語文蘇教版二年級下冊黑板跑啦_第1頁
語文蘇教版二年級下冊黑板跑啦_第2頁
語文蘇教版二年級下冊黑板跑啦_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

在教學(xué)之路上，你是誰很重要，但更重要的是你和誰在一起。課 題14.“黑板”跑了課型新授課時共 2 課時第 1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)默讀課文，并能有條理的講述這個故事。2、學(xué)會生字、新詞，理解由生字組成的詞語。學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會有條理的講述這個故事。易混、易錯點(diǎn)：生字、新詞，理解由生字組成的詞語。學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)：理解由生字組成的詞語。時間分配學(xué) 14 講 10 練 16 教法與學(xué)法情景教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備掛圖；生字卡片；有關(guān)安培的資料。學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進(jìn)一、導(dǎo)入新課學(xué)生齊讀課題二、初讀課文，初步讀懂課文14“黑板”跑了黑板沒有腳，怎么會自己跑了呢？請同學(xué)們自己來讀一讀課文。讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。在教學(xué)之路上，你是誰很重要，但更重要的是你和誰在一起。學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進(jìn)學(xué)生默讀課文。做到：動眼（拼音和字一目雙行）、動腦、不動聲。討論交流三、學(xué)習(xí)生字：學(xué)生完成習(xí)字冊。四、討論理解課文學(xué)生自由讀1、 自讀。要求：準(zhǔn)字音，通句子，給課文標(biāo)上自然段。2、檢查。指名讀、開火車讀、齊讀3、分段指名讀全課文齊讀生字，分析字形。教師范寫課文用一句話來介紹安培。請找出來讀一讀。 1、學(xué)第一段 （1）指名讀 （2）怎樣讀好這句話？讓教育因落實(shí)而精彩，讓教學(xué)因細(xì)節(jié)而美麗。在教學(xué)之路上，你是誰很重要，但更重要的是你和誰在一起。學(xué)生活動教師助學(xué)課后改進(jìn)討論交流：課文的哪些句子能說明安培搞科學(xué)研究的的確確非常專心。全班交流討論，并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀（3）課文就舉了一件事，來說明安培搞科學(xué)研究非常專心。什么事？課后反思得：學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論