蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下第八單元分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案分?jǐn)?shù)加法和減法3

分?jǐn)?shù)加法與減法(3)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：P83頁(yè)例2、“練一練”，練習(xí)十五的第1-4題。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生聯(lián)系具體的問題情境，理解并掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。 2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析把總數(shù)看做單位“1”，求剩余部分占總數(shù)的幾分之幾之類的實(shí)際問題的適量關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算解決這類的實(shí)際問題。 3.使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn): 體會(huì)一次性通分的簡(jiǎn)便性，能夠運(yùn)用加減運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。一、預(yù)習(xí)學(xué)案1.口算： 1/4+1/3 5/9-2/3 1/2+1/6 3/4-5/8 1/6+3/10 9/14-1/2 3/8+1/8 5/9-2/9 7/10+5/10 3/10+3/4 2.口答： （1）周老師買了一堆皮球（9個(gè)），其中黑皮球占1/3，白皮球占1/3，花皮球占1/3，那么1/3+1/3+1/3=1，這里的1是指什么？ （2）一塊餅,小明吃了它的1/3，剩下幾分之幾？ （3）我國(guó)有7/10的人口在農(nóng)村，其余的在城市，城市人口大約占全國(guó)人口的幾分之幾？（4）2003年第三季度我國(guó)出口的電視機(jī)中，黑白電視約占5/6.這一季度出口的彩色電視機(jī)大約占幾分之幾？ 學(xué)生列式，口答，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？“1”表示什么？二、導(dǎo)學(xué)案 1. 探究，課件出示題目: 紅山小學(xué)校園里有一個(gè)花園，其中月季花的面積占1/4，杜娟花的面積占1/3，其余的是草坪。新課標(biāo)第一網(wǎng)（1）問：根據(jù)上面的條件，你想知道哪些問題呢？ （2）答1：我想知道月季花和杜娟花的面積一共占幾分之幾。 （3）答2：我想知道月季花的面積比杜娟花的面積少花園面積的幾分之幾。 （4）答3：我想知道草坪的面積占幾分之幾。 （5）交流：同學(xué)們想知道的問題老師也很想知道，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)問題列出算式。 （6）指名學(xué)生板演交流。 學(xué)生簡(jiǎn)單交流問題1和問題2之后，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)問題3兩個(gè)算式意義？ 11/41/3 1（1/4+1/3） 2、在書上獨(dú)立完成兩個(gè)算式的計(jì)算，再交流計(jì)算方法與結(jié)果。 （1）討論：整數(shù)加減混合運(yùn)算順序是怎樣的？分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序呢? （2）小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一樣的。 學(xué)生獨(dú)立完成，交流。 學(xué)生獨(dú)立完成后，交流各自的做法，討論怎樣約分比較簡(jiǎn)單。（有時(shí)分?jǐn)?shù)加減法一次性約分，比較簡(jiǎn)單。新課標(biāo)第一網(wǎng)小結(jié)：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)加減法一樣，在解題時(shí)要注意觀察，在計(jì)算過(guò)程中有時(shí)一次性約分比較簡(jiǎn)單，有時(shí)可以運(yùn)用一些運(yùn)算律能使計(jì)算簡(jiǎn)便。 3.應(yīng)用練習(xí)：（1）練習(xí)十五第2題 審題，獨(dú)立列式計(jì)算，交流計(jì)算結(jié)果。 （2）練習(xí)十五第3題。 理解題意后，解答前面兩個(gè)問題。 （鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)題中已知條件提出用分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的不同問題，可以是一步也可以是兩步計(jì)算的，并讓學(xué)生嘗試解決提出的一些問題。） 三、課堂檢測(cè)計(jì)算小擂臺(tái)： 2/3-1/2+1/4 3/7(9/141/2) 5/9+2/3-2/5 1-(1/2+1/6)3/4-5/8+5/6 4/5-（1/6+3/10） 2/34/53/10 2/73/85/8四、課堂小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你能把計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)說(shuō)給其他同學(xué)聽聽嗎？五、課外拓展：板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是和整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序一樣的。