《障礙跑》.doc

小學(xué)體育水平二障礙跑說(shuō)課稿尊敬的評(píng)委老師，各位同仁：今天，我為大家說(shuō)課的內(nèi)容是新課程標(biāo)準(zhǔn)“水平二”中跑的內(nèi)容。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平二”目標(biāo)的要求，針對(duì)學(xué)生的接受能力和認(rèn)識(shí)水平，我選擇的教學(xué)對(duì)象為：四年級(jí)學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容為：障礙跑，并確定課題為：保衛(wèi)釣魚(yú)島。本次課為本單元的第一次課。一、教材分析本課教材是一項(xiàng)實(shí)用性較強(qiáng)的技能運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生今后學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)動(dòng)技能以及生活都有很大的幫助。利用保衛(wèi)釣魚(yú)島場(chǎng)景在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，利用小墊子、呼啦圈等體育器材創(chuàng)設(shè)叢林、小山坡、小溪等障礙物。教學(xué)中要求學(xué)生在自然快跑的途中運(yùn)用跨、跳、鉆、繞的方法越過(guò)障礙，提高學(xué)生綜合應(yīng)用體育所學(xué)有關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。練習(xí)中與同伴積極合作，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和靈巧性、協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)，頑強(qiáng)勇敢熱愛(ài)祖國(guó)的精神。 教學(xué)重點(diǎn)；學(xué)習(xí)“跨、跳、鉆、繞”通過(guò)障礙的方法。教學(xué)難點(diǎn)；綜合運(yùn)用體育所學(xué)相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)，勇敢、靈巧、協(xié)調(diào)、合理的通過(guò)障礙。二、學(xué)情分析水平二的學(xué)生正處于水平一和水平三的銜接段，這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，有一定豐富的想象力，他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較濃厚，也有一定的互助合作能力，但男生經(jīng)常表現(xiàn)出好動(dòng)，好勝心強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自己但又對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)缺少耐心和恒心；而女生則對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)存在膽怯心理。在課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿中國(guó)特種兵，做一名能為祖國(guó)領(lǐng)土完整而戰(zhàn)斗的小英雄，這樣一個(gè)主題的創(chuàng)設(shè)，較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起，然后充分利用學(xué)校的場(chǎng)地器材來(lái)設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。通過(guò)障礙跑的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生活動(dòng)中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我，從而完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知與技能目標(biāo)：使90%的學(xué)生了解障礙跑對(duì)今后學(xué)習(xí)、生活的幫助；基本掌握障礙跑的方法。2、體能與健康目標(biāo)：通過(guò)障礙跑的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生過(guò)障礙的能力。3、情感目標(biāo)：練習(xí)中與同伴積極合作，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性，表現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，頑強(qiáng)勇敢的拼搏精神。四、教學(xué)程序下面，談?wù)劚菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)與安排。（一）啟發(fā)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（這部分教學(xué)用時(shí)約3分鐘，強(qiáng)度較?。┦紫龋以O(shè)計(jì)一組情境：在上課一開(kāi)始，我以一個(gè)朋友的身份，主動(dòng)地融入學(xué)生群體之中，與學(xué)生問(wèn)好。在和學(xué)生一起做一個(gè)反應(yīng)性的小游戲，這樣學(xué)生上課的積極性被激發(fā)，熱情被提升。接著，我說(shuō)：“同學(xué)們我們都是中華的兒女，我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土完整，對(duì)嗎？”學(xué)生說(shuō)：“對(duì)！”“那么我們今天就來(lái)感受一下?tīng)?zhēng)奪釣魚(yú)島的情景，好嗎？”從而引出課題，使學(xué)生投入情景中進(jìn)入本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。（二）深入引導(dǎo)，探究新知（這一部分教學(xué)用時(shí)約25分鐘，強(qiáng)度中上）1、自主、合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自由分成四組，利用所準(zhǔn)備的體育器材動(dòng)腦動(dòng)手，創(chuàng)設(shè)障礙，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，積極投身戰(zhàn)斗，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力、合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。 2、演練提高，進(jìn)行游戲創(chuàng)設(shè)情景引出保衛(wèi)釣魚(yú)島，強(qiáng)調(diào)比賽方法及規(guī)則，在比賽過(guò)程中要靈活運(yùn)用上面已學(xué)的本領(lǐng)，同時(shí)也可以發(fā)揮學(xué)生想像力和創(chuàng)造力，我不斷地讓學(xué)生進(jìn)行討論、思考、分析。在比賽過(guò)程中，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，學(xué)生們合作精神得到了體現(xiàn)。通過(guò)以上教學(xué)，基本解決了本課的重難點(diǎn)。（三）拓展延伸（這一部分教學(xué)用時(shí)約7分鐘，強(qiáng)度中）我讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)關(guān)卡，自己克服困難完成游戲，讓學(xué)生主動(dòng)，積極參與起來(lái)，并要求學(xué)生和我一起評(píng)價(jià)。（四）恢復(fù)身心（這一部分教學(xué)用時(shí)約5分鐘，練習(xí)強(qiáng)度為小）組織學(xué)生在的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行放松，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多方面評(píng)價(jià)。五、教學(xué)效果預(yù)計(jì)1、心理狀況預(yù)測(cè)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒高漲，并能在練習(xí)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)和情感交流；2、生理狀況預(yù)測(cè)：練習(xí)密度在40%左右；平均心率在120次/分左右；最高心率為160次/分左右；3、技能掌握預(yù)測(cè)：通過(guò)以上我對(duì)本課的設(shè)計(jì)，60%以上的學(xué)生較好掌握動(dòng)作，30%的學(xué)生基本掌握，另有10%的學(xué)生能初步完成障礙跑。 我的說(shuō)課完畢，謝謝大家！小學(xué)體育課教案 障礙跑班級(jí)四年級(jí)人數(shù)授課教師教學(xué)內(nèi)容1、障礙跑 2、游戲：保衛(wèi)釣魚(yú)島教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)過(guò)障礙物教學(xué)，使學(xué)生初步掌握障礙跑的方法，提高學(xué)生過(guò)障礙能力。2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)障礙物，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，讓學(xué)生想方法跑障礙物，提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、運(yùn)用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神。課序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情感教育場(chǎng)地時(shí)間激發(fā)興趣1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好！2、檢查著裝，宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求！3、談話導(dǎo)入4、創(chuàng)設(shè)情境（1）“軍事訓(xùn)練”（2）設(shè)置障礙情境導(dǎo)入:1、就在前不久日本說(shuō)我國(guó)的釣魚(yú)島是他們的，并派遣軍隊(duì)登上了我國(guó)的釣魚(yú)島，想搶奪我國(guó)的釣魚(yú)島，我們答不答應(yīng)呀？我們一起去參加中國(guó)人名解放軍，當(dāng)一個(gè)特種兵，好不好？2、教師引導(dǎo)學(xué)生用器材進(jìn)行各種練習(xí)。3、教師組織準(zhǔn)備活動(dòng)的練習(xí)“軍事訓(xùn)練”1、整隊(duì)，問(wèn)好。2、學(xué)生回答不答應(yīng)。我要做一個(gè)特種兵，保衛(wèi)自己的祖國(guó)！3、發(fā)揮自己的自主性，創(chuàng)造性和想象能力4、大練兵積極參與創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)斗志散點(diǎn)要求：快、靜、齊散點(diǎn)2分鐘5分鐘保持興趣1、障礙跑讓學(xué)生運(yùn)用各種方法進(jìn)行障礙跑練習(xí)！（1）跨、跳水平障礙物（2）鉆過(guò)障礙物（3）繞障礙物跑1、啟發(fā)：戰(zhàn)場(chǎng)上需要勇氣，還需要什么？我們進(jìn)行的是通過(guò)障礙物的練習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生利用器材進(jìn)行障礙跑的創(chuàng)想練習(xí)。3、啟發(fā)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4、教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生答：我們還需要速度1、嘗試體驗(yàn)逐一探討每種過(guò)障礙物的方法（如：跑過(guò)、繞過(guò)、跨過(guò)）2、認(rèn)真聽(tīng)教師講解，仔細(xì)觀察示范的技術(shù)動(dòng)作，建立運(yùn)動(dòng)表象3、發(fā)揮想象力試一試,進(jìn)行各種通過(guò)障礙物練習(xí)：各組成員討論，統(tǒng)一出本小組擺放器材方案4、討論：在跑的過(guò)程中如何通過(guò)障礙。5、自主選擇所設(shè)置的障礙進(jìn)行練習(xí)發(fā)揮想象合作學(xué)習(xí)氣氛活躍 20分鐘2、游戲：奪回釣魚(yú)島創(chuàng)設(shè)情境：我們接到一項(xiàng)艱巨而又光榮的任務(wù)教師講解奪回釣魚(yú)島的過(guò)程：1、鉆進(jìn)叢林2、跳過(guò)小溪3、躍過(guò)山坡4、登上島頂，插上五星紅旗5、返回1、學(xué)生依次通過(guò)：鉆進(jìn)叢林 跳過(guò)小溪 躍過(guò)小山坡 登上島頂，插上五星紅旗 勝利快速返回 2、學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。融入情境勇于挑戰(zhàn) 8分鐘保留興趣1、師生共議本次課優(yōu)缺點(diǎn)！。2、放松身心3、自我評(píng)價(jià)4、師生再見(jiàn)！自古以來(lái)釣魚(yú)島就是中華人民共和國(guó)的，我們作為中華的兒女，我們要保衛(wèi)自己的家園，保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土的完整，要捍衛(wèi)我國(guó)的主權(quán)獨(dú)立！我們中華兒女要團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，抵御