《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì) 宜城市南街小學(xué) 龍 梅教材簡(jiǎn)析：課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。夢(mèng)想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢(mèng)想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵(lì)著他克服重重困難，堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢(mèng)想的彼岸而奮斗；同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來(lái)越多的人加入到其中，最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)；這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗?duì)瑞恩以及加拿大人民感激不盡，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。（2）讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。（3）有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)對(duì)“課文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的夢(mèng)想”“夢(mèng)想是怎么實(shí)現(xiàn)的”“這個(gè)夢(mèng)想究竟有什么力量”三個(gè)問(wèn)題的剖析理解，領(lǐng)會(huì)文章中心。（2）通過(guò)有感情地朗讀重點(diǎn)句段，加深對(duì)課文的理解。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真，體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀，明白在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應(yīng)該學(xué)到什么。教學(xué)難點(diǎn)：了解瑞恩的夢(mèng)想和他為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的努力，體會(huì)瑞恩為他人著想的美好心靈。 學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容已經(jīng)能基本把握。但對(duì)抓住重點(diǎn)的語(yǔ)句領(lǐng)會(huì)文章中深刻的含義還有待提高。對(duì)于課文的一些表達(dá)方式有所了解，但并不太熟悉，也不能靈活運(yùn)用到自己的習(xí)作上。教學(xué)方法：自讀自悟、交流合作，抓住問(wèn)題體會(huì)情感。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴1、交流各自的夢(mèng)想師：夢(mèng)想是人們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想。每個(gè)人都應(yīng)該有屬于自己的夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想作出努力。同學(xué)們，愿意和大家分享你的夢(mèng)想嗎？2、引入課題師：同學(xué)們，你們的夢(mèng)想都非常美好！今天我們要認(rèn)識(shí)的一位主人公叫瑞恩。他因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn)。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動(dòng)。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)感受夢(mèng)想的力量（齊讀課題）。 二、學(xué)：初讀課文，整體感知1、圍繞課題質(zhì)疑。師：讀了課題，你有什么疑問(wèn)呢？（課件出示課文導(dǎo)讀內(nèi)容）2、學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)生字讀音，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，想一想課文講了一件什么事情？3、檢查生字掌握情況，指名讀、齊讀。4、教師出示文中重點(diǎn)詞，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話。（課件出示）請(qǐng)選擇以下五個(gè)以上的詞語(yǔ)，把他們連成一句通順的話，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。（非洲 水井 額外 水泵 攢錢 捐款 鉆井機(jī) 流淚 瑞恩的井）課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口水井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，努力攢錢，帶動(dòng)其他人捐款，終于使夢(mèng)想成真，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立了。（課件出示，指名讀）5、師：是的，瑞恩有這樣一個(gè)夢(mèng)想課件出示：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。（齊讀）師：瑞恩的夢(mèng)想也在不斷變化，從挖一口井到課件出示：我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。（齊讀）三、析：感受夢(mèng)想，感動(dòng)愛(ài)心（一）追尋“夢(mèng)想之因”“瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么？”默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。（課件出示）2、指名回答：“在非洲成千上萬(wàn)的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ??！保ㄕn件出示）師：對(duì)于重點(diǎn)語(yǔ)句，我們可以采用什么方法學(xué)習(xí)？你是怎樣體會(huì)這段話的？3、下面讓我們一起走進(jìn)非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。（課件出示非洲生活的圖片）了解了非洲孩子們的生活，你有什么感受？師：所以，瑞恩才有這樣的一個(gè)夢(mèng)想（齊讀）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他有干凈的水喝。（課件出示）（二）走進(jìn)夢(mèng)想之路師：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的？請(qǐng)大家默讀課文，從文中找找相關(guān)的語(yǔ)句，劃一劃，讀一讀，并在小組中討論。 學(xué)生自由討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥梳理。 1、為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。（1）在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，指名讀。（課件出示：“瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵考試取得好成績(jī)，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)”）（2）逐句朗讀，想象自己看到了一個(gè)怎樣的身影。（3）在這段話中，瑞恩做了哪些事情？請(qǐng)大家默讀并圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)。除這些外，瑞恩還會(huì)做哪些勞動(dòng)？（想象省略號(hào)的內(nèi)容）（4）好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個(gè)6歲的孩子，是什么使他放棄玩耍的機(jī)會(huì)，做那么多的家務(wù)活？（對(duì)非洲孩子的愛(ài)心和同情心，為了心中的夢(mèng)想）（5）為了籌齊這70元錢，瑞恩努力了多長(zhǎng)時(shí)間？課文中是怎么描寫(xiě)的？（6）教師小結(jié)：整整4個(gè)月，為了這70元，他不怕辛勞；為了這70元，他不畏嚴(yán)寒；為了這70元，他不斷地努力他的心中只為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想就是齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！保?、當(dāng)聽(tīng)到需要2000元時(shí)，瑞恩的表現(xiàn)。（1）（課件出示：瑞恩還小那我再多干些活掙更多的錢吧?。┚氉x，思考：從這句話你體會(huì)到了什么？（面對(duì)困難，毫不退縮）從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的？（興奮）想象，他為了籌齊2000元，可能會(huì)做些什么？（2）“盡管如此，瑞恩并沒(méi)有放棄。”他不放棄的是什么？（干活掙錢、對(duì)夢(mèng)想的追求、努力）（3）他的這些努力只為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想就是再齊讀（課件出示：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”）3、當(dāng)聽(tīng)到需要一臺(tái)鉆井機(jī)的時(shí)候，瑞恩的表現(xiàn)。（1）出示瑞恩的話讀一讀，你讀出了什么？（瑞恩決心很大、瑞恩的堅(jiān)定、瑞恩的執(zhí)著、瑞恩的善良、瑞恩的永不言棄）從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？（2）師：瑞恩付出了很多，他義無(wú)反顧地付出，只為他的心中那一個(gè)堅(jiān)定的夢(mèng)想！再齊讀：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！保ㄈw會(huì)他人的幫助1、過(guò)渡語(yǔ)：一個(gè)夢(mèng)想可以感動(dòng)身邊的人，一個(gè)夢(mèng)想可以感動(dòng)一座城市、個(gè)國(guó)家、一個(gè)世界。大家都被瑞恩的夢(mèng)想所感動(dòng)，紛紛伸出了援助之手，獻(xiàn)出了溫暖之心。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，可以同桌交流。（1）媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動(dòng)了，她決定幫這個(gè)富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事地的報(bào)紙上。（2）一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了打一口井的錢。（3）瑞恩的老師沒(méi)想到使瑞恩和同學(xué)們跟非洲的孩子們通上了信。2、你覺(jué)得是什么使瑞恩的夢(mèng)想成真？（1）小組交流討論。（因?yàn)槿鸲鞯膱?jiān)定、執(zhí)著、善良感染并帶動(dòng)著大家的心，這就是同心協(xié)力的力量！實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛(ài)心。）教師小結(jié)：（課件出示：正是因?yàn)槿鸲鲗?duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，喚醒了眾人的愛(ài)心，才讓這個(gè)夢(mèng)想產(chǎn)生了如此巨大的力量。一個(gè)孩子的夢(mèng)，影響越來(lái)越多的人去關(guān)愛(ài)和幫助別人，并且給非洲人民帶來(lái)生存的希望，這就是夢(mèng)想的力量。）3、師：瑞恩終于夢(mèng)想成真，齊讀（課件出示：2001年三月，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口水井。）這些從井里流出的生命之水使非洲的人民疾病得到控制，健康得到保障，生活也從此得到改善。4、師：夢(mèng)想還在延續(xù)，指名讀（課件出示：（1）2003年初，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；（2） 2008年，“瑞恩的井” 已在12 個(gè)國(guó)家挖了266口井； 435343 個(gè)生命獲益；（3）現(xiàn)在，世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會(huì)捐款。瑞恩說(shuō)：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)?！保?、師：（課件出示）此時(shí)此刻，如果你就站在井旁，看著清澈見(jiàn)底的井水，你會(huì)說(shuō)些什么呢？如果我是瑞恩，我會(huì)說(shuō)如果我是瑞恩的父母，我會(huì)對(duì)瑞恩說(shuō)如果我是非洲安格魯?shù)暮⒆樱視?huì)對(duì)瑞恩說(shuō)如果我們是非洲人民，我們會(huì)真誠(chéng)地對(duì)加拿大人民說(shuō)（四）總結(jié)課文，升華認(rèn)識(shí)師總結(jié)：夢(mèng)想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛(ài)。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而村民們的表現(xiàn)也令瑞恩和父母感到無(wú)比的激動(dòng)和幸福，更是增進(jìn)了加拿大和非洲人民的友誼。與其說(shuō)是瑞恩籌錢挖井，還不如說(shuō)是瑞恩在凝聚加拿大和非洲人民的心。這正是夢(mèng)想的力量！一個(gè)人擁有了夢(mèng)想，他就擁有了翅膀，他就可以展翅飛翔！同學(xué)們，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力吧！四、練：布置作業(yè)、鞏固應(yīng)用1、比一比，再組詞。募（ ） 泵（ ） 吭（ ） 簇（ ） 籌（ ）慕（ ） 研（ ） 坑（ ） 族（ ） 壽（ ）