七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 綜合性學(xué)習(xí)《勤于修改》課件 新人教版.ppt

勤于修改 作文互評(píng)互改 作文自評(píng)自改 好處 1 經(jīng)過(guò)多次批改實(shí)踐 不僅準(zhǔn)確地記住了寫作的基本要求 而且對(duì)這些要求理解得越來(lái)越深刻 2 每個(gè)人都有機(jī)會(huì)看到多名同學(xué)的作文 這樣容易發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處 別人的缺點(diǎn)和短處 自己引以為戒 也是好事 在思想也多了一個(gè)互相交流 開放的機(jī)會(huì) 3 促使學(xué)生自覺(jué)提高作文水平 4 讓學(xué)生評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì) 怎樣評(píng)改作文 名人談修改 修改是寫作的一個(gè)重要部分 古今中外 凡是文章寫得好的人 大概都在文章修改上用過(guò)功夫 何其芳 文章寫好之后 也不多看幾遍 象洗臉之后再照照鏡子一樣 就馬馬虎虎地發(fā)表出去 這種責(zé)任心薄弱的壞習(xí)慣 必須改正才好 毛澤東 寫完后至少看兩遍 竭力將可有可無(wú)的字句段刪去毫不可惜 魯迅 舊句時(shí)時(shí)改 無(wú)妨說(shuō)性情 白居易 曹雪芹和 紅樓夢(mèng) 作家曹雪芹過(guò)著 舉家食粥酒常賒 的生活 但仍 增刪五次 披閱十載 而創(chuàng)作了 讀來(lái)字字皆是血 的 紅樓夢(mèng) 該作品成為我國(guó)文學(xué)史上最偉大的作品 列夫 托爾斯泰和 復(fù)活 復(fù)活 是作家托爾斯泰燴炙人口的作品 但它的創(chuàng)作也不是一帆風(fēng)順的 最先開始的時(shí)候 托爾斯泰聽檢查官托尼講的一個(gè)真實(shí)的故事 托爾斯泰想就這個(gè)故事寫一部以道德懺悔為主題的中篇小說(shuō) 并很快寫成了初稿 但他自己很不滿意 于是 寫了又推翻 推翻了又重寫 一邊創(chuàng)作一邊進(jìn)行艱苦的思索 光是開頭部分就設(shè)想了多種方案 足足寫了一年多 小說(shuō)自1889年一直寫到了1899年 六易其稿 歷時(shí)十年 小說(shuō)出版后受到了世界各國(guó)人民的喜愛(ài) 你知道修改作文應(yīng)該從哪些方面入手嗎 作文修改的范圍 中心是否明確 立意是否得當(dāng)情感是否真摯材料是否圍繞中心結(jié)構(gòu)是否緊湊 詳略是否合理文章脈絡(luò)是否清晰表述是否妥帖 用詞是否精到 語(yǔ)言技巧 文面 卷面 書寫 標(biāo)點(diǎn) 行款 標(biāo)題 作文修改的方法 因人因文而異 沒(méi)有固定程式著眼于全文 整體判斷 先大后小 先整體后局部先求平順 再求工巧 加法和減法 默讀和朗讀 1 通讀全文 熟悉思路 2 提出修改意見原則 文道統(tǒng)一 文以載道 1 符號(hào) 刪 改 調(diào) 換 補(bǔ) 2 內(nèi)容 中心 立意 材料 感情 3 語(yǔ)言 標(biāo)點(diǎn) 格式 文字 語(yǔ)句 修改語(yǔ)病 4 結(jié)構(gòu) 開頭 結(jié)尾 過(guò)渡 照應(yīng) 段落層次安排 謀篇布局 詳略安排 5 綜合 主題通篇完整 材料更趨合理 結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn) 語(yǔ)言更能達(dá)到各種表達(dá)方式的各種要求 步驟 具體要求 自改作文十查 一查格式是否符合要求 二查文面是否整潔 三查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否正確 四查有無(wú)錯(cuò)別字 五有無(wú)查病句 六查中心是否突出 七查條理是否清楚 八查內(nèi)容是否具體實(shí)在 九查有無(wú)真情實(shí)感 十查內(nèi)容有無(wú)重點(diǎn) 具體要求 1 格式是否正確 2 卷面是否整潔 3 錯(cuò)別字幾個(gè) 4 有幾處病句 5 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有幾處明顯錯(cuò)誤 具體要求 6 看文章的中心是否鮮明 集中 7 看文章的選材 8 看文章的結(jié)構(gòu) 9 看表達(dá)方式 10 看語(yǔ)言是否簡(jiǎn)練 通順 準(zhǔn)確 多觀摩多論爭(zhēng)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)反復(fù)修改 修改過(guò)程中的注意事項(xiàng) 常用修改符號(hào) 1刪除號(hào) 2增補(bǔ)號(hào) 表示刪去詞語(yǔ)或句子 如 頓時(shí) 天在搖 地在顫 人在喊 如同八級(jí)地震一般 表示增補(bǔ)某些字詞句 用符號(hào)引到應(yīng)增補(bǔ)的位置 如 路在腳下延伸 3對(duì)調(diào)號(hào) 4接續(xù)號(hào) 連接號(hào) 榮 表示調(diào)換詞語(yǔ)句子的前后位置 如 略談寫讀結(jié)合的原則 表示兩行連成一行 或兩段連成一段 如 我留下 說(shuō)著 我射出一串子彈 5錯(cuò)別字號(hào) 如 繁營(yíng)的祖國(guó) 6贊揚(yáng)號(hào) 在寫的號(hào)的詞句下面劃上 表示贊揚(yáng) 如 切不可自己閑得無(wú)事 也就以為別人都無(wú)事 7分段號(hào) 8保留號(hào) 9后移號(hào) 10留空號(hào) 你認(rèn)識(shí)以下的幾種符號(hào)嗎 增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào) 換用號(hào) 連續(xù)號(hào) 鞏固 下面的幾種圖形也不陌生吧 分段號(hào) 后移號(hào) 保留號(hào) 留空號(hào) 表示增補(bǔ)某些詞語(yǔ) 句子或標(biāo)點(diǎn) 1 當(dāng)這位英雄走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)都熱烈地鼓掌 2 路 在腳下延伸 同學(xué)們 時(shí)代的強(qiáng)者 練習(xí)練習(xí)練習(xí) 練練 表示刪去某些詞語(yǔ) 句子或標(biāo)點(diǎn) 1 他們小組去參觀去了2 寧?kù)o的夏夜 繁星滿天 明月高懸 我們幾個(gè)小伙伴坐在老槐樹下講故事 表示調(diào)換詞語(yǔ) 句子或標(biāo)點(diǎn)的前后位置 1 我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中注意了寫讀結(jié)合 老師教育我們要愛(ài)社會(huì)主義 愛(ài)人民 愛(ài)黨 做一個(gè)新時(shí)代的好少年 表示用別的詞語(yǔ) 句子 標(biāo)點(diǎn)替換原來(lái)所用的詞語(yǔ) 句子或標(biāo)點(diǎn) 原來(lái)用的應(yīng)先圈掉 1 他身上充沛著青春的活力 2 蝴蝶在花叢中翱翔 滿 飛舞 表示兩行連成一行 或兩段連成一段 我去 說(shuō)著 我就往門外走去 表示頂格的文字向后移幾格 我們的目的一定能夠達(dá)到 我們的目的一定能夠達(dá)到 表示被刪除的詞語(yǔ) 句子或標(biāo)點(diǎn)仍然保留 已打的刪除號(hào)應(yīng)劃去 書 就像知識(shí)的寶庫(kù) 智慧的百花園 表示文內(nèi)需要空格 常用于標(biāo)題 一個(gè)表示空一格 字斟句酌反復(fù)錘煉 學(xué)習(xí)修改的一點(diǎn)體會(huì) 文章 表示需要另起一段 或把原來(lái)的一段分成兩段 你在哪兒讀書 我在國(guó)張中學(xué) 的 墨池的啟示 讀 臨池學(xué)書 有感 在生活的道路上 沒(méi)有辛勤的刻苦的勞動(dòng) 是不會(huì)收到豐盛的果的 常言說(shuō) 勤奮是成功之母 這是顛簸不破的真理 我國(guó)古代偉大的書法家王羲之之書法之所以飄若流云 舞若 這一段話點(diǎn)出了全文的中心思想 實(shí) 杰出 這一段話扣題較緊 撲 虬龍 是同他的勤奮苦練分不開的 他曾在蘭亭閣練字 在蘭亭池刷筆 年復(fù)一年 日復(fù)一日 蘭亭池的水都把水染黑了 由此可見王羲之的勤奮精神 業(yè)精于勤荒于嬉 沒(méi)有春日辛勤的勞作 那能換來(lái)碩果累累的金秋 學(xué) 洗 被 想一想為何調(diào)換 那 和 哪 有何不同 哪 天 古代是這樣 今天又何曾不是如此啊 中國(guó)外貿(mào)出版社的編審?fù)跬瑧洸槐话惨莸纳钏T 不為平庸的趣昧所染 時(shí)刻緊拉生命的纖索 多年來(lái)堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)終于取得了令人震驚的成績(jī) 王同憶掌握了英 法 日 俄十幾國(guó) 人 嘗 人 呢 為 味 繩 驚人 等 文字 編輯了厚厚的大字典 人稱之為 王十國(guó) 王同憶不得不承認(rèn)成功的 秘訣 只有一個(gè) 勤奮 再勤奮 成功 是多么誘人的字眼 可是它只屬于那些孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí) 不畏艱險(xiǎn)努力登攀的人 朋友 不要悲泣自己的才絀智淺 不要埋怨客觀條件的種種不順 快揚(yáng)起勤奮的風(fēng)帆吧 要相信你終會(huì)抵達(dá)成功的彼岸 嘆 到 結(jié)尾與開頭照應(yīng)緊密 簡(jiǎn)短有力 拙 為何不應(yīng)分段 總評(píng) 這是一篇讀后感 文章觀點(diǎn)正確 中心思想明確 從古人王羲之 臨池學(xué)書 的勤奮精神到今人王十國(guó)掌握多種外文的成功秘訣 所用材料都能說(shuō)明中心思想 做到了觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一 但關(guān)于人們由于勤奮學(xué)習(xí)而獲得成功材料還不夠充實(shí) 有些詞語(yǔ)用得不夠準(zhǔn)確恰當(dāng) 希望今后下苦功學(xué)習(xí)語(yǔ)言 寫完文章后要看兩遍 并在語(yǔ)言上仔細(xì)推敲 你會(huì)修改作文嗎 下面是一篇習(xí)作 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行修改 看誰(shuí)改的好 和學(xué)習(xí) 的 日子 因?yàn)槔眠@個(gè)日子 逛 懶 你可以干很多你平時(shí)想干而沒(méi)時(shí)間干 但 快點(diǎn) 得自己 也矛盾起來(lái) 我 成功地運(yùn)用了對(duì)比的方法引出自己的星期天比較無(wú)聊 較新穎 但錯(cuò)別字較多 句子有語(yǔ)病 語(yǔ)言不太精煉 評(píng)語(yǔ)力爭(zhēng)具有以下特點(diǎn) 針對(duì)性親切性形象性鼓勵(lì)性童趣性 點(diǎn)評(píng)及評(píng)語(yǔ)可以從以下方面入手 字跡 內(nèi)容語(yǔ)句 層次詳略 題目標(biāo)點(diǎn)評(píng)語(yǔ)多以鼓勵(lì)的話語(yǔ)為主 評(píng)分參考 a級(jí) 50分以上 立意新穎 深刻 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 層次分明 語(yǔ)言準(zhǔn)確 流暢 書寫美觀 用字 標(biāo)點(diǎn) 格式正確 b級(jí) 42 50分 中心明確 結(jié)構(gòu)完整 清楚 語(yǔ)句通順 字體端正 用字 標(biāo)點(diǎn) 格式正確 c級(jí) 36 42分 中心基本明確 結(jié)構(gòu)基本完整 清楚 語(yǔ)句基本通順 有少量語(yǔ)病 字跡清楚 錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤合計(jì)不超過(guò)四處 d級(jí) 36分以下 中心不明確 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)句不通順 語(yǔ)病較多 字跡潦草 用字 標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多 書寫整潔 美觀加3 5分 書寫潦草 字跡難辨扣3 1