人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文七顆鉆石說(shuō)課稿.doc

人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文七顆鉆石說(shuō)課稿“人教版小學(xué)三年級(jí)七顆鉆石說(shuō)課稿”這篇語(yǔ)文說(shuō)課稿由教師范文吧（）為您編撰，希望為廣大語(yǔ)文教師在教研說(shuō)課等活動(dòng)中參考。一、教材簡(jiǎn)說(shuō) 這篇課文是俄國(guó)作家列夫 托爾斯泰的一篇童話。描述了上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無(wú)私廣博的愛能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。二、設(shè)計(jì)意圖 讀了課文，最初的認(rèn)識(shí)是愛貫穿了始終！但總覺得認(rèn)識(shí)不夠深入，后又細(xì)讀幾遍，頭腦中冒出了“生命”一詞，對(duì)，這是用“生命”搭建的愛！ 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入提出研學(xué)思路： 一上來(lái)，就直奔中心，扣住學(xué)生的心弦。我設(shè)計(jì)這樣兩個(gè)問(wèn)題： 這七顆鉆石是從哪里來(lái)的？還記得這只水罐在故事中又發(fā)生了哪些變化呢？（出示一只水罐） 真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐發(fā)生了一次又一次的變化呢？ 這些問(wèn)題，意在激起學(xué)生的探究欲望。另外，文中除了神奇的水罐外，還有“水”也是至關(guān)重要的，這不是普通的水，而是生命之水。我用這樣的問(wèn)題把學(xué)生帶入到童話中： 是呀，水是多么珍貴呀！可是水呢，這生命之水又在哪里呢？眼看著旱災(zāi)將毀滅一切時(shí)，一個(gè)奇跡發(fā)生了。一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了滿滿一罐子清亮清亮的水。這罐水是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)小朋友認(rèn)真讀讀課文第自然段，邊讀邊想，可以用筆劃劃關(guān)鍵詞句。 、引領(lǐng)體悟愛是變化的力量： 對(duì)媽媽的愛，對(duì)小動(dòng)物的愛，對(duì)陌生人的愛，媽媽對(duì)孩子的愛一切的愛使水罐不斷變化著。這部分是閱讀理解的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。變化是一次一次地在升級(jí)，怎樣讓學(xué)生能深入解語(yǔ)言呢？我著重引導(dǎo)學(xué)生來(lái)感悟理解“小姑娘對(duì)媽媽的愛?！弊寣W(xué)生先讀課文，然后說(shuō)說(shuō)你知道了什么？扣住“夜里”“哪兒”“喜出望外”等詞語(yǔ)來(lái)展開豐富的想象，意在豐滿小姑娘在孩子心中的形象，不斷挖掘出文本中蘊(yùn)涵的濃濃情義來(lái)。 最后通過(guò)朗讀小姑娘對(duì)媽媽的一片孝心，真是這份真摯的愛感動(dòng)了命運(yùn)之神。使她擁有了這一罐清亮的水。 為讓學(xué)生更好地把握“愛心”這一主題，可以引導(dǎo)學(xué)生比較幾個(gè)故事情節(jié)：小姑娘為母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給過(guò)路人，從而得出“愛心”主題。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解水罐的最后一次變化。首先，最后一次變化應(yīng)是在前幾次變化的基礎(chǔ)上的，如果前面任何一次選擇有違“愛心”，水罐里都不可能跳出七顆鉆石，涌出清澈又新鮮的水流。為幫助理解這次變化的重要性，可讓學(xué)生結(jié)合第一自然段來(lái)想象愛心帶來(lái)的神奇變化：地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，大地一片荒蕪的景象，而現(xiàn)在從水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，人、動(dòng)物、植物乃至大地將會(huì)可引導(dǎo)學(xué)生想象久旱逢甘露的美好景象，還可以讓學(xué)生想象，如果沒有“愛心”，世界會(huì)變成什么樣？從而幫助學(xué)生理解體會(huì)這篇童話的內(nèi)涵。也可以讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，結(jié)合自己了解到的關(guān)于“愛心”的故事來(lái)談?wù)剱坌牡闹匾裕瑥亩箤W(xué)生受到熏陶和感染。 、延伸閱讀愛是真實(shí)的奇跡： 雖然愛的內(nèi)容不同，但愛的意義是相同的，是愛創(chuàng)造了故事中一個(gè)又一個(gè)的奇跡。學(xué)到這兒，學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言已經(jīng)有了很深的理解。但僅僅是了解文中故事，明白變化的原因是“愛”。對(duì)作者的意圖還不甚理解。所以，我向?qū)W生提出疑問(wèn)： 為什么不把鉆石留給小姑娘她們，而讓它飛上天變成了星星呢？ （讓愛的光芒照亮世界的每個(gè)角落，照進(jìn)每的心中；告訴我們，只要心中充滿愛，就會(huì)發(fā)生奇跡，充滿希望；播種愛，就會(huì)收獲愛要像小姑娘一樣，都有一顆美好的心。由愛而生的七顆鉆石化成北斗星，就是告訴人們，讓愛成為你心中光明的指路星。） 讀完這篇感人的故事，你想做些什么呢？ 讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談生活中感人的事，明白愛是真實(shí)的奇跡。在我們生活中到處有愛，到處有奇跡發(fā)生。所有這一切都在“愛心”中發(fā)展，這樣的愛都