15.1兩種電荷教學(xué)設(shè)計.doc

15.1 兩種電荷教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：（一）知識與技能：1、知道摩擦起電現(xiàn)象，知道兩種電荷及它們間的相互作用規(guī)律2、知道電量及其單位，認識導(dǎo)體和絕緣體。（二）過程與方法：1、在認識自然界只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗的能力及分析、歸納問題的能力。3、鍛煉學(xué)生積極參與、親自動手操作、大膽思維的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過觀察、實驗的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生養(yǎng)成尊重客觀事實，實事求是的科學(xué)態(tài)度。二、教學(xué)重點： 兩種電荷及電荷間的相互作用規(guī)律。三、教學(xué)難點： 自然界中只有兩種電荷的確定。四、教學(xué)方法：實驗探究、分析歸納、五、教學(xué)器材：1.教師用器材：玻璃棒、橡膠棒、驗電羽各二只，干燥絲綢、毛皮各一塊，驗電器、針座各一只。2.學(xué)生用器材：橡膠棒、玻璃板、碎紙屑少許。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入通過學(xué)生觀察電器內(nèi)部電路圖片，引入本章課題電流與電路。而要了解電流和電路，我們首先得了解電荷。二、新課教學(xué)（一）兩種電荷1.摩擦起電實驗1：教師用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近小紙屑。實驗2：教師用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近細絲。實驗3：教師啟發(fā)學(xué)生用橡膠棒與自己頭發(fā)摩擦后靠近小紙屑等。學(xué)生討論：上述實驗觀察到什么現(xiàn)象？（2）教師引導(dǎo)分析得出：摩擦起電：通過摩擦使物體帶電的方法叫做摩擦起電。 帶電的物體能夠吸引輕小物體。2.電荷的相互作用學(xué)生思考問題：(1)兩根絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近會怎么樣？兩根毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近會怎么樣？(2)絲綢摩擦過的玻璃棒與毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近會怎么樣？（3）絲綢摩擦過的玻璃棒與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷種類相同嗎？學(xué)生通過觀察教師的演示實驗視頻回答問題（1）（2），通過小組討論對問題三提出自己的觀點和依據(jù)。教師對學(xué)生的回答進行評價并引導(dǎo)學(xué)生推理出：自然界只有兩種電荷（正電荷和負電荷）引導(dǎo)學(xué)生分析歸納出電荷的相互作用規(guī)律： 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引（教師強調(diào)吸引的有兩種情況：異種電荷或一個帶電一個不帶電）3.電荷量在同學(xué)們做實驗的時候細心的同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)的橡膠棒吸引的小紙屑多，有的同學(xué)的可能要少點，這是什么原因呢？（學(xué)生討論回答）教師總結(jié)學(xué)生回答并給出電荷量的定義：物體所帶的電荷有多有少，電荷的多少叫做電荷量，電荷量的單位是庫倫，簡稱庫（C）4.驗電器通過剛才的探究，我們知道了要檢驗一個物體是否帶電有兩種方法（帶電體吸引輕小物體和電荷的相互作用規(guī)律），那我們是否還有更簡潔的方法或什么儀器來檢驗物體是否帶電呢？學(xué)生回答（驗電器）下面我們就來看一下驗電器是如何檢驗物體是否帶電教師播放驗電器檢驗物體是否帶電的實驗視頻，學(xué)生認真觀察并說出自己觀察到的現(xiàn)象。教師帶領(lǐng)學(xué)生認識驗電器的結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生找出驗電器驗電原理：同種電荷相互排斥（二）原子及其結(jié)構(gòu)1.原子結(jié)構(gòu)同學(xué)們在學(xué)習(xí)物質(zhì)的組成中已經(jīng)了解到了原子的結(jié)構(gòu)（提問學(xué)生原子由什么組成？中心的原子核和繞原子核轉(zhuǎn)動的電子），其實人們還發(fā)現(xiàn)電子和原子核都帶電，并且知道了原子核帶正電，電子帶負電，一個電子帶得電荷量是：1.610-16C2.組成原子的原子核和電子都帶電，那物體為什么在通常情況下沒有顯現(xiàn)出電性呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生分析物體通常情況下呈中性的原因）3.通過原子結(jié)構(gòu)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生分析兩個物體摩擦?xí)r，原子失去電子帶負電，得到電子帶正電4.從分析過程中得出，物體摩擦起電時并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。（三）導(dǎo)體和絕緣體1.電荷在金屬棒中的定向移動通過課本圖15.1-5的實驗，一個驗電器的張角減小，另一個驗電器的張角增大，說明電荷在金屬棒中容易定向移動。2，導(dǎo)體和絕緣體上述現(xiàn)象說明在通常情況下金屬容易導(dǎo)電，橡膠棒不容易導(dǎo)電。以后我們就把：通常情況下容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體（金屬、人體、大地、石墨、鹽水溶液）通常情況下不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體（橡膠、塑料、干木棒、陶瓷、玻璃）3、自由電子三、課堂小結(jié)（一）、兩種電荷1、摩擦起電2、兩種電荷（正電荷和負電荷）3、電荷間的相互作用規(guī)律4、電荷量5、驗電器驗電原理（二）、原子（三）、導(dǎo)體和絕緣體四、隨堂鞏固（見學(xué)案）五、布置作業(yè) 學(xué)案：課后提高六、板書設(shè)計兩種電荷一、兩種電荷1、摩擦起電：通過摩擦使物體帶電的方法叫做摩擦起電。帶電的物體能夠吸引輕小物體。2、自然界只有兩種電荷（正電荷和負電荷）3、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引4、電荷量：物體所帶的電荷有多有少，電荷的多少叫做電荷量，電荷量的單位是庫倫，簡稱庫（c）5、驗電器驗電原理：同種電荷相互排斥（二）原子及其結(jié)構(gòu)1、元電荷1.