七年級(jí)語(yǔ)文本命年的回想.doc

旬邑縣太村中學(xué)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)授課人： 主備人：杜阿妮課題本命年的回想課型新授課課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀，整體感知，按時(shí)間的推移，講述過(guò)大年的火熱景象。2品讀群眾語(yǔ)言，體味濃郁的鄉(xiāng)土情。能力目標(biāo)1學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究中華民族過(guò)年習(xí)俗中有積極意義的文化內(nèi)涵。2對(duì)重點(diǎn)文段進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。情感目標(biāo)回憶過(guò)年習(xí)俗，了解地方特色，感受濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)純真可愛(ài)的父老鄉(xiāng)親的濃濃鄉(xiāng)情。重點(diǎn)理清思路，復(fù)述過(guò)年的火熱景象。難點(diǎn)品讀群眾語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)情。方法朗讀法、情境教學(xué)法 、討論研究法課前準(zhǔn) 備多媒體課件授課程序?qū)肜砬褰Y(jié)構(gòu)整體感知合作交流-拓展延伸-小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與流程 個(gè)案補(bǔ)充一、導(dǎo)入：淡化上課情境，營(yíng)造特定氛圍。1利用課前兩分鐘時(shí)間，播放一個(gè)關(guān)于春節(jié)的歌曲，讓學(xué)生自覺(jué)進(jìn)入氛圍。2.“觀看了幻燈片，大家想到了什么？”3.“大家喜歡過(guò)春節(jié)嗎？為什么？”4.提問(wèn)外地的同學(xué)：“你們的春節(jié)是怎樣過(guò)的？”5.總結(jié)學(xué)生的回答，引入本課教學(xué)。二、解題：什么是“本命年”？生：本命年，我國(guó)習(xí)慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪轉(zhuǎn)一次。 誰(shuí)能告訴我，本命年有什么講究？為什么？ 生：系紅腰帶、穿紅褲頭、腰上系大錢 為了辟邪、祈福、保平安。這是我們民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，是老百姓最樸素情感的表現(xiàn)。三、簡(jiǎn)介作者。劉紹棠：作家。40多年的文學(xué)生涯，致力于 “中國(guó)氣派，民族風(fēng)格，鄉(xiāng)土題材，地方特色”。著有劉紹棠文集大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系。所著京門臉子獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)，柳敬亭說(shuō)書(shū)獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，峨眉獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，黃花閨女池塘獲90年代優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)。1991年7月1日被國(guó)務(wù)院表彰為“為發(fā)展我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的專家，始終享受國(guó)家特殊津貼。四、檢查預(yù)習(xí)（讀準(zhǔn)字音）:大吃大嚼（jio） 簸箕（bji） 栗子(l ）鬏 （ji ） 糖黏兒（nin） 秫秸（shji） 闔家（h） 漬（z ）糝兒（shn） 涿州（zho） 口舌生瘡（chung）邪魔鬼祟（su ） 五、初讀課文，感知年俗。1.寫(xiě)這篇文章時(shí)，作者多大年齡？你怎么知道？2.春節(jié)是二十四節(jié)之一嗎？從哪里看出來(lái)？【背景資料】關(guān)于二十四節(jié)氣春（立春）雨（雨水）驚（驚蟄）春（春分）清（清明）谷（谷雨）天，夏（立夏）滿（小滿）芒（芒種）夏（夏至）暑（小暑、大暑）相連，秋（立秋）處（處暑）露（白露）秋（秋分）寒（寒露）霜降（霜降），冬（立冬）雪（小雪）雪（大雪）冬（冬至）小大寒（小寒、大寒）。3.作者在本命年回憶起什么事？運(yùn)河父老鄉(xiāng)親對(duì)整個(gè)過(guò)年過(guò)程的感受是什么?六、再讀課文，感悟年俗。1.瀏覽第四段，歸納出作者家鄉(xiāng)過(guò)年的十件事【用 “動(dòng)詞+名詞”的格式概括這幾件事。(如第一件事概括為“炒年貨”) 炒年貨吃臘八粥買糖果挑絨花殺牲畜備糕點(diǎn)送灶王爺換門神守歲拜新年2.從作者家鄉(xiāng)過(guò)年的場(chǎng)面看我們民族過(guò)年的風(fēng)俗，除了歡天喜地的飽嘗一年的勞動(dòng)成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中，還寄托著那些期盼？ 辛苦一年，幸喜五谷豐登，享用勞動(dòng)成果； 展望來(lái)年，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福； 合家團(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切鄰里關(guān)系，和和美美共奔前程。三、拓展延伸，比較今昔。1、現(xiàn)在過(guò)年又出現(xiàn)了哪些新的方式？（同桌討論、學(xué)生交流：挑絨花、除夕夜等等變化比較大；新的過(guò)年方式如：網(wǎng)絡(luò)拜年、電話拜年、短信拜年，外出旅游）2、你還知道哪些中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢？簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)節(jié)日習(xí)俗。3、端午的粽子，重陽(yáng)的棗花饃似乎漸漸離我們遠(yuǎn)去，過(guò)年的年味兒也越來(lái)越淡，甚至有些年青人已經(jīng)不知道有這樣傳統(tǒng)的節(jié)日，倒是圣誕節(jié)這樣的洋節(jié)成了年青人常過(guò)的時(shí)髦節(jié)日。針對(duì)這種現(xiàn)象，寫(xiě)一段話談?wù)勀愕目捶ā?（既要重視傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化；又要以平和的心態(tài)對(duì)待外來(lái)文化，兼容并蓄，這才是泱泱中華應(yīng)有的大國(guó)風(fēng)范。）課堂小結(jié)這節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解了作者家鄉(xiāng)幾十年前的風(fēng)俗，領(lǐng)略了當(dāng)?shù)仵r明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)情。通過(guò)分析文章的第四段，學(xué)習(xí)了瀏覽文段、篩選出主要信息分層次的方法。課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ナ占恍╆P(guān)于春節(jié)的趣事、民間傳說(shuō)等，供大家交流欣賞，長(zhǎng)些見(jiàn)識(shí)。課外延伸1、收集一些關(guān)于春節(jié)的趣事、民間傳說(shuō)。2