2012年全省中小學(xué)教師全員遠程研修實施方案.doc

山東省教育廳關(guān)于印發(fā)2012年全省中小學(xué)教師全員遠程研修工程實施方案的通知資訊管理員 2012年3月26日 10:28魯教師函（2012）2號山東省教育廳關(guān)于印發(fā)2012年全省中小學(xué)教師全員遠程研修工程實施方案的通知各市教育局，齊魯師范學(xué)院：根據(jù)山東省教育廳 山東省財政廳關(guān)于實施中小學(xué)萬名骨干教師培訓(xùn)工程中小學(xué)教師全員遠程研修工程的意見（魯教師字20116號）和山東省教育廳關(guān)于做好2012年中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)工作的通知（魯教師字20123號）要求，我廳研究制定了2012年全省中小學(xué)教師全員遠程研修工程實施方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真組織實施。二一二年三月十六日2012年全省中小學(xué)教師全員遠程研修實施方案一、研修目標根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠程研修工程總體部署，2012年利用山東省教師教育網(wǎng)，組織各學(xué)段教師分別圍繞教育技術(shù)能力、義務(wù)教育課程標準（2011年版）、幼兒教師專業(yè)標準等主題，在課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式開展對話交流，組織全省中小學(xué)（含幼兒園）教師完成不少于36學(xué)時的全員遠程研修,提高中小學(xué)教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進我省基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。二、研修項目及內(nèi)容（一）高中教師教育技術(shù)能力（中級）全員遠程研修研修對象包括高中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)和綜合實踐活動15個學(xué)科的全體專任教師。研修內(nèi)容以教育部中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）為依據(jù)，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力（中級）培訓(xùn)。以單元教學(xué)設(shè)計作為主要任務(wù)，突出小組合作學(xué)習(xí)的方式，全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用。（二）初中、小學(xué)教師義務(wù)教育課程標準(2011年版)全員遠程研修研修對象包括初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂和美術(shù)12個學(xué)科的全體專任教師；小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)和品德與生活（社會）7個學(xué)科的全體專任教師。研修內(nèi)容以教育部各學(xué)科修訂后的義務(wù)教育課程標準(2011年版)內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設(shè)計（課程定位、性質(zhì)、課程目標、設(shè)計思路等），課程標準修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標準的教學(xué)設(shè)置專題。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的參訓(xùn)教師在完成6個專題課標培訓(xùn)后，要從貫徹新課程標準的4個課例研究專題中，選學(xué)其中2個專題，并以研修組為單位打磨一節(jié)課，磨課目標指向新課標的修改點，從而將課標學(xué)習(xí)與實踐貫徹結(jié)合起來。（三）幼兒園教師遠程研修研修對象包括各級政府及教育行政部門登記注冊的幼兒園全體在職教師，以市為單位組織報名。依據(jù)教育部幼兒園教師專業(yè)標準（試行）內(nèi)容框架，通過遠程研修培養(yǎng)我省幼兒園教師良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，促進幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊伍。三、研修時間安排四、研修模式（一）組織形式高中、小學(xué)教師遠程研修采取省級課程專家團隊學(xué)科指導(dǎo)小組研修小組參訓(xùn)學(xué)員的教學(xué)模式組織實施；初中、幼兒園教師遠程研修采取省級課程專家團隊指導(dǎo)教師團隊虛擬班級參訓(xùn)學(xué)員的教學(xué)模式組織實施。具體如下：1.高中教師教育技術(shù)能力（中級）全員遠程研修以市為單位組建學(xué)科指導(dǎo)小組，以參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組為單位組建研修組，配備研修組長。包括骨干教師（指導(dǎo)教師）培訓(xùn)和全員遠程研修兩個階段，骨干教師集中培訓(xùn)3天，分散研修1個月；全員遠程研修期間集中研修6天，分散研修6個周。共設(shè)9個專題，每個專題8學(xué)時，共72學(xué)時。2.初中教師義務(wù)教育課程標準(2011年版)全員遠程研修以市為單位組建學(xué)科虛擬班級，配置指導(dǎo)教師。包括骨干教師集中培訓(xùn)和遠程研修兩個階段。骨干教師集中培訓(xùn)2-3天，全員遠程研修期間集中研修6天，每個學(xué)科設(shè)6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。3.小學(xué)教師義務(wù)教育課程標準(2011年版)全員遠程研修以縣（市、區(qū)）為單位組建學(xué)科指導(dǎo)小組，以參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組為單位組建研修組，配置研修組長。包括骨干教師集中培訓(xùn)和全員遠程研修兩個階段。骨干教師集中培訓(xùn)2-3天，全員遠程研修期間集中研修6天，每個學(xué)科6個專題，每個專題6學(xué)時，共36學(xué)時。語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科教師在義務(wù)教育新課標遠程集中研修結(jié)束后，秋季開學(xué)后繼續(xù)進行“雙對接”分散研修，其中，課例研究專題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個周，18學(xué)時。4. 幼兒園教師遠程研修以市為單位組建學(xué)科虛擬班級，配置指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師培訓(xùn)通過山東省教師教育網(wǎng)視頻會議系統(tǒng)組織實施，參訓(xùn)教師集中遠程研修6天，36學(xué)時。（二）教學(xué)形式1.參訓(xùn)人員登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長和指導(dǎo)教師以默認賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼）登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺，并及時修改密碼。2.學(xué)員學(xué)習(xí)。 參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。集中研修期間，各學(xué)?；蚺嘤?xùn)點根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學(xué)習(xí)視頻課程；分散研修期間，研修平臺開放在線點播功能，支持教師在線學(xué)習(xí)視頻課程。3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)。遠程研修期間，研修組長、指導(dǎo)教師和課程專家負責(zé)參訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、引領(lǐng)和管理等工作。研修組長（高中和小學(xué)）閱讀點評本組學(xué)員全部作業(yè)，參與學(xué)科指導(dǎo)小組活動；組織本組學(xué)員參加在線研討和線下各項活動；協(xié)助指導(dǎo)教師完成學(xué)習(xí)簡報。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科的研修組長，在分散研修期間，除做好上述工作之外，還要組織好本組的課例選擇及打磨工作。指導(dǎo)教師（高中和小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組）協(xié)助課程專家團隊，幫助學(xué)員完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)；組織研修組長（高中和小學(xué)）和學(xué)員熟悉研修平臺、了解研修流程，指導(dǎo)、督促和組織學(xué)員學(xué)習(xí)；閱讀點評學(xué)員作業(yè)和文章，推薦學(xué)員作業(yè)；編輯學(xué)習(xí)簡報；回答學(xué)員問題，歸納學(xué)員疑難問題并反饋給學(xué)科專家團隊；做好學(xué)習(xí)評價、總結(jié)、合格學(xué)員確認以及優(yōu)秀學(xué)員推薦等。課程專家團隊點評和推薦學(xué)員作業(yè)，對指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)，定期在線與學(xué)員進行交流，編輯課程簡報，對典型問題進行集中互動答疑。遠程研修結(jié)束后一年內(nèi)，所有參訓(xùn)人員仍可憑個人賬號和密碼登錄山東省教師教育網(wǎng)，在研修平臺、齊魯名師工作室等平臺和社區(qū)繼續(xù)參與教學(xué)研討，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。五、工作流程（一）中小學(xué)教師信息采集。3月中旬至4月下旬組織實施中小學(xué)（含幼兒園）教師的信息采集和更新工作。采集對象包括普通中小學(xué)校及幼兒園在職教師、正副校長（園長）和各級教研員。（具體實施方案另行部署。）（二）參訓(xùn)教師報名。報名工作分高中、初中、小學(xué)和幼兒園四個批次進行。每位教師只允許填報一個學(xué)科。所有參與研修人員只能以一種身份（學(xué)員、指導(dǎo)教師、研修組長、專家）參與研修。1.高中教師報名時間為3月27日-3月31日；2.初中教師報名時間為4月21日-5月10日3.小學(xué)教師報名時間為5月11日-31日；4.幼兒園教師報名時間為6月1日-15日。（三）編班（組）和配置指導(dǎo)教師、研修組長1.負責(zé)高中教師遠程研修的市、縣（市、區(qū)）級管理員4月1日登錄系統(tǒng)，檢查各學(xué)校的報名情況，于4月5日之前做好編組和配置研修組長的工作。2.負責(zé)初中遠程研修的市、縣（市、區(qū)）級管理員5月11日登錄系統(tǒng)，檢查各學(xué)校的報名情況，于5月12日-18日做好編班和配置指導(dǎo)教師的工作。3.負責(zé)小學(xué)教師遠程研修的市、縣（市、區(qū)）級管理員于6月1日登錄系統(tǒng)，檢查各學(xué)校的報名情況，于6月2日-8日做好編組和配置研修組長的工作。4.負責(zé)幼兒園教師遠程研修的市、縣（市、區(qū)）級管理員6月16日登錄系統(tǒng)，檢查各幼兒園的報名情況，于6月17日-22日做好編班和配置指導(dǎo)教師的工作。（四）指導(dǎo)教師培訓(xùn)1.高中教育技術(shù)能力（中級）全員遠程研修指導(dǎo)教師培訓(xùn)。各市按照1:100（指導(dǎo)教師數(shù)：高中教師數(shù)）的比例推薦本市指導(dǎo)教師人選，以市為單位分學(xué)科組建學(xué)科指導(dǎo)小組（指導(dǎo)教師團隊），各市要盡量按各學(xué)科教師比例，分配到高中各個學(xué)科。被確定的指導(dǎo)老師，均應(yīng)參加2012年高中教育技術(shù)能力骨干教師（中級）培訓(xùn)班。2.初中、小學(xué)教師義務(wù)教育課程標準（2011年版）遠程研修骨干指導(dǎo)教師培訓(xùn)。各市、縣（市、區(qū)）按學(xué)科分別推薦1名骨干教師參訓(xùn)，集中培訓(xùn)2-3天，每學(xué)科計劃培訓(xùn)人數(shù)157人。各市以參訓(xùn)指導(dǎo)教師為組長組建縣（市、區(qū)）學(xué)科指導(dǎo)小組，并進行二次培訓(xùn)。3.通過山東省教師遠程視頻會議系統(tǒng)對全省幼兒園指導(dǎo)教師進行培訓(xùn)。（五）課程資源下載為保證課程資源下載進度與質(zhì)量，本次中小學(xué)教師遠程研修課程資源分學(xué)段、學(xué)科由參訓(xùn)學(xué)校的學(xué)校管理員按要求下載（具體下載時間另行通知），并發(fā)放光盤。各學(xué)校管理員下載完成之后，需審核下載的課程資源質(zhì)量。視頻課程的著作權(quán)屬版權(quán)單位所有，學(xué)校管理員下載此課程僅限于參加2012年山東省中小學(xué)教師遠程研修項目使用。六、研修保障（一）組織管理1.山東省中小學(xué)教師全員遠程研修實行省、市、縣、校四級管理。省教育廳成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“山東省中小學(xué)教師遠程研修項目辦公室”，辦公室設(shè)在山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心，具體負責(zé)培訓(xùn)工作的組織管理。齊魯師范學(xué)院、山東省教師教育網(wǎng)承擔各研修項目的實施。2.市級教育行政部門要成立培訓(xùn)項目辦公室和相關(guān)職能組，負責(zé)本市參訓(xùn)學(xué)校和學(xué)員的信息采集和更新工作，負責(zé)參訓(xùn)學(xué)員報名、編班和管理工作；根據(jù)指導(dǎo)教師選拔標準（見附件1）組建本市中小學(xué)指導(dǎo)教師團隊，協(xié)調(diào)指導(dǎo)縣區(qū)中小學(xué)研修的組織，負責(zé)對指導(dǎo)教師團隊的管理和監(jiān)督，對本市各培訓(xùn)點的組織管理和研修過程進行巡視督導(dǎo)。3.縣（市、區(qū)）級教育行政部門是全員遠程研修的管理主體。要根據(jù)指導(dǎo)教師選拔標準組建本縣區(qū)小學(xué)教師研修組，配備研修組長，制定必要的規(guī)章制度，加強對轄區(qū)內(nèi)各級學(xué)校研修工作的管理，做好區(qū)域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和后勤保障工作。4.中小學(xué)校長/園長是此次研修工作第一責(zé)任人，各學(xué)校要具有教師日常上網(wǎng)學(xué)習(xí)條件，參訓(xùn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件應(yīng)達到規(guī)定標準（見附件2）。在集中研修期間要組織相關(guān)學(xué)科的所有教師全員參加培訓(xùn)，為參訓(xùn)教師提供必要的學(xué)習(xí)條件；要制定必要的規(guī)章制度，加強管理，嚴格按照課程進度播放視頻，督促、引導(dǎo)教師按時收看視頻、完成作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討，組織好本校學(xué)科教師面對面的研討，保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。幼兒園教師研修期間，各級教育行政部門和各幼兒園要妥善安排好假期，嚴格按照研修與工作時間分離的原則，處理好工學(xué)矛盾。5.高中和小學(xué)分散研修期間，各學(xué)校要結(jié)合校本教研活動，制定本校每周的研修計劃，上報上級管理部門，并嚴格監(jiān)督管理，保證分散研修落到實處。各市、縣（市、區(qū)）教育局和各參訓(xùn)學(xué)校做好日常組織管理工作，檢查督促學(xué)員學(xué)習(xí)進程，制定研修規(guī)章制度，確保分散研修高質(zhì)量的順利進行。（二）培訓(xùn)經(jīng)費根據(jù)魯教師字20116號的規(guī)定，培訓(xùn)費由組織單位（市、縣教育局或?qū)W校）統(tǒng)一支付，不得向教師個人收取費用。（三）考核評價為保證培訓(xùn)工作順利進行，省項目辦將制定各學(xué)段課程專家團隊、指導(dǎo)教師團隊、技術(shù)人員工作手冊和學(xué)員學(xué)習(xí)手冊；制定組織單位（市和學(xué)校）、各級管理員（含技術(shù)人員）、指導(dǎo)教師、學(xué)員評價標準，明確工作職責(zé)，量化學(xué)習(xí)標準，作為培訓(xùn)考核的重要指標。參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師和研修組長達到合格標準，在信息管理系統(tǒng)個人電子賬戶計入相應(yīng)的A類學(xué)分，其中，高中計入36學(xué)分，初中計入18學(xué)分，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科計入24學(xué)分，小學(xué)其他學(xué)科計入18學(xué)分，幼兒園計入18學(xué)分。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師“雙對接”遠程研修除做好以上各項評價外，還要做好省、市、縣三級的集體磨課作業(yè)評優(yōu)和遴選工作。具體評價標準和辦法將于研修開始前發(fā)布至研修平臺。研修工作結(jié)束后，各學(xué)校（教學(xué)點）要向本縣（市、區(qū)）教育局提交研修總結(jié)報告，各市教育局向省廳提交總結(jié)報告；研修結(jié)束后，省項目辦將組織專項評估，依據(jù)研修平臺后臺管理數(shù)據(jù)和評估結(jié)果形成培訓(xùn)工作的總結(jié)評價。附件：1. 指導(dǎo)教師、研修組長和技術(shù)人員遴選標準2. 參訓(xùn)學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)條件與標準附件1：指導(dǎo)教師、研修組長和技術(shù)人員遴選標準一、指導(dǎo)教師遴選標準高中指導(dǎo)教師的遴選，各市要按照1:100（指導(dǎo)教師數(shù)：高中教師數(shù)）的比例推薦，按各學(xué)科教師比例，盡量分配到高中各個學(xué)科。初中、小學(xué)和幼兒園指導(dǎo)教師應(yīng)從齊魯名師、特級教師、省教學(xué)能手及各級名師人選中選拔。指導(dǎo)教師應(yīng)具備以下條件：1熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，具備相關(guān)學(xué)科背景，在本市（縣、區(qū)）本學(xué)科內(nèi)具有較高知名度。2具有網(wǎng)絡(luò)教研能力，有基本的電腦操作技能。3責(zé)任心強，工作認真負責(zé)，具有良好的服務(wù)意識和溝通能力。4具有必要的時間保障，研修期間全程在崗。5具有學(xué)校管理工作經(jīng)驗或教研系統(tǒng)工作經(jīng)驗，熟悉本班級學(xué)員的相關(guān)情況。二、研修組長遴選標準高中教師教育技術(shù)能力（中級）全員遠程研修、小學(xué)教師義務(wù)教育課程標準(2011年版)全員遠程研修和小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師雙對接遠程研修的研修組長原則上由參訓(xùn)學(xué)校學(xué)科教研組組長或備課組組長擔任。三、技術(shù)人員