1-5的認識 教學(xué)設(shè)計.doc

學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：一年級主備課人：劉敏課題：15的認識課時數(shù)：1課時教材解讀：本節(jié)課通過觀察圖片，讓學(xué)生初步體驗數(shù)的概念的過程，讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程。教材編寫特點：有趣的插圖讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在我們身邊的過程，在這個過程中使學(xué)生親身經(jīng)歷了數(shù)數(shù)的過程，同時了解圖形與數(shù)的關(guān)系，同時滲透一些生活基本常識。本節(jié)十分注重學(xué)生自己的思維發(fā)散，如用不同的符號來表示15，表示后相鄰的數(shù)進行比較，初步感知數(shù)之間的大?。ǘ嗌伲╆P(guān)系。教學(xué)內(nèi)容A類 基標(biāo)類：會數(shù)數(shù)量是5以內(nèi)的物體的個數(shù)，并且會用15各數(shù)表示物體的個數(shù)。B類 綜合類：知道15的順序，能認讀15各數(shù)，初步建立數(shù)感。C類 拓展類：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察，獨立思考，團隊合作，交流傾聽的能力。教學(xué)重難點15的基數(shù)含義和書寫。3、5的書寫。問題和任務(wù)要求及其教學(xué)輔助工具我會預(yù)習(xí)：1、認真預(yù)習(xí)，你能說說你身邊有哪些小物品是15個？寫下來2、你知道1.2.3.4.5里面誰最大嗎？3、你能寫出15嗎？寫的漂亮點哦！我會質(zhì)疑：通過預(yù)習(xí)，有哪些問題需要同學(xué)和老師幫助你解決的呢？多媒體、掛圖、圖片、準(zhǔn)備學(xué)具：（1）準(zhǔn)備5個以內(nèi)的小物品。（ ）（2） 制作15的數(shù)字卡片。（ ）（3） 帶5跟小棒。（ ）教學(xué)流程學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖教學(xué)調(diào)整主動感知（建議時間：5分鐘）組內(nèi)根據(jù)預(yù)習(xí)作業(yè)，討論交流第一題的答案選取小組介紹解答的問題，將討論的結(jié)果寫（擺）在小黑板上。并指明中心發(fā)言人上臺講解意思。個體 每人按照自己的預(yù)習(xí)作業(yè)交流，然后互相說說與自己不同的答案。（1個：橡皮. 2個：尺. 3個：鉛筆.）（強調(diào)：用學(xué)生說和收集的過程）（1） 交流15分別有多少 1. 設(shè)疑：你們昨天不是收集了5個以內(nèi)的小物品嗎？請你們拿出來交流一下，并按照15分類說說你們都收集了些什么東西？2. 互相說說：你是在哪發(fā)現(xiàn)的？（強調(diào)：數(shù)學(xué)就在我們身邊）從常見的事物入手，讓學(xué)生更直觀的了解生活中的長短。主動發(fā)現(xiàn)（建議時間：10分鐘）請小組長統(tǒng)一一種符號（、.）來表示你們帶來的物品個數(shù)，并把大家的按一定的順序收集排列起來。然后比較一下，討論：你們小組發(fā)現(xiàn)了什么？個體請你用符號來表示你帶來的物品的個數(shù)(一) 感知數(shù)的大小 1說一說：你們小組用什么符號表示的？發(fā)現(xiàn)了什么？ 2觀察書的16頁珠子的變化，后一個比前一個多1。創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵學(xué)生運用豐富的想象，發(fā)展學(xué)生的思維空間，去獲取大量的知識。主動參與（建議時間：15分鐘）流程建議：1、根據(jù)圖形數(shù)量按照一定順序排序2、說說看你是排列的，為什么這樣排。方法建議：1、利用學(xué)具在小組中擺一擺，說一說2、建議時間10分鐘。主動建構(gòu)（建議時間：10分鐘）你們都認識了，那你們會寫嗎？把你們制作的數(shù)字卡片拿出來在小組里比比看誰寫的漂亮。個體 請同學(xué)們拿出自己的卡片在小組里相互交流，并請同學(xué)們上講臺演示，15的寫法請同學(xué)們討論15的寫法，并請5位同學(xué)上臺展示，帶領(lǐng)全班同學(xué)一起寫。最后展示他們的作品。主動拓展（建議時間：10分鐘）A類1我們今天學(xué)習(xí)的是什么?。空J識15你們在生活中哪些地方見過15的呢？2猜數(shù)游戲 一個數(shù)在2的后面它是？ 一個數(shù)在4的前面它是？ 小組之間相互考一考。B類你們桌上都有小棒，請你根據(jù)自己帶的小棒擺一個你喜歡的圖形出來，并恩小組的同學(xué)說說你擺的是什么？用了幾個？板書設(shè)計 15的認識 書寫：1 2 3 4 5 難寫的：3 5 圖形排序：教學(xué)反思我會預(yù)習(xí)：1、認真預(yù)習(xí)，你能說說你身邊有哪些小物品是15個？寫下來2、你知道1.2.3.4.5里面誰最大嗎？3、你能寫出15嗎？寫的漂亮點哦！我會質(zhì)疑：通過預(yù)習(xí)，有哪些問題需要同學(xué)和老師幫助你解決的呢？學(xué)路建議：流程建議：1、根據(jù)圖形數(shù)量按照一定順序排序2、說說看你是排列的，為什么這樣排。方法建議：1、利用學(xué)具在小組中擺一擺，說一說2、建議時間10分鐘。AB單A類1我們今天學(xué)習(xí)的是什么??？認識15你們在生活中哪些地方見過15的呢？2猜數(shù)游戲 一個