


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
人教版八上13 1.1軸對稱1理解軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念;了解軸對稱圖形的對稱軸,兩個圖形關(guān)于某直線對稱的對稱軸、對應(yīng)點;掌握線段垂直平分線的概念2理解和掌握軸對稱的性質(zhì)3經(jīng)歷豐富材料的學(xué)習(xí)過程,發(fā)展對圖形的觀察、分析、判斷能力,體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系、感受圖形美與生活美重點:軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念難點:軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系一、作品展示1教師播放視頻“千手觀音”,讓學(xué)生初步感受對稱美。2讓部分學(xué)生展示課前的剪紙作品3小組活動:(1)在窗花(或其它圖案)的制作過程中,你是如何進行剪紙的?為什么要這樣?(2)這些窗花(圖案)有什么共同的特點?二、概念形成(一)軸對稱圖形1在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上,教師提出“軸對稱圖形”的概念,并讓學(xué)生嘗試給它下定義,通過逐步地修正形成“軸對稱圖形”的定義,同時給出“對稱軸”2在課件中展示建筑物,臉譜藝術(shù),剪紙藝術(shù)等圖片,進一步分析軸對稱圖形的特點,以及對稱軸的位置3學(xué)生舉例,試舉幾個在現(xiàn)實生活中你所見到的軸對稱例子4概念應(yīng)用:(1)教材第60頁練習(xí)第1題(2)補充:判斷下面的圖形是不是軸對稱圖形?如果是軸對稱圖形,它們的對稱軸是什么?(二)兩個圖形關(guān)于某條直線對稱1觀察教材中的圖13.13,思考:圖中的每對圖形有什么共同的特點?2兩個圖形成軸對稱的定義觀察右圖:把ABC沿直線l對折后能與ABC重合,則稱ABC與ABC關(guān)于直線l對稱,簡稱“軸對稱”,點A與點A對應(yīng),點B與B對應(yīng),點C與C對應(yīng),稱為對稱點,直線l叫做對稱軸3舉例:你能舉出一些生活中兩個圖形成軸對稱的例子嗎?4討論:軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱的區(qū)別(三)軸對稱的性質(zhì)觀察教材中圖13.14,線段AA與直線MN有怎樣的位置關(guān)系?你能說明理由嗎?引導(dǎo)學(xué)生說出如下關(guān)系:PAPA,MPAMPA90.類似的,點B和點B,點C和點C是否有同樣的關(guān)系?你能用語言歸納上述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎?結(jié)合學(xué)生發(fā)表的觀點,教師總結(jié)并板書對稱軸經(jīng)過對稱點所連線段的中點,并且垂直于這條線段在這個基礎(chǔ)上,教師給出線段的垂直平分線的概念,然而把上述規(guī)律概括成圖形軸對稱的性質(zhì)上述性質(zhì)是對兩個成軸對稱的圖形來說的,如果是一個軸對稱圖形,那么它的對應(yīng)點的連線與對稱軸之間是否也有同樣的關(guān)系?從而得出:類似的,軸對稱圖形的對稱軸,是任何一個對應(yīng)點所連線段的垂直平分線三、歸納小結(jié):主要圍繞下列幾個問題:(1)概念:軸對稱圖形,兩個圖形關(guān)于某條直線對稱,對稱軸,對稱點,軸對稱的性質(zhì);(2)找軸對稱圖形的對稱軸四、布置作業(yè):教材習(xí)題13.1第1,2,3題數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該選在牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵之處進行,軸對稱圖形的認識的教學(xué)就是要抓住“折疊”與“完全重
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)生未來飛行器設(shè)計探索
- 2025至2030雙氟磺草胺行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國腹腔鏡手術(shù)機器人行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國脫水冷凍水果行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 2025至2030中國脂肪族聚碳酸酯行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及競爭格局與投資發(fā)展報告
- 異寵樂園:??漆t(yī)院探索
- 2025至2030中國胃食管反流病(GERD)裝置行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 2025至2030中國耐磨地板行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展前景與投融資戰(zhàn)略報告
- 2025至2030中國美術(shù)館行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評估報告
- 2025至2030中國網(wǎng)絡(luò)保護者行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報告
- 蜜雪冰城商業(yè)計劃書
- 2025-2030中國蝦青素行業(yè)發(fā)展分析及發(fā)展趨勢預(yù)測報告
- 2024年開封職業(yè)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫附答案
- DB64-680-2025 建筑工程安全管理規(guī)程
- 京津冀區(qū)域生態(tài)現(xiàn)狀、問題與研究方向研究
- 國有企業(yè)技能人才的職業(yè)發(fā)展路徑與激勵機制研究
- 金氏五行升降中醫(yī)方集
- 反應(yīng)釜(容器)生產(chǎn)企業(yè)安全風(fēng)險分級管控資料
- 營養(yǎng)專科護士工作總結(jié)
- 2025年上海市松江西部自來水有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 2025年度醫(yī)院檢驗科人員培訓(xùn)計劃
評論
0/150
提交評論