語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)第五課 傷仲永.docx

語(yǔ)文七年級(jí)下傷仲永練習(xí)題一、本周知識(shí)要點(diǎn)1積累掌握傷仲永中的文言詞匯。 2理解文章內(nèi)容和中心思想。二、基礎(chǔ)鞏固1給下列加點(diǎn)字注音邑人 扳 環(huán)謁 泯然2解釋加點(diǎn)的詞 .世隸耕( ) .未嘗識(shí)書具( ) .借旁近與之( ) .自是指物作詩(shī)立就( ) .稍稍賓客其父( ) .余聞之也久（ ） .從先人在家( ) .受之天也( ).卒之為眾人( ) .今夫不受之天（ ）.泯然眾人矣( ) .日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) ( )稱前世之聞（ ） .父異焉（ ）3翻譯下列句子A.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 譯： 。 B.父利其然也。 譯： 。 C.即書詩(shī)四句，并自為其名。 譯： 。D.邑人奇之 譯： 。E.仲永之通悟，受之天也。 譯： 。F：卒之為眾人，則其受于人者不至也。譯： 。4填空傷仲永的作者是 代的王安五。他字 ，號(hào) ，是杰出的 家、 家，是唐宋八大家之一。5下列朗讀停頓不正確的是（ ）A、借旁近/與之 B、金溪民/方仲永C、父/利其然也 D、余聞之/也久6課內(nèi)語(yǔ)段閱讀金溪民方仲永, 世隸耕。仲永生五年,未嘗識(shí)書具,忽啼求之。父異焉，借旁近與之,即書詩(shī)四句, 并自為名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。.找出文段中的通假字，并注音釋義。.解釋詞語(yǔ)。傳一鄉(xiāng)秀才觀之 指物作詩(shī)立就 其文理皆有可觀者 或以錢幣乞之 .翻譯下列句子其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意 邑人奇之，稍稍賓客其父 .方仲永具有怎樣非凡的才能？（用原文回答） .是什么原因造成方仲永最后“泯然眾人矣”？ .開頭介紹方仲永的身世，意在突出什么？ .仲永的天賦才華從哪些事情可以說(shuō)明，請(qǐng)舉兩例。 .仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么？其具體做法怎樣？ .聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)本文闡述了一個(gè)什么道理？ 三、能力提升（一）閱讀下列文章，完成文后問(wèn)題王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書；聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒誕撻。已而復(fù)如初。母曰：“日癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”咒因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見(jiàn)。1.解釋句中加點(diǎn)的字。 （1）聽(tīng)已，輒默記。 輒： （2）父怒撻之。 撻： （3）瑯瑯達(dá)旦。旦。（4）冕因去。 去 （5）竊入學(xué)舍。竊：2.翻譯句子。（1）已而復(fù)如初。 譯： （2）七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書；聽(tīng)已，輒默記。 3.文中最能表現(xiàn)出王冕讀書專心入迷的一句是 4.這則故事給了你什么啟示？ （二）人生是一個(gè)靜悄悄的成長(zhǎng)過(guò)程，這里面有歡樂(lè)，也有憂愁；有輕松，也有凝重；有甜美，也有苦