五年級-鄭和遠(yuǎn)航練習(xí)題.doc

精品文檔11、鄭和遠(yuǎn)航課前熱身1、 通讀課文，讀至正確、流利，提出質(zhì)疑。2、 描紅課后生字并仿寫一遍，找出你認(rèn)為難寫的字。3、 給課后生字組兩個詞。碼（ ）（ ） 譴（ ）（ ） 器（ ）（ ） 拳（ ）（ ） 贈（ ）（ ） 撕（ ）（ ） 范（ ）（ ） 4、 在文中找出生字新詞，不懂的詞語查查字典。5、 查閱鄭和的相關(guān)資料，想想鄭和是個什么樣的人？ 家長簽字：_大顯身手1、 看拼音，寫詞語。M tu s li fn wi（ ） （ ）（ )Zng sng c q d qun （ ） ( )( )y q pi qin( ) ( )2、 給多音字組詞桿 gan ( ) 數(shù)shu ( ) 將jiang ( ) 相xiang( )三、根據(jù)意思寫詞語1.命人到某處做某項(xiàng)工作。（ ）2.使危險的情況和處境變成平安 。（ ）3.擺好嚴(yán)整的陣勢等待著敵人。（ ）4.形容水勢大，也指廣闊壯大的樣子。（ ）四.把下面詞語補(bǔ)充完整雄偉( )( ) 浩浩( )( ) 扶( )攜( ) ( )( )自若 化險( )( ) ( )( )摸摸 嚴(yán)( )以( ) 萬里( )( ) 人( )人( ) 五、按要求寫句子。1、 鳥兒在枝頭叫著。（擴(kuò)句） _2、 我們要不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。（用修改符號修改病句）_3.兩百多艘船只整齊地?？吭诖a頭邊。（改為比喻句）_4.鄭和是一位偉大 的航海家。（改為反問句） _6、 根據(jù)課文內(nèi)容填空，并回答問題。1、 其中六十二艘大船特別 ，這些大船又叫 _每艘室船長 _寬 _有 _ 那么高。船上有_ 振桅桿和 _面風(fēng)帆，可以乘坐_ ，需由_ 人駕駛。船上配備著_ 等當(dāng)時最先進(jìn)的儀器。2、 每到一個國家，鄭和先_ _，希望_ _。各國君臣看見_ ，使者的_ ，沒有_ ，威脅別人的意思，都表示_ _;老百姓聽說_ 的船隊(duì)來了，也都_ ，爭相到海邊觀看 。 3、 在大海上，船隊(duì)好幾次遇上_ 。狂風(fēng) _，海水_。巨浪_ ，仿佛 _。面對_ ，鄭和總是_ _，指揮船隊(duì)在 _，一次次_ 。4、 鄭和遠(yuǎn)航， _之大，_ 之長， _之廣，達(dá)到了_ _的頂峰。它表現(xiàn)了_ ，也開闊了_ _。 6、 課內(nèi)閱讀 然而，這次航行也充滿了兇險。在大海上，船隊(duì)好幾次遇上險惡的風(fēng)浪?？耧L(fēng)呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì)，仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮(zhèn)定自若，指揮船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊(duì)在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據(jù)事先得到的消息，命令軍士們嚴(yán)陣以待。當(dāng)海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊(duì)時，鄭和的船隊(duì)迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當(dāng)了俘虜。1. 請用“”畫出這一段中心句。2. 這段話的開頭“然而”在意思上表示 ，可以換成 ，在結(jié)構(gòu)上有 作用。3. 選文加點(diǎn)字的句子主要用了 _ 的修辭手法。這樣描寫讓你真切的感受到 。4.這段話從_兩方面寫出航海質(zhì)兇險，請你用上關(guān)聯(lián)詞“不但而且”把這兩方面的內(nèi)容連起來，寫在下面的橫線上。 5.作者用 _、_、_等詞描寫狂風(fēng)之大，海浪之猛，讀起來令人心驚膽戰(zhàn)，同時也襯托了鄭和的膽略與智慧，這可以從 _、_、等詞語中看出。自我挑戰(zhàn)（完成后在自我評價中打“”）1、 挑選下列文章認(rèn)真讀一讀，體會這些文章的妙處，讀給家長聽一聽。 張樂平三毛流浪記 葉圣陶 稻草人 徐光耀 小兵張嘎以及中華上下五千年 溫馨提示：我今天看的課外書是 ，看 分鐘。