0的認識和加減法.doc

0的認識和加減法教學內(nèi)容：教科書p29 0的認識和加減法及練習四的1、2題教學目標：1、通過觀察和實踐活動，使學生知道“0”的兩種含義；規(guī)范“0”的寫法，使學生能較整潔地書寫“0”。2、培養(yǎng)學生想象力、合作、探究能力、認真書寫的好習慣。3、通過緊密聯(lián)系生活的實踐活動，激發(fā)學生學習興趣。讓學生認識到數(shù)學和生活息息相關(guān)。教學具準備：小黑板、圓紙片課時：1課時教學過程：一、復習：1、口算（看卡片口算5以內(nèi)加、減法）2、看數(shù)畫圖（用圖形 表示5、4、3、1）二、新授：1、認識0，“0”的兩種含義：（1）用0表示沒有（出示3張白紙）第一張紙上放2根粉筆，第二張紙上放1根粉筆，第三張紙上是空白的。 問：第一張紙上有幾根粉筆？用幾表示？（板書：2）第二張紙上有幾根粉筆？用幾表示？（板書：1）第三張紙上有幾根粉筆？（一根粉筆都沒有）我們可以用什么表示？（用0表示）0和1、2一樣，也是一個數(shù)，沒有就用0表示。誰能說說“一個也沒有”要用0表示的例子？如：我有5根粉筆，全用完了，現(xiàn)在1根也沒有了，可以用0表示?？凑n本P29猴子吃桃圖，說一說圖意并列式計算。（2）用0表示起點（請學生拿出尺子）觀察尺子，1的前面是幾？量東西的長度時，要從0開始數(shù)起，0在這里表示起點?？粗背邤?shù)數(shù)。（3）小結(jié)0的兩個含義：一是表示沒有，二是表示起點（開始）。2、教寫0：（1）讓學生用手指書空0，說說0像什么？書寫時要注意筆順，從右上角起筆，從上到下，從左到右，寫得圓滑，不能寫得一頭圓，一頭尖，不能有棱角。（2）課本上描紅，練習寫。3、教學有關(guān)0的加、減法：（1）看課本P29小鳥圖，指名說圖意，適當進行愛鳥教育。“窩里有3只小鳥，全飛走了，還有0只小鳥。3-3=0”（2）看青蛙圖，說圖意，再列式計算。 “左邊有4只青蛙，右邊有0只青蛙，一共有幾只青蛙？” 列式：4+0=4（3）說說“5-0”等于幾？你是怎么想的？三、鞏固聯(lián)系：1、口算P29做一做2、練習計算所有帶0的算式。3、總結(jié)帶0式子的特點：（1）一個數(shù)減去它自己等于0（2）任何數(shù)和0加減都等于這個數(shù)；0和任何