高考地理一輪復習 第十單元 走可持續(xù)發(fā)展之路課件 魯教版.ppt

此考點常結(jié)合社會熱點問題 考查環(huán)境問題產(chǎn)生的原因和影響 同時考查學生關(guān)注熱點和綜合分析問題的能力 考情分析 第十單元走可持續(xù)發(fā)展之路 1 2012 江蘇高考 在我國廣大農(nóng)村地區(qū) 隨著生活能源消費結(jié)構(gòu)的逐步改善 秸稈利用問題日益突出 下圖是 秸稈利用方式示意圖 在農(nóng)田里大面積焚燒秸稈的影響主要是 考題印證 引起大氣污染 造成資源浪費 增加土壤有機質(zhì)含量 阻礙農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)調(diào)整a b c d 命題立意 本題主要考查焚燒秸稈造成的環(huán)境污染問題 同時考查學生理論聯(lián)系實際的能力 難度較小 解析 大面積焚燒秸稈 會產(chǎn)生煙塵和灰燼 形成大氣污染 秸稈焚燒會造成資源的浪費 答案 a 2 2011 天津高考 某中學地理小組利用下圖提供的信息開展探究學習 圖中所示的l湖被污染 學生經(jīng)過分析確定 污染物主要來自 a 城鎮(zhèn)b 牧區(qū)c 林區(qū)d 礦區(qū)命題立意 本題主要考查污染物來源問題 同時考查學生提取信息 解決問題的能力 難度中等 解析 圖中所示的l湖被污染 根據(jù)圖例信息的分布可知 污染物主要來自湖泊周邊的城鎮(zhèn) 答案 a 2011 廣東高考 讀 2007年我國部分省級行政區(qū)人均gdp與人均co2排放量散點圖 結(jié)合所學知識 完成3 4題 3 與全國平均水平相比 人均gdp高 人均co2排放量低的是 a 上海 天津b 廣東 福建c 海南 貴州d 遼寧 山東4 山西 內(nèi)蒙古人均gdp不算高 但人均co2排放量高 其主要原因是 a 自然資源貧乏b 交通設施落后c 煤炭消耗量過大d 第三產(chǎn)業(yè)發(fā)達命題立意 本題通過不同地區(qū)的人均gdp和人均co2排放量的比較 考查我國可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀 同時考查學生對坐標圖的判讀能力 解析 第3題 讀圖可知 與全國平均水平相比 人均gdp高的是上海 天津 廣東 福建 遼寧 山東 人均co2排放量低的是廣東 福建 云南 湖北 重慶 海南 兩者都滿足的即選b 第4題 山西和內(nèi)蒙古人均gdp不算高 但人均co2排放量高 主要是由于山西 內(nèi)蒙古兩地利用豐富的煤炭資源建成的火電廠消耗大量的煤炭 導致co2排放量過大 答案 3 b4 c 5 2012 安徽高考節(jié)選 根據(jù)材料和圖 結(jié)合所學知識 回答下列問題 云南蒼山洱海地區(qū)山清水秀 林茂糧豐 大理古城宛如一顆明珠鑲嵌在青山綠水之間 人與自然和諧統(tǒng)一 如果在洱海西岸大規(guī)模建設住宅 可能對地理環(huán)境產(chǎn)生哪些不利影響 命題立意 本題以蒼山洱海地區(qū)土地利用為切入點 考查人類不合理活動造成的環(huán)境問題 同時考查學生關(guān)注熱點問題 綜合分析問題的能力 難度較大 解析 讀圖可知 地理環(huán)境包括自然環(huán)境 氣候 地形 水文 生物 土壤 和人文環(huán)境 大規(guī)模建設住宅產(chǎn)生的不利影響 可從以上幾個方面 結(jié)合圖示信息進行分析 答案 占用耕地和濕地 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 濕地的功能減弱 效益降低 人口增多 林地遭破壞 入湖污水增多 生物多樣性減少 自然災害增多 環(huán)境質(zhì)量下降 不利于大理古城的保護 人地關(guān)系惡化 此考點常以圖文材料為載體 以全球變暖 生態(tài)農(nóng)業(yè) 清潔生產(chǎn)等全球熱點問題為切入點 考查學生對可持續(xù)發(fā)展的理解以及可持續(xù)發(fā)展過程中存在的問題和解決措施 同時考查學生理論聯(lián)系實際和綜合分析問題的能力 考情分析 1 2012 浙江高考 2011年11月28日至12月9日 聯(lián)合國氣候變化大會在南非東部海濱城市德班召開 大會重點關(guān)注了二氧化碳排放 2009年我國政府提出 到2020年單位gdp二氧化碳排放比2005年下降40 50 下列措施中有助于實現(xiàn)該目標的有 推廣太陽能 核能 降低非化石能源占一次性能源消費的比重 增加森林面積 提高單位gdp能耗a b c d 考題印證 命題立意 本題以聯(lián)合國氣候大會為背景 考查我國對緩解全球變暖的實際行為措施 同時考查學生關(guān)注熱點問題 關(guān)注身邊地理現(xiàn)象的意識 難度較小 解析 降低二氧化碳排放量 應推廣新能源 降低單位gdp能耗 降低化石燃料占一次性能源消費的比重 增加森林的面積 答案 b 2 2012 江蘇高考 在我國廣大農(nóng)村地區(qū) 隨著生活能源消費結(jié)構(gòu)的逐步改善 秸稈利用問題日益突出 下圖是 秸稈利用方式示意圖 既能提供生活能源 又有利于提高土壤肥力的秸稈利用方式是 a b c d 命題立意 本題以我國南方秸稈利用方式示意圖為背景 考查環(huán)境問題的治理措施 同時考查學生對圖表信息的解讀和提取能力 難度中等 解析 秸稈直接在田間燃燒不僅僅浪費能源更污染環(huán)境 這種做法不可取 既能提供生活能源 沼氣 又能提高土壤肥力 沼渣 沼液還田 符合題意 做法雖然也有一定的合理性但并不符合題意要求 答案 d 3 2012 天津高考節(jié)選 讀圖文材料 回答問題 二氧化碳排放是全社會關(guān)注的熱點問題 1 下圖中甲省的單位gdp二氧化碳排放量高于全國平均水平 為什么 請列舉兩條原因 a城市應對礦產(chǎn)資源枯竭問題 更加重視發(fā)展旅游業(yè) 2 請?zhí)畋碚f明 發(fā)展旅游業(yè)對促進a城市持續(xù)發(fā)展的作用 命題立意 本題借助多項背景材料 考查我國的主要環(huán)境問題及可持續(xù)發(fā)展問題 同時考查學生聯(lián)系實際綜合分析問題的能力 難度較大 解析 第 1 題 由圖中甲省是山西省 可知該省為全國能源基地 二氧化碳排放量大 題干問及 單位gdp二氧化碳排放量 可推知另一條原因和山西省經(jīng)濟水平低有關(guān) 第 2 題 結(jié)合所學知識 旅游業(yè)的意義在于帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 增加就業(yè)崗位 減少對能源消耗和污染物質(zhì)的排放 對改善環(huán)境有重要作用 答案 1 甲省是全國能源基地 多火電廠 重工業(yè)或耗能工業(yè)比重大 第二產(chǎn)業(yè)比重大 二氧化碳排放量大 甲省經(jīng)濟發(fā)展水平較低 以傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)部門為主 gdp相對較低 2 社會效益 提供就業(yè)崗位 促進文化交流 促進社會文明程度的提高 經(jīng)濟效益 帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 增加收入 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 生態(tài)效益 改善環(huán)境質(zhì)量 4 2010 廣東高考節(jié)選 中國是貿(mào)易大國 政府高度重視出口商品生產(chǎn)的碳排放問題 根據(jù)下列材料 結(jié)合所學知識 完成 1 2 題 材料1 2006年中國商品出口示意圖 材料2 中國生產(chǎn)出口商品的co2排放 1 2000 2006年 中國生產(chǎn)出口商品的co2排放量約占全國排放總量的 分之一 填整數(shù) 該時期中國生產(chǎn)出口商品的co2排放量總體呈 趨勢 2 中國在發(fā)展外向型經(jīng)濟過程中 如何減少co2排放 命題立意 以我國出口商品及生產(chǎn)出口商品的co2排放量圖示材料為背景 考查我國生產(chǎn)中的碳排放問題 考查對熱點問題的關(guān)注及圖表資料的閱讀和信息提取能力 難度中等 解析 第 1 題 據(jù)圖可以看出 2000 2006年中國生產(chǎn)出口商品的co2排放量約占全國排放總量的34 左右 即三分之一 而出口商品的co2排放量除2004年略有下降外 總體呈上升趨勢 第 2 題 在發(fā)展外向型經(jīng)濟過程中減少co2排放的思路是 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與貿(mào)易結(jié)構(gòu) 減少高耗能產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口 發(fā)展清潔能源 優(yōu)化能源結(jié)構(gòu) 發(fā)展節(jié)能減排技術(shù) 更新設備及生產(chǎn)工藝 節(jié)能降耗 提高能源利用效率 答案 1 三上升 2 調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與貿(mào)易結(jié)構(gòu) 減少高耗能產(chǎn)品生產(chǎn)和出口 發(fā)展清潔能源 優(yōu)化能源結(jié)構(gòu) 更新生產(chǎn)設備與工藝 節(jié)能降耗 發(fā)展科學技術(shù) 提高能源利用效率 5 2010 浙江高考 根據(jù)材料 完成下列問題 中國科學院構(gòu)建的中國可持續(xù)發(fā)展能力評估體系 由生存 發(fā)展 環(huán)境 社會和智力五個支持系統(tǒng)組成 其中生存支持系統(tǒng)與生存資源稟賦 土地資源 水資源 氣候資源等 農(nóng)業(yè)投入水平 資源轉(zhuǎn)化效率等有關(guān) 發(fā)展支持系統(tǒng)與區(qū)域發(fā)展水平 區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等 區(qū)域發(fā)展成本等有關(guān) 下圖是 1995 2007年中國可持續(xù)發(fā)展能力變化趨勢圖 下表是 2007年中國東 中 西部發(fā)展支持系統(tǒng)評估表 地區(qū) 發(fā)展支持系統(tǒng) 東部地區(qū) 121 2 中部地區(qū) 113 3 西部地區(qū) 110 2 注 1995年全國為100 0 1 說明中國可持續(xù)發(fā)展能力的變化趨勢 這種趨勢主要是由哪些支持系統(tǒng)的變化來驅(qū)動的 2 中國生存支持系統(tǒng)的變化有何特點 試從農(nóng)業(yè)角度簡析其原因 3 中國環(huán)境支持系統(tǒng)的變化有何特點 簡析其原因 4 中國東 中 西部的發(fā)展支持系統(tǒng)存在著差異 請從三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)結(jié)構(gòu)角度給予說明 命題立意 本題以我國可持續(xù)發(fā)展能力評價體系為背景 考查我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略內(nèi)容 意義等 同時考查學生對持續(xù)發(fā)展的理解 以及知識遷移運用和歸納能力 難度較大 解析 第 1 題 先讀懂1995 2007年中國可持續(xù)發(fā)展能力變化趨勢圖中的可持續(xù)發(fā)展能力折線分布趨勢 再回答有哪些支持系統(tǒng)的變化來驅(qū)動 第 2 題 前半題先看清圖例 找到折線 讀懂趨勢 再回答生存支持系統(tǒng)變化特點 后半題從農(nóng)業(yè)角度簡析其原因 從材料中得出 生存資源稟賦 農(nóng)業(yè)投入 資源轉(zhuǎn)化效益 及政府政策等方面分析 第 3 題 前半題解法同第 2 題 后半題主要是分析經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護 切合當今世界發(fā)展主題 節(jié)能減排 可持續(xù)發(fā)展 第 4 題 此題設問比較明確 題干中也有提示 發(fā)展支持系統(tǒng)與區(qū)域性發(fā)展水平 區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 區(qū)域發(fā)展成本 有關(guān) 我國東 中 西部的三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與工業(yè)結(jié)構(gòu)各不相同 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與工業(yè)結(jié)構(gòu)對本地區(qū)發(fā)展支持系統(tǒng)的貢獻也不相同 答案 1 呈上升態(tài)勢 發(fā)展 智力和社會三個支持系統(tǒng) 2 2003年前徘徊波動 2003年較快上