14東方之珠.doc

14、東方之珠教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)對(duì)課文的朗讀品味，感受香港的繁華、美麗。從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)圍繞一句話來(lái)展開敘述進(jìn)行初步感知。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、誦讀品味課文，感受香港的繁華與美麗。2、感知圍繞中心句展開敘述的方式。教學(xué)措施：1、抓住全文的文眼“香港，真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠。”展開教學(xué)。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境誦讀沙灘的迷人。3、結(jié)合“趣”組織學(xué)生朗讀公園的著名。4、抓住重點(diǎn)詞感受街市的繁華。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入：1、在上課之前放東方之珠這首歌曲。剛才聽到的那首歌歌名是什么？（東方之珠）你真會(huì)聽。今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課。齊讀課題。誰(shuí)知道這首歌曲是描寫了哪里嗎？2、誰(shuí)能用上香港和東方之珠這兩個(gè)詞說(shuō)一句話。二、學(xué)習(xí)最后一段：1、出示：香港，真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠。說(shuō)說(shuō)我們想象中的明珠都是什么樣的？使你想到了文中的哪個(gè)詞？理解：璀璨。2、齊讀句子。質(zhì)疑：讀了這句，你想知道些什么?(為什么說(shuō)香港是一顆璀璨的東方之珠呢?)相信大家都有這樣的疑問(wèn)吧，這堂課就讓我們來(lái)共同探討這問(wèn)題吧。過(guò)渡：通過(guò)第一自然段的學(xué)習(xí)，我們知道香港有迷人的，著名的，繁華的。學(xué)生接說(shuō)，師板書：沙灘，公園，街市這么多的景點(diǎn)，就讓我們和作者乘上飛機(jī)，一起去飽覽一下香港的美景，領(lǐng)略一下東方之珠的風(fēng)采吧。三、讀中感悟。師：去香港的路途比較遙遠(yuǎn)，路上這么長(zhǎng)的時(shí)間，讓我們拿起手中的旅行手冊(cè)，自由地讀讀課文，找到你最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)把它多讀幾遍。那你們最想去的是什么地方？舉手表決，先去人多的地方。相機(jī)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)第三自然段同學(xué)們很有眼光啊，第一個(gè)就選擇去海洋公園。行，同桌趕快讀一讀這段，想一想那里為什么這么吸引你？1指名說(shuō)那里為什么這么吸引你?今天正趕上演出呢，都有哪些精彩的表演呢?用波浪線在文中勾出相關(guān)的句子。2指名讀.（出示句子：在碧波蕩漾的人工湖上，它們有的有的有的。）理解：開懷大笑。示范一下。動(dòng)物表演非常精彩，非?；?也正因?yàn)檫@群小精靈精彩的表演，不僅吸引了你們這么多的小朋友，還吸引了許多中外游客呢，海洋公園才會(huì)被世界知道，才會(huì)這么的-舉世聞名。板書：聞名3看圖讀文。讓我們看著圖,再來(lái)給大家介紹一下這舉世聞名的公園吧!點(diǎn)題：香港有這么舉世聞名的海洋公園，難怪人們要把香港稱作是東方的一顆明珠。學(xué)習(xí)第二自然段表演實(shí)在精彩，讓我們舍不得離去，可是香港的美景實(shí)在太多了，下一站你準(zhǔn)備去哪兒？（淺水灣）1、出示第一句。讀第一句.2、你為什么想帶我們來(lái)到淺水灣呢？理解：浪平沙細(xì)陽(yáng)光和煦3、指名讀。師：這么迷人的地方，難怪一到節(jié)假日，人們就結(jié)伴來(lái)到了這里度假休息。出示第2句。1、請(qǐng)你們?nèi)ポp輕地讀，慢慢地想，細(xì)細(xì)地品，你仿佛看到了什么？聽到了什么？有什么樣的感受！ 交流：2、傾聽著浪濤拍岸的聲響，我們仿佛已經(jīng)漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風(fēng)，這一切的一切真的是太美了！老師忍不住也想來(lái)讀一讀。學(xué)生糾錯(cuò)：聽傾聽驚濤拍岸浪濤拍岸（感受作者用詞的準(zhǔn)確性）3、配樂(lè)朗讀。點(diǎn)題：有這么迷人的淺水灣，香港不就是那東方的一顆閃亮的明珠嗎？學(xué)習(xí)第4自然段。過(guò)渡：精神養(yǎng)足了，我們又該出發(fā)了，有些小朋友已經(jīng)迫不及待地想帶我們到街市去游覽了，你們想去嗎？1、男生讀讀課文第四段，你覺(jué)得香港的街市怎么樣？2、指名說(shuō)，你覺(jué)得香港的街市怎么樣？從哪里可以看出來(lái)？理解：摩天大廈鱗次櫛比琳瑯滿目和人流如潮，師相機(jī)出示圖畫幫助理解。3、香港的街市給你留下了這么深的印象，相信你們也一定能讀好了。請(qǐng)一小組讀。還有哪一組來(lái)展示你們的讀書。學(xué)習(xí)第五自然段過(guò)渡：是呀！白天的香港熱鬧非凡，就像一位活潑的少女；而夜晚的香港卻是那么寧?kù)o安逸。1、出示圖：你看夜晚的香港是什么樣的？指名說(shuō)。出示句子。2、從哪些地方可以看出香港是燈的海洋呢?3、香港的燈美得猶如焰火從天空濺落到人間，多得好似閃光的長(zhǎng)河不停地在奔跑，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著自己的感受一起來(lái)讀讀這個(gè)自然段吧！4、作者在這一個(gè)自然段中緊緊圍繞哪一句話寫的？這就是本段的中心句。先總說(shuō)香港的燈，然后圍繞燈展開來(lái)說(shuō)。這是明顯的總分關(guān)系。小結(jié)：看，作者看了美麗的燈光之后進(jìn)行了豐富的想象，我們平時(shí)的寫作也應(yīng)該這樣。5小練筆：出示：國(guó)慶節(jié)那天，大街上可熱鬧了。6、想：可以從哪些方面來(lái)說(shuō)大街的熱鬧呢？學(xué)生分組說(shuō)，指名說(shuō)。四、總結(jié)升華。1、一天的香港之旅結(jié)束了，我們乘坐返航的飛機(jī)即將離開香港，看著機(jī)艙外燈光閃耀的香港，你最想說(shuō)些什么？（指名說(shuō)）2、香港的沙灘、公園等地方的景色是如此迷人，物產(chǎn)又是這么豐富，香港的美無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成了一句話：香港，真是一顆無(wú)比璀璨的東方之珠。3、香港的過(guò)去伴隨著屈辱，一百多年前，它離開了祖國(guó)母親的懷抱，成為大海中的一葉扁