【教學(xué)設(shè)計】《我與社會》（人教）.docx

我與社會 教材分析本課是八年級上冊的第一課，教材內(nèi)容設(shè)定旨在讓學(xué)生感受社會生活的絢麗多彩、錯綜復(fù)雜。知道我們都是社會的一員，知道我們是社會的有機組成部分，在社會關(guān)系中確定身份。 教學(xué)目標【知識與能力目標】1.初步形成交往與溝通的能力，從而順利適應(yīng)社會生活；2.認識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認識和理解社會的復(fù)雜性【過程與方法目標】通過生活中的案例分析，認識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系。【情感態(tài)度價值觀目標】增進熱愛社會的情感，更好地與父母、老師、同學(xué)和社會上的其他人交往。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】讓學(xué)生認識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認識和理解社會的復(fù)雜性?！窘虒W(xué)難點】教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生人際交往、合作及融入社會的能力。 課前準備 社會生活的案例，針對學(xué)生的生活壞境收集跟學(xué)生密切相關(guān)的社會生活實例。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(展示圖片)情景?。盒∶鞯囊惶臁７治觯和ㄟ^小明一天的活動，你感受到了什么？提示：小明一天的生活是豐富多彩的。教師過渡：我們今天就學(xué)習(xí)我們在社會生活中的活動。二、新課講授(一)豐富的社會生活活動一：圖片欣賞1.這幾幅圖片分別是什么內(nèi)容？提示：第一幅是參觀工廠；第二幅是參加農(nóng)村勞動；第三幅是聽法制講座；第四幅是集體活動。2.這些活動給你什么感受？提示：我們的社會生活絢麗多彩。教師總結(jié)：我們的生活是豐富多彩的。3.同學(xué)們思考一下，還有哪些我們參與過的社會生活？提示：到敬老院參加義工活動；到景區(qū)旅游；為社區(qū)發(fā)展提建議等。4.參加這些活動有什么意義？提示：我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富、認識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準備為之分憂。教師總結(jié)：多種多樣的社會生活，讓我們更好地融入社會，也讓我們更好地參與社會的發(fā)展與進步。(二)個人與社會的關(guān)系活動二：社會關(guān)系網(wǎng)1.分析：你對這個網(wǎng)絡(luò)是如何理解的？提示：個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。2.(展示圖片)識別幾種社會關(guān)系： 提示：同學(xué)關(guān)系。 提示：師生關(guān)系。 提示：母子(女)關(guān)系。 提示：消費關(guān)系。3.分析：四幅圖片及社會關(guān)系網(wǎng)告訴我們一個什么道理？提示：我們會參與各種各樣的社會關(guān)系?；顒尤呵榫皥D片展示我是消費者 我是大哥哥1.讀圖分析：在這些社會關(guān)系中，人的身份是一定的嗎？提示：在社會關(guān)系中，人的身份不是確定不變的。教師總結(jié)：人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。2.分析自己參與了哪些社會關(guān)系，在這些關(guān)系中扮演著什么身份。提示：父子(女)關(guān)系，扮演兒子(女兒)；師生關(guān)系，扮演學(xué)生；同學(xué)關(guān)系，扮演同學(xué)；公共關(guān)系，扮演公民；等等?；顒铀模盒∞q論讓學(xué)生分成兩組，對以下兩個話題進行辯論：(1)人是否可以離開社會而單獨存在？(2)一個人的成功，完全是他個人奮斗的結(jié)果嗎？讓學(xué)生搜集資料，更進一步地理解人的成長和發(fā)展與社會是密不可分的。三、課堂總結(jié)本節(jié)課是我們本學(xué)期的第一站，通過學(xué)習(xí)，我們感受到了豐富的社會生活，了解到了我們的身份是通過社會關(guān)系確定的。社會生活