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0的認識和加減法教學內(nèi)容:教科書p29 0的認識和加減法及練習四的1、2題教學目標:1、通過觀察和實踐活動,使學生知道“0”的兩種含義;規(guī)范“0”的寫法,使學生能較整潔地書寫“0”。2、培養(yǎng)學生想象力、合作、探究能力、認真書寫的好習慣。3、通過緊密聯(lián)系生活的實踐活動,激發(fā)學生學習興趣。讓學生認識到數(shù)學和生活息息相關(guān)。教學具準備:小黑板、圓紙片課時:1課時教學過程:一、復習:1、口算(看卡片口算5以內(nèi)加、減法)2、看數(shù)畫圖(用圖形 表示5、4、3、1)二、新授:1、認識0,“0”的兩種含義:(1)用0表示沒有(出示3張白紙)第一張紙上放2根粉筆,第二張紙上放1根粉筆,第三張紙上是空白的。 問:第一張紙上有幾根粉筆?用幾表示?(板書:2)第二張紙上有幾根粉筆?用幾表示?(板書:1)第三張紙上有幾根粉筆?(一根粉筆都沒有)我們可以用什么表示?(用0表示)0和1、2一樣,也是一個數(shù),沒有就用0表示。誰能說說“一個也沒有”要用0表示的例子?如:我有5根粉筆,全用完了,現(xiàn)在1根也沒有了,可以用0表示??凑n本P29猴子吃桃圖,說一說圖意并列式計算。(2)用0表示起點(請學生拿出尺子)觀察尺子,1的前面是幾?量東西的長度時,要從0開始數(shù)起,0在這里表示起點??粗背邤?shù)數(shù)。(3)小結(jié)0的兩個含義:一是表示沒有,二是表示起點(開始)。2、教寫0:(1)讓學生用手指書空0,說說0像什么?書寫時要注意筆順,從右上角起筆,從上到下,從左到右,寫得圓滑,不能寫得一頭圓,一頭尖,不能有棱角。(2)課本上描紅,練習寫。3、教學有關(guān)0的加、減法:(1)看課本P29小鳥圖,指名說圖意,適當進行愛鳥教育。“窩里有3只小鳥,全飛走了,還有0只小鳥。3-3=0”(2)看青蛙圖,說圖意,再列式計算。 “左邊有4只青蛙,右邊有0只青蛙,一共有幾只青蛙?” 列式:4+0=4(3)說說“5-0”等于幾?你是怎么想的?三、鞏固聯(lián)系:1、口算P29做一做2、練習計算所有帶0的算式。3、總結(jié)帶0式子的特點:(1)一個數(shù)減去它自己等于0(2)任何數(shù)和0加減都等于這個數(shù);0和任何
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