發(fā)明創(chuàng)造技法.doc

發(fā)明創(chuàng)造技法一、創(chuàng)造學(xué)簡(jiǎn)說二、創(chuàng)造技法1、智力激勵(lì)法2缺點(diǎn)列舉法3、希望點(diǎn)列舉發(fā)明法4、假想構(gòu)成法5高頓思考法6開發(fā)新產(chǎn)品的設(shè)問法7開發(fā)潛在創(chuàng)造力的-綜攝法8類比發(fā)明法9信息交合法10創(chuàng)造技法之母檢核表法三、其它創(chuàng)造思維法1水平思考法2“五S”思維3借助卡片的思維法4疊加法5原型啟發(fā)6合理移植7聯(lián)想擴(kuò)充8象征類比 一、創(chuàng)造學(xué)簡(jiǎn)說 長(zhǎng)期以來，科學(xué)家和發(fā)明家的創(chuàng)造發(fā)明，被人們蒙上了一層神秘的色彩，以為普通人不可企及。根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)研究，人的創(chuàng)造發(fā)明也是有規(guī)律可循的。有一門就是研究創(chuàng)造的學(xué)問“創(chuàng)造學(xué)”。 創(chuàng)造學(xué)包括三個(gè)主要領(lǐng)域：創(chuàng)造科學(xué)、創(chuàng)造性科學(xué)和創(chuàng)造工程。創(chuàng)造科學(xué)作為創(chuàng)造學(xué)的基礎(chǔ)理論，主要是研究創(chuàng)造活動(dòng)與創(chuàng)造過程，揭示創(chuàng)造的規(guī)律；創(chuàng)造性科學(xué)則著重研究人的創(chuàng)造性，應(yīng)用于培養(yǎng)和開發(fā)人才；創(chuàng)造工程著重研究創(chuàng)造技法，直接應(yīng)用于創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)。 自1941 年現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的奠基人美國(guó)的奧斯本發(fā)明了世界上第一種創(chuàng)造技法智力激勵(lì)法以來，現(xiàn)在已有三百多種創(chuàng)造技法應(yīng)用與世界各國(guó)。不久前，日本創(chuàng)造學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)恩 田彰教授和日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長(zhǎng)高橋浩，整理出版了一百種國(guó)際上最常用的、最著名的創(chuàng)造技法。這一百種創(chuàng)造技法，可分為三類：擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)技法、綜合集中技 法、創(chuàng)造意識(shí)培養(yǎng)技法。 擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)技法：圍繞創(chuàng)造發(fā)明的對(duì)象，利用擴(kuò)散思維來誘發(fā)出各種各樣的創(chuàng)造性設(shè)想的創(chuàng)造技法。所謂擴(kuò)散思維，就是充分發(fā)揮人的想象力突破原來的知識(shí)圈的一種思維方法。例如，奧斯本發(fā)明的智力激勵(lì)技法、希望點(diǎn)列舉法等就屬于這一種。 綜合集中技法：通過搜集情報(bào)信息，并按一定順序進(jìn)行集中思維的創(chuàng)造技法。所謂集中思維，就是對(duì)各種創(chuàng)造性設(shè)想進(jìn)行分析、整理，最后再根據(jù)價(jià)值觀進(jìn)行判斷的思維方法。例如，檢核表法、信息交合法等就屬于這一類。 創(chuàng)造意識(shí)培養(yǎng)技法：培養(yǎng)人集中注意力、誘發(fā)創(chuàng)造思維萌芽的一種前期創(chuàng)造技法。 二、創(chuàng)造技法 1世界上第一種創(chuàng)造技法智力激勵(lì)法 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史表明：一項(xiàng)技術(shù)革新或科技成果，大都先有一個(gè)創(chuàng)造性設(shè)想，一般說來，創(chuàng)造性設(shè)想越多，發(fā)明也越容易獲得成功。 那么，怎樣才能獲得大量的創(chuàng)造性設(shè)想呢？ 中國(guó)有句俗話，叫做集思廣益。在創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)中，應(yīng)用“集思廣益”的例子是屢見不鮮的。例如，日本三菱樹脂公司隨著生產(chǎn)的發(fā)展，急需研制一種新興凈化池。公司領(lǐng)導(dǎo)召集十余名技術(shù)人員，在短短的半天里就提了70中方案，并從中選了10中最優(yōu)秀方案。然后，將根據(jù)10種最優(yōu)方案設(shè)計(jì)的凈化池的結(jié)構(gòu)畫成圖紙，貼在黑板上，再將各人對(duì)新方案提出的改進(jìn)設(shè)想寫在紙條上，貼在凈化池結(jié)構(gòu)圖的相應(yīng)部位，通過公司內(nèi)部科技人員的評(píng)審，最后得出一種研制新型凈化池的最佳方案。 由此可見，集思廣益是一種有效的創(chuàng)造方法。創(chuàng)造學(xué)家在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造了一種科學(xué)的開發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的創(chuàng)造技法智力激勵(lì)法。 智力激勵(lì)法是世界上最早付諸實(shí)用的創(chuàng)造技法。它由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家奧斯本首先提出，以后各國(guó)創(chuàng)造學(xué)家又作了發(fā)展，先后提出了默寫式智力激勵(lì)法、卡片智力激勵(lì)法、三菱式智力激勵(lì)法等。 奧斯本智力激勵(lì)法。采用這種技法，一般通過一種特殊的會(huì)議，使參加的人員相互啟發(fā)，填補(bǔ)知識(shí)空隙，從而引起創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生眾多的創(chuàng)造性設(shè)想。 智力激勵(lì)會(huì)議的具體組織方法是：參加會(huì)議得人數(shù)不超過10 個(gè)，會(huì)議的時(shí)間掌握在20分鐘至1小時(shí)之間。每次會(huì)議的目標(biāo)要明確，到會(huì)人員圍繞議題可以任意發(fā)表自己的想法。為了使會(huì)議的參加者都充分表達(dá)和發(fā)揮自己的 設(shè)想，還必須作如下幾項(xiàng)規(guī)定：1、決不允許批評(píng)別人提出的設(shè)想；2、提倡任意自由思考；3、任何人不能作判斷性結(jié)論；4、提出的設(shè)想越多越好；5、集中注 意力，針對(duì)目標(biāo)；6、參加會(huì)議的人員不分上下級(jí)，平等相待；7、不允許私下交談，以免干擾別人的思維活動(dòng)；8、不允許用集體提出的意見來阻礙個(gè)人的創(chuàng)造性 思維；9、各種設(shè)想不分好壞，一律記錄下來。 在智力激勵(lì)會(huì)議上，每個(gè)人都可以充分利用別人的設(shè)想來激發(fā)自己的靈感，或者結(jié)合幾個(gè)人的設(shè)想產(chǎn)生新的設(shè)想，所以要比單獨(dú)思考更容易得到數(shù)量眾多的、有價(jià)值的設(shè)想。一般說來討論1個(gè)小時(shí)可產(chǎn)生數(shù)十至幾百個(gè)設(shè)想。 智力激勵(lì)法的應(yīng)用非常廣泛，不僅可以應(yīng)用于創(chuàng)造發(fā)明，而且還可以應(yīng)用于企業(yè)管理。 默寫式智力激勵(lì)法。奧斯本的智力激勵(lì)法傳入西德后，西德的創(chuàng)造學(xué)家荷立根據(jù)德意志民族習(xí)慣于沉思的性格進(jìn)行改良，創(chuàng)造出一種默寫式智力激勵(lì)法。 默寫式智力激勵(lì)法規(guī)定：每次會(huì)議由6 個(gè)人參加，每人在5分鐘內(nèi)提出3個(gè)設(shè)想，所以它又稱“635法”。在舉行635法會(huì)議時(shí)，由會(huì)議主持人宣布議題，即創(chuàng)造發(fā)明的目標(biāo)，并對(duì)到會(huì)者提出的疑問 進(jìn)行解釋。之后，每人發(fā)幾張?jiān)O(shè)想卡片，在每張?jiān)O(shè)想卡片上標(biāo)山1、2、3編號(hào)，在兩個(gè)設(shè)想之間要留一定的空隙，可讓其他人填寫新的設(shè)想，填寫的字跡必須清 楚。在第一個(gè)五分鐘內(nèi)，每人針對(duì)議題在卡片上填寫3個(gè)設(shè)想，然后將設(shè)想卡片傳給右鄰的到會(huì)者。在第二個(gè)五分鐘內(nèi)，每個(gè)人從別人的3個(gè)設(shè)想中得到新的啟發(fā)， 再在卡上填寫3個(gè)新的設(shè)想，然后將設(shè)想卡片再傳給右鄰的到會(huì)者。這樣，半個(gè)小時(shí)可以傳遞6次，一共可產(chǎn)生108個(gè)設(shè)想。 默寫式智力激勵(lì)法可以避免出現(xiàn)由于數(shù)人爭(zhēng)著發(fā)言而使設(shè)想遺漏的情況。 卡片式智力激勵(lì)法。這種技法又可分為CBS法和NBS法兩種。CBS法由日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長(zhǎng)高橋誠(chéng)根據(jù)奧斯本的智力激勵(lì)法改良而成；NBS法是日本光播電臺(tái)開發(fā)的一種智力激勵(lì)法。 CBS 法的具體做法是：會(huì)前明確會(huì)議主題，每次會(huì)議由3至8人參加，每人持50張名片大小的卡片，桌上另放200張卡片備用。會(huì)議大約舉行1個(gè)小時(shí)。最初10分 鐘為“獨(dú)奏”階段，由到會(huì)者各自在卡片上填寫設(shè)想，每張卡片寫一個(gè)設(shè)想。接下來的30分鐘，由到會(huì)者按座位次序輪流發(fā)表自己的設(shè)想，每次只能宣讀一張卡 片，宣讀時(shí)將卡片放在桌子中間，讓到會(huì)者都能看清楚。在宣讀后，其他人可以提出質(zhì)詢，也可以將啟發(fā)出來的新設(shè)想填入備用的卡片中，余下的20分鐘，讓到會(huì) 者相互交流和探討各自提出的設(shè)想，從中再誘發(fā)出新的設(shè)想。 NBS 法的具體做法是：會(huì)前必須明確主題，每次會(huì)議由5至8人參加，每人必須提出5個(gè)以上的設(shè)想，每個(gè)設(shè)想填寫在一張卡片上。會(huì)議開始后，個(gè)人出示自己的卡片， 并依次做說明。在別人宣讀設(shè)想時(shí)，如果自己發(fā)生了“思維共振”，產(chǎn)生新的設(shè)想，應(yīng)立即填寫在備用卡片上，待到會(huì)者發(fā)言完畢后，將所有卡片集中起來，按內(nèi)容 進(jìn)行分類，橫排在桌上，在每類卡片上加一個(gè)標(biāo)題，然后再進(jìn)行討論，挑選出可供實(shí)施的設(shè)想。 MBS法（三菱式智力激勵(lì)法）。奧斯本的智力激勵(lì)法雖然能產(chǎn)生大量的設(shè)想，但由于它嚴(yán)禁批評(píng)，這樣就難于對(duì)設(shè)想進(jìn)行評(píng)價(jià)和集中，日本三菱樹脂公司對(duì)此進(jìn)行改革，創(chuàng)造出一種新的智力激勵(lì)法MBS法，又稱三菱式智力激勵(lì)法。 MBS 發(fā)的具體做法是：第一步提出主題；第二步由參加會(huì)議的人各自在紙上填寫設(shè)想，時(shí)間為10分鐘；第三步個(gè)人輪流發(fā)表自己的設(shè)想，每人限1-5個(gè)，由會(huì)議主持 者記下每人發(fā)表的設(shè)想，別人也可根據(jù)宣讀者提出的設(shè)想，填寫新的設(shè)想；第四步將設(shè)想寫成提案，并進(jìn)行詳細(xì)說明；第五步相互質(zhì)詢，進(jìn)一步修訂提案；第六步由 會(huì)議主持者將個(gè)人的提案用圖解的方式寫在黑板上，讓到會(huì)者進(jìn)一步討論，以便獲得最佳方案。 以上介紹的幾種智力激勵(lì)法的共同點(diǎn)是：時(shí)間上都作了限制，在緊張的氣氛下，使參加者的大腦處于高度興奮狀態(tài)，有利于激勵(lì)出新的設(shè)想。 2缺點(diǎn)列舉法 50 年代，日本有個(gè)叫鬼冢喜八郎的聽朋友說：“今后體育要大發(fā)展，運(yùn)動(dòng)鞋是不可缺少的?！彼苓@番話啟發(fā)，決定跨入生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)鞋這一行業(yè)。他想，要在運(yùn)動(dòng)鞋制造 業(yè)中打開局面，一定要作出其他廠家沒有的新型運(yùn)動(dòng)鞋。然而，它一無研究人員，二無資金，不能向大企業(yè)那樣投入大量的人力和資金去研制新產(chǎn)品。但是她想：任 何商品都不會(huì)是完美無缺的，如果能抓住哪怕針眼大的小缺點(diǎn)進(jìn)行改革，也能研制出新的商品來。所以，它選了一種籃球運(yùn)動(dòng)鞋來進(jìn)行研究。他先訪問優(yōu)秀的籃球運(yùn) 動(dòng)員。聽他們談目前籃球鞋存在的缺點(diǎn)，幾乎所有的籃球運(yùn)動(dòng)員都說：“現(xiàn)在的球鞋容易打滑，止步不穩(wěn)，影響投籃的準(zhǔn)確性?！彼€和運(yùn)動(dòng)員一起打籃球，親身體 驗(yàn)到這一缺點(diǎn)。于是，它就圍繞籃球運(yùn)動(dòng)鞋容易打滑的這一缺點(diǎn)進(jìn)行革新。有一天他在吃魷魚時(shí)，忽然看到魷魚的觸足上長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)吸盤，他想，如果把運(yùn)動(dòng)鞋底做 成吸盤狀，不就可以防止打滑了嗎？它就把運(yùn)動(dòng)鞋原來的平的改成凹底，試驗(yàn)結(jié)果證明：這種凹底籃球鞋比平底的在止步時(shí)穩(wěn)得多。鬼冢發(fā)明的這種新型凹底籃球 鞋，逐漸排擠了其他廠家生產(chǎn)的平底籃球鞋，成為獨(dú)樹一幟的新廠品。鬼冢的這種創(chuàng)造發(fā)明方法，叫做缺點(diǎn)列舉法。缺點(diǎn)列舉法就是通過發(fā)掘事物的缺陷，把它的具 體缺點(diǎn)一一列舉出來，然后找出改革方案，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的一種方法。 現(xiàn) 在工廠中正在生產(chǎn)或市場(chǎng)上正在銷售的各種商品，并不都是十全十美的，它們或多或少的存在著這樣那樣的缺點(diǎn)?？墒侨擞卸栊?，對(duì)于看慣的東西，往往不肯再去發(fā) 掘它的缺陷。這樣就會(huì)喪失每個(gè)人本來具有的創(chuàng)造力，無所創(chuàng)新。與此相反，如果能對(duì)產(chǎn)品“吹毛求疵”，找出它的缺點(diǎn)，然后運(yùn)用新的技術(shù)加以改革，就會(huì)創(chuàng)造出 許多新的產(chǎn)品來。缺點(diǎn)列舉是一種簡(jiǎn)便有效創(chuàng)造發(fā)明方法。采用這一方法進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明，獲得成功的例子不勝枚舉。例如，有一家生產(chǎn)皮表帶的小廠，廣泛發(fā)動(dòng)職工 找產(chǎn)品的缺點(diǎn)。有人發(fā)現(xiàn)：有些皮表帶在使用時(shí)偶爾會(huì)發(fā)生皮膚過敏現(xiàn)象。盡管發(fā)病率只占1/10左右，但這總是一個(gè) 缺點(diǎn)。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這種過敏是由連接表帶上下兩層皮革的粘結(jié)劑滲出而引起的。于是，它們就發(fā)動(dòng)職工出謀獻(xiàn)策，結(jié)果想出一個(gè)不使用粘結(jié)劑的方法，即在上下 兩層皮草之間夾一條聚丙烯薄膜，用高頻電流使聚丙烯薄膜融化，將表帶粘結(jié)在一起，從而防止了皮膚過敏現(xiàn)象。結(jié)果，這種經(jīng)過改革的皮表帶成了暢銷品，占領(lǐng)了 皮表帶的市場(chǎng)。 用 缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的具體做法是：召開一次缺點(diǎn)列舉會(huì)，會(huì)議由5-10人參加，會(huì)前先有主管部門針對(duì)某項(xiàng)事務(wù)，選舉一個(gè)需要改革的主體，在會(huì)上發(fā)動(dòng)與 會(huì)者圍繞這一主題盡量列舉各種缺點(diǎn)，愈多愈好，另請(qǐng)人將提出的缺點(diǎn)逐一編號(hào)，記在一張張小卡片上，然后從中挑選出主要的缺點(diǎn)，并圍繞這些缺點(diǎn)制定出切實(shí)可 行的改新方案。一次會(huì)議的時(shí)間大約在一兩小時(shí)之內(nèi)，會(huì)議討論的主體宜小不宜大，即使是大的主題，也要分成若干小題，分次解決，這樣，原有的缺點(diǎn)就不致被遺 漏。 缺點(diǎn)列舉的應(yīng)用面非常廣泛，它不僅有助于革新某些具體產(chǎn)品，解決屬于“物”一類的硬技術(shù)問題，而且還可以應(yīng)用于企業(yè)管理中，解決屬于“事”一類的軟技術(shù)問題。 3達(dá)芬奇設(shè)計(jì)人力飛機(jī)希望點(diǎn)列舉發(fā)明法 達(dá) 芬奇是十五世紀(jì)意大利著名美術(shù)家、自然科學(xué)家、工程師和哲學(xué)家，他曾設(shè)計(jì)過一種人力飛機(jī)撲翼架，人爬在上面用手撥動(dòng)前邊的橫桿，用腳蹬后邊的一對(duì)頂 板，手腳一起用力，撲翼架連同爬在上面的人就會(huì)一起飛了起來。盡管達(dá)芬奇的這個(gè)設(shè)計(jì)，用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來衡量，顯然是不可能實(shí)現(xiàn)的：但是他希望用人力來實(shí) 現(xiàn)飛行的這一設(shè)想，經(jīng)過人們幾百年的努力，終于在二十世紀(jì)的今天實(shí)現(xiàn)了。現(xiàn)在的人力飛機(jī)不僅能飛起來，而且還能飛越英吉利海峽。達(dá)芬奇這種從自己的“希望”出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的方法叫做希望點(diǎn)列舉發(fā)明法。 希望點(diǎn)列舉發(fā)明法不同于缺點(diǎn)列舉發(fā)明法。后者是圍繞現(xiàn)有物品的缺點(diǎn)提出各種改進(jìn)設(shè)想，這種設(shè)想不會(huì)離開物品的原型，因此，它是一種被動(dòng)型的創(chuàng)造發(fā)明方法。而 希望點(diǎn)列舉發(fā)明法是從發(fā)明者的意愿提出各種新的設(shè)想，它可以不受原有物品的束縛，因此，它是一種積極、主動(dòng)型的創(chuàng)造發(fā)明方法。 現(xiàn)在，市場(chǎng)上有許多新產(chǎn)品都是根據(jù)人們的“希望”研制出來的。例如，人們希望茶杯在冬天能保暖，在夏天能隔熱，就發(fā)明了一種保暖杯；人們希望有一種能在暗處 書寫的筆，就發(fā)明了內(nèi)裝一節(jié)五號(hào)電池既可照明，又可書寫的“光筆”；人們希望有一種不用紐扣的穿著方便的衣服，就發(fā)明了一種不用紐扣的尼龍搭扣衣服等等。 用希望點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的具體做法是：召開希望點(diǎn)列舉會(huì)議，每次可有5- 10人參加。會(huì)前由會(huì)議主持人選擇一件需要革新的事情或者事物作為主題，隨后發(fā)動(dòng)會(huì)者圍繞這一主題列舉出各種改革的希望點(diǎn)；為了激發(fā)與會(huì)者產(chǎn)生更多的改革 希望，可將各人提出的希望用小片寫出，公布在小黑板上，并在與會(huì)者之間傳閱，這樣可以在與會(huì)者中產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。會(huì)議一般舉行1-2小時(shí)。產(chǎn)生50-100 個(gè)希望點(diǎn)，即可結(jié)束。會(huì)后在將提出的各種希望進(jìn)行整理，從中選出目前可能實(shí)現(xiàn)的若干項(xiàng)進(jìn)行研究，制定出具體的革新方案。例如，有一家制筆公司用希望點(diǎn)列舉 發(fā)明法產(chǎn)生出了一批改革鋼筆的希望；希望鋼筆出水順利；希望絕對(duì)不漏水；希望一支筆可以寫出兩種以上的顏色；希望不沾污紙面；希望書寫流利；希望能粗能 細(xì)；希望小型化；希望筆尖不開裂；希望不用打墨水；希望省去筆套；希望落地時(shí)不損壞筆尖等等。這家制筆公司從中選出“希望省去筆套”這一條，研制出一種像 圓珠筆一樣可以伸縮的鋼筆，從而省去了筆套。 希望點(diǎn)列舉發(fā)明法應(yīng)用非常廣泛。如果我們能熟練地掌握這種方法，一定能大大地提高自己的發(fā)明能力，造就成為一個(gè)有成效的發(fā)明家。 4從第三次浪潮說起假想構(gòu)成法 美國(guó)著名未來學(xué)家托夫勒和他的名著第三次浪潮在我國(guó)知識(shí)界曾經(jīng)盡人皆知。其實(shí)，未來學(xué)著作不僅有第三次浪潮，還有后工業(yè)化社會(huì)、公元2000年、大趨勢(shì)、未來的激蕩等。這些著作從不同的角度給人們描繪出一幅幅未來的圖象，然而，這些未來的圖象大都是作者“假象”的。 那么，“假象”有什么價(jià)值？未來學(xué)家為什么要以“假象”來作為他們的研究基礎(chǔ)呢？原來，在日常工作和生活中，大多數(shù)人按于習(xí)慣性思維，即每當(dāng)思考一個(gè)問題 時(shí)，總是抱著一種守舊的思想，迷信權(quán)威，迷信已有的科學(xué)理論。對(duì)現(xiàn)時(shí)世界的一切科學(xué)理論置信不疑，認(rèn)為創(chuàng)造發(fā)明都是最完善的、最合理的，絕對(duì)不可改變、不 可革新的，即使一時(shí)生產(chǎn)了某種革新思想，有時(shí)也會(huì)怯于去實(shí)施，而“假想”正是一種沖破這種習(xí)慣性思維束縛的好方法。它能幫助人們擺脫守舊的思維方式，開拓 創(chuàng)新的設(shè)想，找尋解決問題的對(duì)策，因而，它的價(jià)值日益受到人們的重視。 美國(guó)麻省理工學(xué)院有一位叫阿諾德的教授，他在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們常常被習(xí)慣性思維所困惑，解決問題時(shí)，往往百思不得其解。于是，他引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一種假想活動(dòng)。例如，他向?qū)W生提出：假如你置身在另一個(gè)星球上，這個(gè)星球上的重力加速度要比地球上大11 倍，那里也有鳥一樣的生物從各個(gè)角度描述另一個(gè)星球上的世界，然后，讓學(xué)生把它們作為現(xiàn)實(shí)存在的世界來認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行研究與設(shè)計(jì)。例如，設(shè)計(jì)供在這種 星球上使用的交通工具、生活用品等等。這種假想活動(dòng)對(duì)于打破學(xué)生的守舊思想非常有效，阿諾德的許多學(xué)生經(jīng)過這一訓(xùn)練，都獲得很大的成功。他們畢業(yè)后，有的 成為設(shè)想豐富的實(shí)業(yè)家。后來，阿諾德將這種假想活動(dòng)總結(jié)成一種“假想構(gòu)成法”的創(chuàng)造技法，用來開發(fā)人的創(chuàng)造力。 “假想構(gòu)成法”的具體做法是： 先進(jìn)行假想的構(gòu)成，然后在假想的條件下，探索解決問題的對(duì)策。 假想的構(gòu)成。雖然它稱之為“假想”，但是在假想的構(gòu)成過程中，假想的設(shè)定不能不著邊際，而應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合自己所需要解決的問題設(shè)計(jì)假想。特別是根據(jù)不同的目的 要求，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的假想。例如，在學(xué)校里培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，可以采用前述“如果有另一個(gè)星球”這類假想。如果在工廠中培養(yǎng)技術(shù)人員的創(chuàng)造性，可以采用如 下的假想： 將來，汽車上的儀表會(huì)越來越多，駕駛員僅僅依靠視覺會(huì)應(yīng)接不暇； 將來，隨著電子工業(yè)的發(fā)展，電子零件的成本有可能會(huì)大幅度下降。 探索解決問題的對(duì)策為了使“假想”得到實(shí)現(xiàn)，就必須充分收集有關(guān)假想事實(shí)的各種技術(shù)與工程情報(bào)。然后，對(duì)實(shí)施假想的可能性進(jìn)行設(shè)想。例如，對(duì)上面兩個(gè)假想的對(duì)策，可以有這樣幾種設(shè)想； 1）設(shè)計(jì)用聲音指示的方法來代替現(xiàn)在的儀表盤。 2）從競(jìng)爭(zhēng)角度考慮，隨著電子零件的成本降低，要不失時(shí)機(jī)地使現(xiàn)有各種商品電子化。 “假想構(gòu)成法”在具體應(yīng)用時(shí)，當(dāng)然并不單純寫幾條假想，還需要運(yùn)用其他的創(chuàng)造技法，來幫助構(gòu)成假想。 “假想構(gòu)成法”原先是為開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力設(shè)計(jì)的，后來，人們發(fā)現(xiàn)它在工廠企業(yè)也有廣泛的用途。如開發(fā)技術(shù)人員的創(chuàng)造力，開發(fā)新產(chǎn)品，改造產(chǎn)品質(zhì)量和技術(shù)服務(wù)，預(yù)測(cè)市場(chǎng)需要等，美國(guó)通用汽車公司曾用它來作為開發(fā)職工創(chuàng)早能力的教材。 5高頓思考法 1）何謂高頓思考法 這是依靠群體的集體創(chuàng)造性思維法演進(jìn)形式，由劍橋大學(xué)管理咨詢協(xié)會(huì)的威廉高頓先生研究提出的。 集體創(chuàng)造性思維法是由主持人將具體議題公之于眾，然后就其提出設(shè)想方案，而高頓思考法則正相反，知道具體議題的只有主持者一人，由其向成員說明高層次概念并進(jìn)行集體創(chuàng)造性思維的方法。 近來，自行車數(shù)量猛增，車站前并排存放的自行車不止幾百輛，可是一到傍晚，一兩也看不到了。因此，車站前的停車場(chǎng)不論多么大總是車輛為患，繼續(xù)增加收入受到限制。 為了解決這個(gè)問題，若采用集體創(chuàng)造性思維方法進(jìn)行，須向成員宣布：“希望提出有關(guān)改進(jìn)自行車停車場(chǎng)的方案”，大家也就按著這個(gè)規(guī)定好的問題分別提出設(shè)想方案。 但是，若采用高頓法來解決這個(gè)問題時(shí)，同樣也召集幾個(gè)人至十幾個(gè)人，但是“改進(jìn)自行車停車場(chǎng)的問題”卻誰也不知道。主持人對(duì)存在問題只字不談，他的講話只是談些高層次概念：“請(qǐng)大家談?wù)勝A藏方面的設(shè)想方案”。 于是，以為成員提出：“收藏蘿卜可用繩子捆扎后吊掛起來就可以”，聯(lián)想收藏衣服的人想出拉出式分層收藏的方法。考慮收藏顯像后的膠片收藏方法的人，提出了用線穿掛的方案。廣開言路，各種設(shè)想方案倍出。 當(dāng)各方面的意見都提出來了，主持人便再說下面一段話： “實(shí)際上是近來自行車數(shù)量激增，站前存車以滿為患。請(qǐng)大家想想看，怎樣才能在狹窄的場(chǎng)地存放更多的自行車，這是請(qǐng)大家考慮的真正目的。這里大家已提出了很多方案，可以從中找出可以借鑒的地方，集中設(shè)想一下改進(jìn)自行車停車場(chǎng)的方案”。 如此推行的方法，就是高頓思考法。因此，比起集體創(chuàng)造性思維法，在思考范圍方面更廣闊，取得的設(shè)想方法也更切合實(shí)際。 2）由高頓思考法產(chǎn)生的無形的汽車加油站 汽車加油站，在其場(chǎng)地上有一個(gè)崗?fù)な郊佑脱b置，從這個(gè)裝置上伸出一根軟管。汽車?？吭谶@個(gè)加油裝置前，接受從軟管中供給的汽油。 但是，汽車為了停靠在這個(gè)加油裝置的前面，加油站必須有供汽車迂回開行的廣闊場(chǎng)地，也就是說，加油站的場(chǎng)地，比停車所需的面積大出40%，這真是一件不應(yīng)該發(fā)生的浪費(fèi)。 各地的營(yíng)業(yè)者也曾考慮過“倒不如把這個(gè)妨礙汽車行進(jìn)的加油裝置從加油站除掉”。如果可以，就可以節(jié)約加油裝置占用的場(chǎng)地和汽車迂回需用的場(chǎng)地，提高土地的有效利用率。 汽車加油站在地下安裝一臺(tái)從地下向地面供油的加油泵。這是加油站的心臟部位。誰都認(rèn)為加油裝置是加油站必不可少的設(shè)備。如果針對(duì)可否將加油裝置取消來進(jìn)行集體創(chuàng)造性思維，由于受固定概念的束縛，不會(huì)提出什么好方案來。 于是，某公司以怎樣創(chuàng)造“空間”為議題，利用高頓法來求得設(shè)想方案。 結(jié)果終于設(shè)想出以分離的辦法來布置油泵、軟管和儀表，創(chuàng)造“空間”的設(shè)想方案。軟管由天棚上垂吊下來，計(jì)量?jī)x表加大，醒目并掛在墻壁上，油泵安裝在建筑物內(nèi)的一角。 這 種無形加油站，由于能有效地利用高頓法，完全可以提出許多各式各樣的設(shè)想方案來。集體創(chuàng)造性思維法，可以自由討論議題，氣氛活躍，設(shè)想方案層出不窮，但多 是些浮于表面的泛論，很難付諸實(shí)現(xiàn)。與這種方法相比較，高頓法只是主持者一人知道議題，因此從其他成員那里取得十分有益的設(shè)想方案的可能性較高，這也就是 高頓法的優(yōu)點(diǎn)。 但是，這種方法不是正面地直接討論議題，所以多費(fèi)一些時(shí)間，這是高頓法的缺點(diǎn)。此外，要求主持人具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，淵博的知識(shí)以及嫻熟的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。但是只要時(shí)間允許，采用高頓法是有效的。 6開發(fā)新產(chǎn)品的創(chuàng)造技法設(shè)問法 日本京都有家生產(chǎn)編席的小廠，由于地毯盛行，編席訂貨逐年減少，正面臨著關(guān)門的危險(xiǎn)。工廠經(jīng)理人員經(jīng)過反復(fù)思考，認(rèn)為只要設(shè)計(jì)出一種新穎的編席，訂貨還是會(huì)接踵而來的。 那么，設(shè)計(jì)新穎編席該從何處著手呢？ 有 一個(gè)經(jīng)理人員提出：不妨試用塑料纖維辨席子。另一個(gè)經(jīng)理人員則提出：試一下，把黑席邊換成顏色席邊。后者比較簡(jiǎn)單。他們就找來各種彩色布包邊，果然十分漂 亮，但是感到還不夠新穎。有人就提出，如果把閃閃發(fā)亮的金絲編織入席邊，那一定會(huì)更好看。大家對(duì)這一方案興趣極大，結(jié)果一種帶金絲席邊的編席問世了。這種 新穎的席子不僅十分暢銷，而且還取得了專利。這種用設(shè)問開發(fā)新產(chǎn)品的方法，是人們經(jīng)常使用的一種創(chuàng)造技法設(shè)問法。 盡 管每時(shí)每刻都再生產(chǎn)大量的新產(chǎn)品、新工藝、新方法（據(jù)統(tǒng)計(jì)，單美國(guó)每年投放市場(chǎng)的新廠品就達(dá)一萬余種），但其中絕大多數(shù)新廠品都是為了滿足消費(fèi)者的某種需 要，對(duì)原有產(chǎn)品的功能、形狀、材質(zhì)等方面進(jìn)行革新而成的。例如，不銹鋼湯匙會(huì)燙手的缺點(diǎn)，在匙柄上加裝一個(gè)木刻滑稽人后，這種娃娃湯匙不僅可以避免燙手， 而且還受到小朋友的歡迎。 當(dāng)然，革新老產(chǎn)品也不是一件容易的事，人們常常會(huì)感到無從下手。設(shè)問法可以幫助革新者找到革新的下手處 設(shè)問法是圍繞老產(chǎn)品提出各種問題，通過提問，發(fā)現(xiàn)老產(chǎn)品存在的問題或者不能滿足消費(fèi)者要求的地方，從而找到需要革新的方面，開發(fā)出新的產(chǎn)品來。 在新產(chǎn)品的開發(fā)中，設(shè)問的方法很多，經(jīng)創(chuàng)造學(xué)家研究總結(jié)，有四種比較著名，就是5W2H、七步伐、行停法和八步法。 5W2H法就是從七個(gè)方面去設(shè)問。這七個(gè)方面的英文第一個(gè)字母正好是5個(gè)W和2個(gè)H,所以稱為5W2H法。七個(gè)方面是： 1）為什么需要革新？(why) 2）什么是革新的對(duì)象？(what) 3）從什么地方著手？(where) 4）什么人來承擔(dān)革新任務(wù)？(who) 5）什么時(shí)候完成？(when) 6）怎樣實(shí)施？(How) 7）達(dá)到怎樣的水平？(How much) 七步法。這是美國(guó)著名創(chuàng)造學(xué)家奧斯本總結(jié)出來的一套設(shè)問方法。設(shè)問的起步是： 第一步，確定革新的方針。 第二步，收集有關(guān)資料數(shù)據(jù)，作革新的準(zhǔn)備。 第三步，將收集到的資料數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。 第四步，將自由思考生產(chǎn)出來的各種各樣創(chuàng)造性設(shè)想，一一記錄下來，并構(gòu)思出革新方案。 第五步，提出實(shí)現(xiàn)革新方案的各種創(chuàng)造性設(shè)想。 第六步，綜合所有用的資料和數(shù)據(jù)。 第七步，對(duì)實(shí)現(xiàn)革新方案的各種創(chuàng)造性設(shè)想進(jìn)行評(píng)價(jià)，篩選出切實(shí)可行設(shè)想。 行停法。這是美國(guó)著名的創(chuàng)造學(xué)家奧斯本研究總結(jié)出來的一套設(shè)問方法。他通過“行”（go）發(fā)散思維（提出創(chuàng)造性設(shè)想）與“?！保╯top）收束思維（對(duì)創(chuàng)造性設(shè)想進(jìn)行冷靜的分析）的反復(fù)交叉進(jìn)行，逐步接近所需解決的問題。行停法的操作步驟是： “行”（go）想出與所需要解決的問題相關(guān)連的地方。 “?！保╯top）對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)的分析和比較。 “行”（go）對(duì)解決問題有哪些可能用得上的資料。 “?！保╯top）如何方便地得到這些資料。 “行”（go）提出解決問題的所有關(guān)鍵處。 “?！保╯top）決定最好解決方法。 “行”（go）盡量找出試驗(yàn)的方法。 “?！保╯top）選擇最佳試驗(yàn)方法。 直至發(fā)明成功。 例如，日本發(fā)明家人工養(yǎng)珠。他先通過“行”，提出與人工養(yǎng)珍珠的一系列問題，如“如何啟開蚌貝殼？”“用何種物質(zhì)代替沙粒作為珠心？”“把珠心投置于蚌貝內(nèi)哪一處？”“含著珠心的蚌貝如何飼養(yǎng)？”然后，他搜集有關(guān)資料，進(jìn)行冷靜的分析，并提出實(shí)驗(yàn)的方法。這個(gè)過程就是“?！笔帐季S的過程。在實(shí)驗(yàn)中，他又通過“行”提出了許多疑問，然后，再經(jīng)冷靜分析（即“?！保?，來解決自己提出的疑問，最后終于發(fā)明了人工養(yǎng)珠的方法。 八步法 這是由美國(guó)通用電氣公司總結(jié)研究出來的一套設(shè)問法，分為：認(rèn)清環(huán)境、設(shè)定問題范圍與定義、收集解決問題的創(chuàng)造性設(shè)想、評(píng)價(jià)比較、選擇最佳方案、初步設(shè)計(jì)、實(shí)地實(shí)驗(yàn)和追蹤研究等八步。 設(shè)問法是現(xiàn)代生產(chǎn)中經(jīng)常使用的一種創(chuàng)造技法，特點(diǎn)是簡(jiǎn)單易學(xué)，還可因地制宜，根據(jù)不同需要，改換設(shè)問的方法。 7開發(fā)潛在創(chuàng)造力的方法綜攝法 人類的知識(shí)已龐大到驚人的地步，這就驅(qū)使人們?nèi)ラ_發(fā)各種高效率地利用知識(shí)的方法，以發(fā)揮人的潛在創(chuàng)造能力。 1952年，美國(guó)麻省理工學(xué)院的康頓教授發(fā)明了旨在開發(fā)人的潛在創(chuàng)造力的技法，叫做綜攝法。 綜攝法通過已知的東西做媒介，將毫無關(guān)連的、不相同的知識(shí)要素結(jié)合起來，來打開“未知世界的門扉”，勾起人們的創(chuàng)造欲望，使?jié)撛诘膭?chuàng)造力發(fā)揮出來，產(chǎn)生眾多的創(chuàng)造性設(shè)想。 綜攝法有兩項(xiàng)基本原則： 1）、 異質(zhì)同化。新的發(fā)明大都是現(xiàn)在沒有的東西，人們對(duì)它是不熟悉的；然而，人們非常熟悉現(xiàn)有的東西。在創(chuàng)造發(fā)明不熟悉的新東西的時(shí)候，可以借用現(xiàn)有的知識(shí)來進(jìn) 行分析研究，啟發(fā)出新的設(shè)想來，這就叫做異質(zhì)同化。例如，在脫粒機(jī)發(fā)明以前，誰也沒有見過這種機(jī)械，要發(fā)明這樣一種機(jī)械，就要通過當(dāng)時(shí)現(xiàn)有的知識(shí)或熟悉的 事物來進(jìn)行創(chuàng)造。脫粒機(jī)實(shí)際上是一種使物體分離（將稻谷和稻草分開）的機(jī)械，可以使稻谷分離的方法很多，根據(jù)用雨傘尖頂沖撞稻穗，把稻谷從稻禾上脫落下來 的創(chuàng)造性設(shè)想，終于發(fā)明出一種帶尖刺的滾桶狀的脫粒機(jī)。 2）、同質(zhì)異化。對(duì)現(xiàn)有的各種發(fā)明，運(yùn)用新的知識(shí)或從新的角度來加以觀察、分析和處理，啟迪出新的創(chuàng)造性設(shè)想來，這就叫做同質(zhì)異化。例如，熱水瓶大家都很熟悉，將它改小成茶杯大小，就成了保暖杯。將電子表裝在筆中，就發(fā)明出一種電子計(jì)時(shí)筆。 在具體實(shí)施上述兩項(xiàng)原則時(shí)，采用三種類比的方法： 1）、 擬人類比。進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)，人們常常將創(chuàng)造的對(duì)象加以“擬人化”。挖土機(jī)可以模擬人體手臂的動(dòng)作來進(jìn)行設(shè)計(jì)。它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下彎曲， 挖土斗似人的手掌，可以插入土中，將土挖起。在機(jī)械設(shè)計(jì)中，采用這種“擬人化”的設(shè)計(jì)，可以從人體某一部分的動(dòng)作中得到啟發(fā)，常常會(huì)使人收到意想不到的效 果。現(xiàn)在，這種擬人類比方法，還被大量應(yīng)用在科學(xué)管理中。 2）、 直接類比。從自然界或者已有的成果中找尋與創(chuàng)造對(duì)象相類似的東西。例如，設(shè)計(jì)一種水上汽艇的控制系統(tǒng)，人們可以將它同汽車相類比。汽車上的操縱機(jī)構(gòu)和車 燈、喇叭、制動(dòng)機(jī)構(gòu)等都可經(jīng)過適當(dāng)改革，運(yùn)用到汽艇上去，這樣比憑空想象設(shè)計(jì)一種東西容易獲得成功。再如運(yùn)用仿生學(xué)設(shè)計(jì)飛機(jī)、潛艇等，也都是一種直接類比 的方法。 3）、象征類比。所謂象征是一種用具體事物來表示某種抽象概念或思想感情的表現(xiàn)手法。在創(chuàng)造性活動(dòng)中，人們有時(shí)也可以賦予創(chuàng)造對(duì)象具有一定的象征性，使他們具有獨(dú)特的風(fēng)格，這叫象征類比。 象征類比應(yīng)用較多的是在建筑設(shè)計(jì)中。例如：設(shè)計(jì)紀(jì)念碑、紀(jì)念館，需要賦予它們有“宏偉”、“莊嚴(yán)”、“典雅”的象征格調(diào)。相反，設(shè)計(jì)咖啡館、茶樓、音樂廳就需要賦予它們有“藝術(shù)”、“優(yōu)雅”的象征格調(diào)。歷史上許多垂千秋的建筑，就在于他們的格調(diào)迥異，具有各自的象征。 綜攝法作為一種創(chuàng)造技法雖然誕生于美國(guó)，但是，早在1921年，我國(guó)著名的學(xué)者梁?jiǎn)⒊谥袊?guó)歷史研究法一文中，就提出過：“天下古今，從無同鑄一型的史跡，讀史者與同中觀異，異中觀同，則往往得新理解蔫?！边@里講的“同中觀異，異中觀同”正是綜攝法的精髓，但它要比美國(guó)的康頓提出相類似的思想早三十年。 8上天入海的科學(xué)家類比發(fā)明法 著名的瑞士科學(xué)家阿皮卡爾是位研究大氣平流層的專家，它不僅在平流層理論方面很有建樹，而且還是一位非凡的工程師。他設(shè)計(jì)的平流層氣球，飛到過15690米的高空。后來，它有把興趣轉(zhuǎn)到了海洋，研究起深潛器來了。 盡 管海和天是兩個(gè)完全不同的世界。然而海和空氣都是流體，因此，阿皮卡爾在研究深潛器時(shí)，首先想到利用平流層氣球的原理來改進(jìn)深潛器。在此前，深潛起都是 靠鋼纜吊入水中的，它既不能在海底自由行動(dòng)，潛水深度也受鋼纜強(qiáng)度的限制，由于鋼纜越長(zhǎng)，自身重量越大，從而也容易斷裂，所以它一直無法突破2000米大 關(guān)。平流層氣球由兩部分組成：充滿比空氣輕的氣體的氣球和吊在氣球下面的載人艙。利用氣球的浮力，使載人艙升上高空。如果在深潛器上加一只浮筒，不也像一 只“氣球”一樣可以在海水中自行上浮了嗎？皮卡爾和他的兒子小皮卡爾設(shè)計(jì)了一只由鋼制潛水球和外形象船一樣的浮筒組成的深潛器，在浮筒中充滿比海水輕的汽 油，為深潛器提供浮力；同時(shí)，又在潛水球中放入鐵砂作為壓艙物，使深潛器沉入海底。如果深潛器要浮上來，只要將壓艙的鐵砂拋入海中，就可借助浮筒的浮力升 至海上。再給深潛器配上動(dòng)力，它就可以在任何深度的海洋中自由行動(dòng)，再也不需要拖上一根鋼纜了。 皮 卡爾父子的這一設(shè)計(jì)獲得了很大的成功。第一次試驗(yàn)，就下潛到1380米深的海底，后來又下到4042米深的海底。他們?cè)O(shè)計(jì)的另一艘深潛器“的里雅斯特號(hào)” 下潛到世界上最深的洋底10916.8米，成為世界上潛得最深的深潛器。皮卡爾父子也因此獲得了“上天入海的科學(xué)家”的美名。 皮 卡爾的這種創(chuàng)造發(fā)明方法叫做類比發(fā)明法。類比就是在兩個(gè)事物之間進(jìn)行比較，這兩個(gè)事物可以是同類，也可以不是同類，甚至差別很大，通過比較，找出兩個(gè)事物 的類似之處；然后，再據(jù)此推出他們?cè)谄渌胤降念愃铺?。例如，氣球和深潛器本來是兩個(gè)完全不同的東西，一個(gè)升空，一個(gè)入海，但是它們都可以利用浮力原理， 因此，氣球的飛行原理同樣可以應(yīng)用到深潛器中去。類比發(fā)明法是一種富有創(chuàng)造性的發(fā)明方法，有利于發(fā)揮人的想象力，從異中求同，從同中見異，產(chǎn)生新的知識(shí)， 得到創(chuàng)造性成果。 類比的方法很多，除了有擬人類比法、直接類比法、象征類比法外，還有因果類比法、對(duì)稱類比法、綜合類比法等。 9信息交合法 許 國(guó)泰（中國(guó)）認(rèn)為：人的思維活動(dòng)的實(shí)質(zhì)，是大腦對(duì)信息及其聯(lián)系的輸入反映、運(yùn)行過程和結(jié)果表達(dá)，一切創(chuàng)造活動(dòng)都是創(chuàng)造者對(duì)自己掌握的信息進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)、聯(lián) 系的組合過程。把信息元素有意識(shí)地組成信息標(biāo)系統(tǒng)，使它們?cè)凇靶畔⒎磻?yīng)場(chǎng)”中交合，就會(huì)引出系列的新信息組合（信息組合的物化是產(chǎn)品、信息組合及推導(dǎo)即是 構(gòu)思），導(dǎo)出技術(shù)發(fā)明、技術(shù)革新等成果。 信息交合法的實(shí)施，一般分為四步： 第一步，確定一個(gè)中心，即零坐標(biāo)（原點(diǎn)）； 第二步，給出若干標(biāo)線（信息標(biāo)），即串起來的信息序列； 第三步，在信息標(biāo)上注明有關(guān)信息點(diǎn)； 第四步，若干信息標(biāo)形成信息反應(yīng)場(chǎng)，信息在信息反應(yīng)場(chǎng)中交合，引出新信息。 下面，我們區(qū)分一些不同的情形，討論具體的實(shí)施方法。 1）單信息標(biāo)的情形。我們用一個(gè)例子來說明實(shí)施方法。 例：提出新式家俱的新設(shè)想。 我們先列舉有關(guān)家俱的信息：床、沙發(fā)、桌子、衣柜、鏡子、電視、電燈、書架、錄音機(jī)等。 然后，用一根標(biāo)線將它們串起來了，形成一根信息標(biāo)。 為了形成信息反應(yīng)場(chǎng)，從每一個(gè)信息處引出兩條信息射線，這些信息射線兩兩根交時(shí)會(huì)得到許多交點(diǎn)（對(duì)于本例有36個(gè)交點(diǎn)，如圖6-3）。 最后，分析這些交點(diǎn)，列出可能的組合信息：沙發(fā)床、沙發(fā)桌、桌柜、穿衣鏡、電視鏡、電視燈、書架燈、錄音機(jī)架、床頭桌、沙發(fā)柜、鏡桌、電視柜等等。 2）雙信息標(biāo)的情形。在提新設(shè)想的過程中，涉及的信息類型較多，用一根信息標(biāo)不足以反應(yīng)時(shí)，可以增加信息標(biāo)。兩信息標(biāo)相交可以形成一個(gè)坐標(biāo)系，這時(shí)只需從每個(gè)信息處引一條信息射線出來即可進(jìn)行交合了。 例：用雙信息標(biāo)交合引出家用新產(chǎn)品的設(shè)想來。 我們用一根信息標(biāo)串連已有家用產(chǎn)品信息：臺(tái)燈、風(fēng)扇、電視、書桌、鋼筆等。 用另一根信息標(biāo)串連與此不同類型的信息：驅(qū)蚊、提神、散熱、催眠、滅蠅等。 將兩信息標(biāo)相交組成坐標(biāo)系，再引出信息射線形成信息反應(yīng)場(chǎng)（如圖6-4）。 分析信息射線的交點(diǎn)，列出可能的組合信息（可以在圖上標(biāo)出，如“”表示不能組合出信息，“”表示可能組合的信息，“”表示己有該種組合信息）：驅(qū)蚊臺(tái)燈、提神鋼筆、清涼書桌、滅蠅風(fēng)扇、催眠風(fēng)扇等等。 3）多信息標(biāo)的情形。這時(shí)要以雙信息標(biāo)的實(shí)施方法為核心，通過多信息標(biāo)的兩兩交合來產(chǎn)生新信息。 例：北京某食品廠在開發(fā)食品新品種過程中，運(yùn)用信息交合法開發(fā)出腸類系列產(chǎn)品，并以其創(chuàng)意新穎、質(zhì)量上乘、方便食用等特點(diǎn)一舉占領(lǐng)目標(biāo)市場(chǎng)。其構(gòu)思設(shè)想的過程為： 以腸為零坐標(biāo)。 取肉禽類、水產(chǎn)類、水果類、藥材類、腸衣原料類和形狀類等六根信息標(biāo)線。 在每根信息標(biāo)線上標(biāo)出信息點(diǎn)，組成信息反應(yīng)場(chǎng)（見圖65）。 然后按照信息層次進(jìn)行交合，引出有關(guān)的新信息。企業(yè)由此得到千百種風(fēng)味獨(dú)特的新品種。首批選擇上市的有海米火腿腸、蝦仁火腿腸、益智腸、月桂腸、香蕉腸、紅枸腸、菠蘿腸、山楂腸等20余種，受到廣大消費(fèi)者的歡迎。其中有5種已獲國(guó)家專利。 10創(chuàng)造技法之母檢核表法 當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的門類已多至一、二千種，為了使發(fā)明家正確有效地把握創(chuàng)造發(fā)明的目標(biāo)與方向，創(chuàng)造學(xué)家發(fā)明了一種簡(jiǎn)單易行的創(chuàng)造技法檢核表法。 檢核表法是根據(jù)需要解決的問題，或者需要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)明的對(duì)象，列出有關(guān)的問題，然后一個(gè)個(gè)來核對(duì)討論，從中獲得解決問題的方法和創(chuàng)造發(fā)明的設(shè)想。它是能夠大量開發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的一種創(chuàng)造技法。 檢核表法幾乎適用于任何類型與場(chǎng)合的創(chuàng)造活動(dòng)，因此享有創(chuàng)造技法之母之稱。目前，創(chuàng)造學(xué)家已創(chuàng)造出許多種具有各自特色的檢核表法，其中最著名的是由奧斯本創(chuàng)造的檢核表法，它應(yīng)用范圍廣，容易學(xué)，深受人們的歡迎。 奧斯本的檢核表法是從以下九個(gè)方面來進(jìn)行檢核的： 1）、現(xiàn)有的發(fā)明有無其它的用途（包括稍做改革可以擴(kuò)大的用途）。例如，日本一家公司將婦女燙發(fā)用的電吹風(fēng)，用于烘干被褥，結(jié)果就發(fā)明了一種被褥烘干機(jī)。 2）、現(xiàn)有發(fā)明能否引入其它的創(chuàng)造性設(shè)想，或者有沒有可以借用的其他的創(chuàng)造發(fā)明，有沒有在其它地方見到過類似的發(fā)明等等。如果現(xiàn)有發(fā)明可以引入其他的創(chuàng)造性設(shè)想，就可以發(fā)明出新的東西來。例如，泌尿科醫(yī)生引入微爆破技術(shù)，消除腎結(jié)石，就是借用了別的領(lǐng)域的發(fā)明。 3）、現(xiàn)有的發(fā)明可否改變形狀、制造方法、顏色、音響、味道等等。例如：將滾珠軸承種的滾珠改成圓球，發(fā)明了滾珠軸承。 4）、現(xiàn)有的發(fā)明能否擴(kuò)大適用范圍，延長(zhǎng)它的使用壽命等等。例如，在兩塊玻璃中間加入某些材料，可制成一種防震、防碎、防彈的新型玻璃。在牙膏中摻入某種藥物，可以使牙膏有治療口腔疾病的功效。 5）?，F(xiàn)有的發(fā)明可否縮小體積、減輕重量或者分割化小等。例如，最初發(fā)明的收音機(jī)、電視機(jī)、電子計(jì)算機(jī)、收錄音機(jī)等體積都很龐大，結(jié)構(gòu)也非常復(fù)雜，現(xiàn)在經(jīng)過多次的改革，他們的體積都比當(dāng)初大大縮小，結(jié)構(gòu)也相對(duì)簡(jiǎn)單多了，并出現(xiàn)了許多小型的、超小型的機(jī)器。 6）、現(xiàn)有的發(fā)明有無代用品。例如，人們非常喜歡鍍金手表，但黃金是一種貴金屬，價(jià)值昂貴、數(shù)量有限，人們就用其他金屬來代替黃金，現(xiàn)在鍍金手表幾乎可以亂真。 7）、現(xiàn)有的發(fā)明能否更換一下型號(hào)或更換一下順序等。如過去我國(guó)用的鞋號(hào)是從國(guó)外來的，產(chǎn)品不適合中國(guó)人的腳型。后來根據(jù)中國(guó)人的腳型，重新創(chuàng)造鞋號(hào)，造出的鞋子就適合中國(guó)人的腳型了。 8）、現(xiàn)有的發(fā)明是否可以顛倒過來用。例如，火箭是向空中發(fā)射的，但是人們要了解地底下的情況，將火箭改為向地下發(fā)射，就發(fā)明了一種探地火箭。 9）、現(xiàn)有的幾種發(fā)明是否可以組合在一起。例如，美國(guó)威利發(fā)明的橡皮頭鉛筆，就是將鉛筆和橡皮組合而成的。日本一家公司，將卷比刀與塑料瓶組合在一起，發(fā)明了一種能使鉛筆屑不掉在地下的卷筆刀。 總之，檢核表法能幫助人們突破舊的框架，闖入新的領(lǐng)域。 三、其它創(chuàng)造思維法 1水平思考法 何謂水平思考法 水平思考法是劍橋大學(xué)泰博諾博士創(chuàng)造的。 傳統(tǒng)的思考方法屬于垂直思考法，是論理學(xué)和數(shù)學(xué)方面的代表性思考方法，正如“東風(fēng)吹，云成堆；云濃黑，雨絲飛”的說法，是把因果關(guān)系聯(lián)系起來思考的三段推理法的代表，是一環(huán)緊扣一環(huán)的連續(xù)思維形式，而且要求每一個(gè)環(huán)節(jié)都正確無誤。這亦稱之為正攻法，學(xué)校也采用這種方法。 但是，水平思考方法，如同在地上挖掘一個(gè)洞穴，如果遇一塊石頭阻擋，便停止挖掘，改在旁邊再繼續(xù)挖掘的思考方法。所以它不是論理式、數(shù)學(xué)式、因果關(guān)系的思維形式，而是跳躍式的，觀點(diǎn)可左右改變的思考方法。 水平思考法怎樣思考 為了是肥胖女人瘦下來，變的苗條些，怎樣辦才好呢？從生理學(xué)上來考慮，可以長(zhǎng)跑、減食、吃纖維質(zhì)食物。這就是傳統(tǒng)的垂直思考法。 如果采用水平思考法來解決這個(gè)問題，是飯前喝上一大杯麥芽乳，待到吃飯時(shí)就沒有食欲，最后就會(huì)消瘦下來。 我在百貨商場(chǎng)等地很容易發(fā)覺，等待電梯的人都很著急。用垂直思考法解決的辦發(fā)是另外增設(shè)一臺(tái)自動(dòng)扶梯或電梯。用水平思考法來解決，則是在入口處裝上一面大鏡子。這樣一來，顧客就不會(huì)有焦急感了。 北海道的夏季很短。如果修游泳池，也只能游上一個(gè)月。那好，提高水溫，或者一邊生火取暖，一邊游泳這是論理上的思考方法。但是某些人則認(rèn)為“近來，在農(nóng)業(yè)上都是在搭設(shè)溫室大棚，所以在游泳上也可以架設(shè)大棚”。這就是水平思考法。 水平思考法產(chǎn)生的QC活動(dòng)桌 小群體協(xié)作活動(dòng)，是針對(duì)生產(chǎn)上遇到的困難或問題，幾個(gè)人組成一個(gè)小組，共同發(fā)表這樣或那樣的意見，提出解決措施的方法。這種活動(dòng)有利于提高職工參加經(jīng)營(yíng)管理的積極性和各車間的相互經(jīng)驗(yàn)交流。 作為這種活動(dòng)的中心，一般是采用會(huì)議的形式。大凡開會(huì)就需要黑板和桌子。傳統(tǒng)的黑板是掛起來的，所以要想寫字時(shí)，必須離開席位。黑板下面的字或畫圖不容易看清。于是QC活動(dòng)桌便應(yīng)運(yùn)而生。 直徑一米的圓桌，無論坐到桌子的何處，也不會(huì)碰到膝蓋，借助一根立柱臺(tái)面可以旋轉(zhuǎn)。而且可以在上面用萬能筆寫字、畫圖，也即是黑板和桌子合而為一體的會(huì)議桌。 成 員分別坐在桌旁，一邊在桌面寫字、畫圖，一邊進(jìn)行討論。因此，無須站立起來離席寫字，全體成員可以圍著桌面，聚精會(huì)神地交換意見。桌面可以旋轉(zhuǎn)，成員可把 桌面轉(zhuǎn)動(dòng)到適當(dāng)位置，即可寫下自己的意見。其更為方便的地方是，水平桌面比立掛的黑板更容易寫字，更容易看清楚。書寫隨便，效率大為提高。 如果不打破“黑板立掛”的既定概念，不可能產(chǎn)生這種設(shè)想?！鞍汛怪钡臇|西作成水平的”這種思考，正是“水平思考”的實(shí)質(zhì)。 據(jù)說這種活動(dòng)桌是日新鋼鐵公司研制的。 水 平思考的技巧之一，是把已經(jīng)成熟的設(shè)想方案反過來試一試看。這種逆反思考技巧很重要?！拔覀兊奈拿魇菬嶂杂诮⒁粋€(gè)概念。但是，不設(shè)法去改變這個(gè)概念”， 這是馬庫爾漢的一句名言。技術(shù)人員常被現(xiàn)有的知識(shí)束縛，很難萌發(fā)出新的設(shè)想方案，這不能不說是垂直思考法的最大弊端。希望技術(shù)人員去嘗試一下水平思考法。 2“五S”思維 何謂“五S”思維 所謂“五S”是指整理、整頓、清掃、清潔及守紀(jì)。 周圍環(huán)境整理得井井有條，保持整潔衛(wèi)生，應(yīng)形成制度化，大家都必嚴(yán)格遵守，這是提高工作效率的前提，如果車間里雜亂不堪，大家都隨心所欲，東西亂扔亂放，那 還有什么工作效率可言。車間里的材料、零件、工具；辦公室里的文件、圖表、辦公用品都應(yīng)放在最合適的地方，要做到需要時(shí)能隨手可取，不需要時(shí)又不妨礙他人 工作。 整理、整頓、清掃意思似乎相同，但卻各有所指，下面一一說明： 整理：從各種雜亂物品中，將需要的和不需要的分開來，留需棄廢。 整頓：棄掉不需要的東西后，接下來就要進(jìn)行所謂的整頓，物品應(yīng)合理放置，即無論何時(shí)、何人需要時(shí)能馬上找到，這就是整頓。但只放得整整齊齊，布置得漂漂亮亮，而在需要時(shí)卻不便查找，這不能說是整頓。為了找工具、模具，還要翻箱倒柜，這是很頭痛的事。 清掃：我們?nèi)粘５牟磷雷?、掃地之類即稱為清掃。但只把視野以內(nèi)的環(huán)境掃得干干凈凈，還談不上做好清掃。 清潔：沒有灰塵及污垢叫做清潔。但要真正做到保持清潔那也很不容易，我們應(yīng)當(dāng)做到見臟就擦的好習(xí)慣。 守紀(jì)：指嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。 “五S”的事例 某先生去百貨店買運(yùn)動(dòng)鞋，櫥窗里陳列的只有紅條紋和黑條紋的兩種，可他想買一雙藍(lán)條紋的。失望之余，環(huán)視周圍，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊胡亂堆放的紙板箱里倒有藍(lán)條紋的運(yùn)動(dòng)鞋，慶幸中他急忙請(qǐng)店員拿來試穿一下是否合腳，但他怔住了。鞋上沾滿灰塵，怕弄臟手和襪子，干脆不買，怏怏而去。 這位先生就為這件小事對(duì)該店失去了好感。 以下介紹“五S”在日常工作的各種具體做法。 桌面整潔：桌子上通常堆放著便箋、辦公用具、文件書籍等等東西，但應(yīng)該做到除電話機(jī)之外什么都不要擺放。這樣就可消除今天的事拖到明天，文件在某人手里長(zhǎng)期積壓的現(xiàn)象。 電氣配線整齊：如果電線配線走向紊亂，看上去無法辨認(rèn)，此外線路折彎處易受損傷，纏圈的電線會(huì)增加電阻，浪費(fèi)電力，行人走過若有不慎，尚有絆腳之危險(xiǎn)。 因此，電線可用塑料帶等捆扎，做好定位，并盡量使其緊貼地面。 滅火器存放處的整潔：有些部門把滅火器隨便立放在地上，并無固定位置，這樣不僅妨礙走路，又有被手推車、叉車等碰倒的危險(xiǎn)。理想的辦法是應(yīng)把它們掛在離地面有一定距離的柱子或墻上。 防止機(jī)械濺油亂飛：我們?？吹阶詣?dòng)車床的四周濺滿了切削用油，消除這些油跡很費(fèi)事，但不清掃，地面會(huì)粘滑不堪。 因此，車床四周應(yīng)鋪灑吸油性能好的粒狀干燥粘土，粘土?xí)綖R出的油。這樣只要把沾滿油的粘土除掉就可以。不必?fù)?dān)心油溢滿地面。 工具保管整潔：錘子、鉗子之類的東西通常掛在釘子上，如果掛著的工具不見了，只得花時(shí)間找，為了便于保管和確認(rèn)工具是否齊全，可制作一塊工具板。 在工具板上，把需要放置的工具，按其外形畫在工具板上，形畫一端釘上釘子工具用畢就掛回原處的釘子上，因?yàn)楣ぞ甙迳霞扔泄ぞ呙Q，又有工具樣圖，誰都能看得懂，作業(yè)結(jié)束后，哪個(gè)工具還沒有掛回原處一目了然。 螺釘、螺栓的分置擱板架：螺栓、螺帽規(guī)格多，有的大小、形狀相差無機(jī)，如果混入一個(gè)異徑規(guī)格，就很難查找。 在分置擱板上涂上不同顏色，以區(qū)分不同規(guī)格的螺栓、螺帽。工人只要記住這類標(biāo)記，就不會(huì)搞錯(cuò)。 通道用白塑料帶做標(biāo)記：工廠車間內(nèi)的通道過去一般用白漆劃線做標(biāo)識(shí)，現(xiàn)在改用白塑料帶，帶寬相等，也容易沖洗，且變動(dòng)起來也很方便。 這些方法簡(jiǎn)便易行，隨著“五S”活動(dòng)的不斷推廣，創(chuàng)造力會(huì)大有提高。3借助卡片的思維法 何為卡片思維法 這是代替口述意見，將創(chuàng)造性設(shè)想寫在紙片上的一種方法。任何人只要堅(jiān)持每天寫一張卡片，一定會(huì)取得令人吃驚的成就。 卡片是創(chuàng)造性思維的源泉 不妨在這里介紹一