善待他人的時候，他所處的人際關(guān)系才會和諧友好、充滿溫情。（趙明）影響教師一生的好習(xí)慣之73：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 人之性行，雖有所短，必有所長。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。（陳志明）影響教師一生的好習(xí)慣之74：幫助別人是一種快樂 聰明人都明白這樣一個道理，幫助自己的唯一方法就是去幫助別人。因為，在你幫助別人的同時，別人也帶給你無窮的快樂。（陳平）影響教師一生的好習(xí)慣之75：從小事做起 小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。要善于從小事做起，努力把每一件小事做好，將來才能做成大事。（周亞平）影響教師一生的好習(xí)慣之76：有顆感恩的心 感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度。當(dāng)一個人懂得感恩時，他便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，并實踐于生活中。（周志強(qiáng)）影響教師一生的好習(xí)慣之77：今日事今日畢今天能做完的事，決不拖到明天。歷來的優(yōu)秀教師，無一不是充分利用時間工作的。（陳明）影響教師一生的好習(xí)慣之78：家庭和工作一樣重要 每個人的家對他自己都像是城堡和要塞。教師只有建立幸福和睦的家庭氛圍，免除后顧之憂，才能以更充沛的精力投入到工作中。（王凱）影響教師一生的好習(xí)慣之79：有自己的精神空問 教師畢竟是人類精神的守望者。因此，教師應(yīng)擁有自己的精神家園，這是搞好工作、體驗快樂、享受幸福人生的必備條件。（劉青云） 行為習(xí)慣篇：做一個有品位的人影響教師一生的好習(xí)慣之80：精神飽滿地投人每一天想要教好的教師可能在大多數(shù)情況下都是志向更高和激情奔放的，而偉大的教師一定是有激情的教師。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之81：學(xué)會傾聽自己傾聽是一門藝術(shù)，學(xué)會傾聽他人很難，學(xué)會傾聽自己更難。能善于傾聽自己的教師，才能成為優(yōu)秀的、充滿智慧的教師。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之82：善于發(fā)現(xiàn)自己人生最為重要的事是發(fā)現(xiàn)自己。教師要想發(fā)展自己，就應(yīng)從心理學(xué)、人才學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等角度科學(xué)地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之83：著裝要有時代感服裝是視覺工具，你能用它達(dá)到你的目的，你的著裝向世界傳遞你的權(quán)威、可信度、被喜愛度。（李鑫芳）影響教師一生的好習(xí)慣之84：做一個有品位的人品位，是生活的本質(zhì)和內(nèi)涵。一個有品位的人，往往具有較高的文化素養(yǎng)、高尚的道德情操、良好的生活習(xí)慣和積極的工作態(tài)度。（趙國忠）影響教師一生的好習(xí)慣之85：語言要有親和力具有親和力的語言是教師開啟學(xué)生心靈的門扉，是對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練的一面鏡子。（李鑫芳）影響教師一生的好習(xí)慣之86：培養(yǎng)觀察力觀察是老師的基本能力。教師要了解學(xué)生，就不能依靠別人介紹，或通過學(xué)生本人回答，主要還是靠自己的觀察。（李鑫芳）影響教師一生的好習(xí)慣之87：學(xué)會傾聽教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之88：教師，要有“約束感”作為老師，需要有約束感。這是衡量一位教師成熟度的重要標(biāo)志。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之89：要求學(xué)生做到的，自己要先做到作為教師，要以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。（宋運(yùn)來）影響教師一生的好習(xí)慣之90：微笑是最美的語言教育是心靈