2、第二課時 憶讀書教案.doc

第二課時一、出示目標(biāo)1精讀課文，理解“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心句。2激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣。二、教學(xué)過程1過渡：同學(xué)們回顧一下，冰心八十多年讀書生涯的切身體會是什么？這節(jié)課我們就來討論理解“讀書好，多讀書，讀好書”這句話。2理解“讀書好”（1）本文重點寫的是“讀書好”，那么“讀書”的“好”具體體現(xiàn)在哪些方面呢？A學(xué)生默讀課文，獨立思考，圈劃出能體現(xiàn)作者讀書體會的詞句。B學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流概括。C各學(xué)習(xí)小組推薦學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師板書。（學(xué)生匯報時要求找到體現(xiàn)作者讀書體會的詞語，然后進行概括歸納。）3理解“多讀書”（1）快速瀏覽課文，看一看作者是怎樣做到“多讀書”的？學(xué)生匯報后教師小結(jié)板書。明確：A作者從七歲開始讀三國演義，直至晚年仍在“讀萬卷書”，時間之長體現(xiàn)讀書之多。B冰心所讀之書涉足古今中外，“讀萬卷書”，從種類和數(shù)量上體現(xiàn)讀書之多。4理解“讀好書”（1）指名朗讀第12段，思考：作者認(rèn)為讀書要“會挑選、比較”，那么，冰心認(rèn)為什么樣的書才能算是“好書”？學(xué)生思考匯報后教師整理概括。明確：從本段中可概括出，作者認(rèn)為這樣的書才能算好書：故事情節(jié)精彩、不煩瑣；人物個性鮮明、引人入勝；充滿真情實感；質(zhì)樸淺顯?；蛘哒f能感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴大知識面，有助于寫作的書，才能算好書。（2）小組討論課后練習(xí)三，從加點詞中進一步體會讀書要學(xué)會挑選和比較。（本題有一定難度，學(xué)生思考討論后，可多叫些學(xué)生回答，不一定要答得全面，能從加點詞中體會到水滸傳與蕩寇志在人物個性方面的不同就好）明確：“湊成”在這里是“拼湊而成”的意思，“勉勉強強”有“將就湊合”之意，“寫滿”在此有“湊滿”意，連用這三個詞的含義均在強調(diào)指出：雖然水滸傳中著力描寫的人物林沖、武松、魯智深等都有其極其生動的風(fēng)格，但因為作者要湊滿一百零八將，因此就不可能將每個人物都寫得像林沖等十多個叱咤風(fēng)云的英雄人物那樣有性情氣質(zhì)、個性鮮明了?！皬姸唷保馑际窃谌宋锩鑼懛矫嫠疂G傳比沒有人物個性的蕩寇志好得多了。作者對水滸傳人物描寫的評價：A水滸傳的人物描寫極其生動；B水滸傳中一百零八將雖不能說人人有其性情氣質(zhì)、個性鮮明，但其中林沖、武松、魯智深等主要人物，確實個性鮮明，具有典型性；C人物鮮活、情節(jié)感人的水滸傳比沒有人物個性、索然無味的蕩寇志好得多。5課堂小結(jié)“吾生也有涯，而知也無涯”，人生中從親身經(jīng)歷獲得的經(jīng)驗是有限的，這就要求我們通過其他途徑，用別人的、間接的經(jīng)驗來彌補缺失，豐富心靈，完善自我。讀書，是人獲得人生經(jīng)驗的不竭的源泉。所以，我們要深刻認(rèn)識到“讀書好”，真正做到“多讀書、讀好書”。三、拓展延伸1作者說：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！”結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解和體會。2課后擬訂本學(xué)期的讀書計劃全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）“總目標(biāo)”規(guī)定：學(xué)生應(yīng)學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，九年課外閱讀總量要達到400萬字以上，其中79年級的課外閱讀總量不少于260萬字。因為9年級要花一定時間復(fù)習(xí)迎考，建議7年級和8年級每學(xué)年的閱讀量不能少于100萬字。推薦閱讀書目如下：童話，如安徒生童話、格林童話、葉圣陶稻草人、張?zhí)煲韺毢J的秘密等。寓言，如中國古今寓言、伊索寓言等。故事，如成語故事、神話故事、中外歷史故事、各民族民間故事等。詩歌散文作品，如魯迅朝花夕拾、冰心繁星春水、艾青詩選、革命烈士詩抄、中外童謠、兒童詩歌等。長篇文學(xué)名著，如吳承恩西游記、施耐庵水滸傳、老舍駱駝祥子、羅廣斌、楊益言紅巖、笛福魯濱遜漂流記、斯威夫特格列佛游記、夏綠蒂勃朗特簡愛、高爾基童年、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的、Jk羅琳的哈利波特與魔法石等?？破湛苹米髌罚缛謇辗矤柤{的系列科幻小說，各類歷史、文化讀物及傳記，如羅曼羅蘭的名人傳，以及介紹自然科學(xué)與社會科學(xué)常識的普及性讀物等，可由語文教師和各有關(guān)學(xué)科教師商議推薦。教師可根據(jù)需要，從中外各類優(yōu)秀文學(xué)作品中選擇合適的讀物，向?qū)W生補充推薦。板書設(shè)計：讓人獲得美的享受讀書好能擴大知識面憶讀書對寫作有很大的幫助有助于提高人的品德修養(yǎng)多讀書從七歲開始直到晚年涉及古今中外，讀萬卷書讀好書： 會挑選、比較達標(biāo)檢測：閱讀課文，回答下列問題。1.“一談到讀書，我的話就多了!”這句話在全文中起到怎樣的作用?2.第二段中“不是而是”一句突出表現(xiàn)了什么?3.解釋加點詞語在句子中的表達作用。(1)我只好帶著對故事下文的無限懸念。(2)我決定咬了牙4.“一知半解地讀下去，居然越看越懂”“越看越懂”的含義是什么?請用自己的話說明。5.根據(jù)文意進行歸納整理：作者喜歡讀哪些作品?不喜歡讀哪些作品?喜歡和不喜歡的理由是什么?6.從作者對讀書的回憶中，你得到什么啟發(fā)?你對語文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識?閱讀答案，僅供參考：1、落筆點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。2、突出表現(xiàn)對三國演義(或自選讀物)的喜愛。3、表達出渴望和眷念之情。形象地表現(xiàn)了決心之大。4、讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。5、