三自五習(xí)實(shí)施方案.doc

“三自五習(xí)”養(yǎng)成計(jì)劃赤峰實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉 佳“三自五習(xí)”是我校對于學(xué)生品質(zhì)與習(xí)慣養(yǎng)成的育人目標(biāo)。所謂“三自”即自立、自信、自強(qiáng)是學(xué)生的一種精神需要，是學(xué)生健康成長的重要心理因素，是奮發(fā)向上的精神力量，是成長的重要品質(zhì)。因此，學(xué)生有了自信、自立、自強(qiáng)的品質(zhì)，才能成為一個(gè)正直的人，有了“三自”的基礎(chǔ)，學(xué)生今后的成長和成功才在預(yù)料之中。一、在生活中利用身邊的小事來培養(yǎng)學(xué)生自立、自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。1、幫助學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處和閃光點(diǎn)。任何人都有優(yōu)點(diǎn)、長處和短處，知道自己短處并不可怕，但只知道自己的短處，而不知道自己的長處、優(yōu)點(diǎn)的人才是最可怕的。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處和閃光點(diǎn)。如在我班有個(gè)學(xué)生，他是學(xué)校公認(rèn)的不可救藥的學(xué)生，學(xué)生懼怕他，老師討厭他，但我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)他有自己的優(yōu)點(diǎn)、長處和閃光點(diǎn)：責(zé)任心強(qiáng)，喜歡體育活動(dòng)。我就讓他擔(dān)任體育委員，并向他講明自己的責(zé)任。他看到我這么信任他，在工作中處處小心，嚴(yán)格要求自己，一段時(shí)間下來，他的壞毛病收斂了很多，進(jìn)步很大，并且在體育衛(wèi)生方面為班級爭得了很多的榮譽(yù)，從此老師和同學(xué)們對他另眼相看了，也開始尊重他。他的進(jìn)步也使我班面貌煥然一新。從而我知道讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長處和閃光點(diǎn)是極為重要的。 2、教育學(xué)生不要輕視自己，不要依賴別人。由于人們生活水平的不斷提高，學(xué)生因家長對他們的溺愛和嬌慣，使他們形成了懶惰、依賴的壞習(xí)慣，什么都不愿意去做，遇到事情能等則等，能拖則拖。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，給教育工作者帶來了相當(dāng)大的困難。該怎么辦才能讓學(xué)生改掉他們的壞習(xí)慣？作為教師，我認(rèn)為，要教育學(xué)生不管在哪里，自己能做的事情自己做，不依賴別人，從他們的衣、食、住、行到學(xué)習(xí)。要相信自己，相信自己能行，要有別的學(xué)生能做到的，我也能做到，而且要比別人做得更好的決心。老師布置的作業(yè)，別人能獨(dú)立完成，我為什么不能？最使人喪失自信、自立、自強(qiáng)的就是輕視自己、依賴別人。不相信自己的人，不依靠自己智慧的人，不能克服困難的人，永遠(yuǎn)不是一個(gè)成功的人。 3、教會(huì)學(xué)生在競爭中做自信、自立、自強(qiáng)的人。現(xiàn)代社會(huì)處處存在著競爭。在學(xué)校有課堂上學(xué)習(xí)的競爭，也有運(yùn)動(dòng)場上的競爭、課外活動(dòng)的競爭，還有升學(xué)就業(yè)的競爭；在社會(huì)上有人才的競爭、科技的競爭、市場上的競爭，還有商場上的競爭等等。因此，教師必須教育學(xué)生有競爭意識(shí)，學(xué)會(huì)競爭，學(xué)會(huì)在競爭中努力，學(xué)好本領(lǐng)，為競爭打好基礎(chǔ)；還要教育學(xué)生要有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)（失敗）的勇氣，讓他們明白，在競爭中不可能次次都勝利、都成功，失敗是一個(gè)人成長的必由之路，問題是如何對待它。這時(shí)，就要教育他們在失敗面前不氣餒、不退縮，分析失敗的原因，改變戰(zhàn)略方法，用自己的能力、智慧去迎接新的挑戰(zhàn)，這就是自信、自立、自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。 4、要以鼓勵(lì)為主，不輕易體罰學(xué)生。人人都希望得到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。中學(xué)生的這種欲望就更強(qiáng)烈。所以，教師在教育教學(xué)工作中就要做到細(xì)致入微，哪怕是發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生在自信、自立、自強(qiáng)的路上堅(jiān)定地向前走。人無完人，有優(yōu)點(diǎn)就有缺點(diǎn)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處時(shí)，不要隨意批評、體罰學(xué)生，不要隨意把自己的煩惱發(fā)泄在學(xué)生身上，不要當(dāng)著同學(xué)的面指責(zé)學(xué)生，不要用不文明的語言譏諷、嘲笑和挖苦學(xué)生。 二、一身示教培養(yǎng)學(xué)生“五習(xí)”行為習(xí)慣。所謂“五習(xí)”是指讀書、寫字、衛(wèi)生、鍛煉、禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。葉圣陶先生曾說過：“所謂教育，往簡單點(diǎn)說就是養(yǎng)成好習(xí)慣。”小學(xué)階段是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，習(xí)慣一旦形成，使成為一種自動(dòng)化的潛意識(shí)行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生將終身收益。1、讀書方面：圍繞班級特色誦讀國學(xué)經(jīng)典為底蘊(yùn)，繼續(xù)利用早讀及閱讀課時(shí)間進(jìn)行領(lǐng)讀、輪讀、自讀、齊讀的形式讀百家姓、中華成語故事、論語、千字文。并定期開展讀書交流會(huì)。2、寫字方面：結(jié)合學(xué)校的“綠色無紙化”活動(dòng)，讓學(xué)生在寫字的指導(dǎo)和實(shí)踐中，運(yùn)用得力的方法提高孩子們的寫字能力。（1）做到橫平豎直，撇捺出鋒。（2）做到用力均勻，注意輕重緩急。（3）注意間架結(jié)構(gòu)。（4）注意教師的示范能力。3、衛(wèi)生方面：采取課間十分鐘的6人一組清掃活動(dòng)。每天下午最后一節(jié)課每列一人負(fù)責(zé)清掃本組衛(wèi)生，并由各組進(jìn)行點(diǎn)評，最終結(jié)果每天一公布，每周一總結(jié)，貼星共5顆以上，匯報(bào)方法及分工后與組員合作的經(jīng)驗(yàn)心得，每月評選出最優(yōu)秀的衛(wèi)生小組及個(gè)人，獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)！4、鍛煉方面：加強(qiáng)對體活課的建設(shè)，制定計(jì)劃及活動(dòng)方案，征求小組意見，統(tǒng)計(jì)學(xué)生體育方面的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行跟進(jìn)式鍛煉。5、禮儀方面：先從團(tuán)結(jié)同學(xué)抓起，班會(huì)課讓學(xué)生主動(dòng)交流與身邊的同伴如何合作，會(huì)用禮貌用語待人處事，每周一上午第四節(jié)的心理健康課，請校外資源進(jìn)行傳授教學(xué)，讓學(xué)生深刻的感受到想得到別人的尊重，先從如何尊重別人做起?？傊囵B(yǎng)學(xué)生“