浮力 導(dǎo)學(xué)案

寄語(yǔ)：我的課堂我做主，我的展示更精彩 10.1 浮力導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用） 編寫人：丁金環(huán) 審核人： 八年級(jí)物理組 編寫時(shí)間：20150420 班級(jí)： 組名： 姓名：_學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解浮力的概念及產(chǎn)生的原因；2.了解并探究影響浮力大小的因素。重點(diǎn)難點(diǎn) 同學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo) 自學(xué)-交流-展示-探究-質(zhì)疑學(xué)習(xí)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)目標(biāo) 1,認(rèn)識(shí)浮力；2, 關(guān)于浮力你想知道些什么?1）船為什么能在海面上航行？2）救生圈、救生衣的作用是什么？3）人在死海中游泳，為什么漂浮在海面上？4）孔明燈為什么能升空？5）木塊在水面上漂浮，受到浮力嗎？6）鐵塊在水中沉底，受到浮力嗎？ 二、自學(xué)探究，交流展示 浮力的概念和產(chǎn)生的原因自主預(yù)習(xí) 閱讀課本第49、50面，完成下列填空：（1）_，這個(gè)力叫做浮力；（2）木塊漂浮在水中受到浮力，鋁塊在水中也受到浮力嗎？用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得鋁塊在空氣中的重力為G，鋁塊浸在水中時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F示，測(cè)物體在水中受到的浮力F浮=_，這種測(cè)浮力的方法叫做稱重法；（3）浸沒(méi)在液體中的長(zhǎng)方體，兩個(gè)相對(duì)的側(cè)面深度相同，所受液體的壓力相互平衡，對(duì)物體水平方向的受力_影響；在豎直方向上，長(zhǎng)方體上下表面深度不同，下表面受到的壓強(qiáng)P2_上表面受到的壓強(qiáng)P1，受力面積相同時(shí)，下表面受到的向上的壓力F2_液體對(duì)它向下的壓力F1,這就是浮力產(chǎn)生的原因。小組討論各小組分工合作，完成下面實(shí)驗(yàn)：稱重法測(cè)量物體受到的浮力:（1）如圖甲所示中，在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)鋁塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為G；（2）將鋁塊浸沒(méi)在水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F示；鋁塊浸入水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變_（選填“大”或“小”），這說(shuō)明鋁塊受到_。彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)_的值就是物體受到的浮力F浮=G-F示 說(shuō)明：浸入液體中的物體會(huì)受到液體對(duì)它豎直向上的力，這種力叫做_，這個(gè)力的方向是_。2.物體浸在液體中，前、后、左、右、上、下六個(gè)面將會(huì)受到液體對(duì)它的壓力。試分析浸在液體中的物體所受的四個(gè)力的大小關(guān)系_。F=PS=_物體的上表面F上=P上S=_,物體的下表面F下=P下S=_則F浮=_浮力產(chǎn)生的原因：液體對(duì)浸在里面的物體存在_。教師點(diǎn)撥1,浮力產(chǎn)生的原因：作用在物體表面上的液體壓力差就等于液體對(duì)物體的浮力(左右表面處于同一液體同一深度，壓力抵消，上下兩表面所處液體深度不同，壓力無(wú)法抵消)。由此也可得到浮力大小的第一種求法：壓力差法，即F浮=F向上F向下.2,物體浸在氣體中也會(huì)受到氣體對(duì)物體的浮力。跟蹤訓(xùn)練1.如圖所示，乒乓球漂浮在水面上，請(qǐng)畫出乒乓球受力的示意圖。2. 大橋的下面有許多的橋墩，這些橋墩是否受到浮力的作用呢？3.將邊長(zhǎng)為10cm，質(zhì)量為0.8kg的正方體物塊浸沒(méi)在水中，該物塊上、下表面所受的壓力差是10N，浮力大小為_(kāi) (g取10N/kg).若該物塊在水中漂浮，浸入水中的深度為8cm，浮力大小為_(kāi)N.決定浮力大小的因素自主預(yù)習(xí) 閱讀課本第50、51、52面，完成下列填空：（1）浸在液體中的物體所受浮力的大小可能與_、_、_、_；（2）對(duì)于多因素（多變量）的問(wèn)題，常可以采用_的辦法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題，分別加以研究，最后再綜合解決；（3）物體在液體中所受浮力的大小，跟它浸在液體中的_有關(guān)、跟_有關(guān)。小組討論 各小組同學(xué)分工合作，完成下列實(shí)驗(yàn)：（1）把彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛的物體浸沒(méi)在一種液體中，并分別停在液體內(nèi)不同的深度處，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是否不同。（2）把一個(gè)柱狀固體豎直懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，當(dāng)物體浸在液體中的體積逐漸增大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)是否變化？若有變化，如何變化？說(shuō)明什么問(wèn)題？（3）將懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的物體分別浸沒(méi)在清水和鹽水中，觀察彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)是否變化。若有變化，如何變化？說(shuō)明什么問(wèn)題？ 實(shí)驗(yàn)表明：物體在液體中所受浮力的大小，跟它_有關(guān)，跟_有關(guān)。物體_越大，_越大，浮力就越大。教師點(diǎn)撥 在上述探究實(shí)驗(yàn)中，若要研究浮力的大小與某一個(gè)因素（變量）的關(guān)系時(shí)，須保證其它因素（變量）不變，只改變這個(gè)因素（變量），從而得出浮力的大小與這個(gè)因素的關(guān)系。跟蹤訓(xùn)練（ ）1. 水球運(yùn)動(dòng)員把漂在水面上的水球慢慢壓入水下0.5m的過(guò)程中,水球受到的浮力變化情況是A 逐漸增大 B 逐漸減小 C 始終不變 D 先增大后不變2.在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：A：可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)；B：可能與物體的密度有關(guān)；C：可能與物體的體積有關(guān)；D：可能與物體浸在中液體的體積有關(guān)；E：可能與液體的密度有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖17所示的實(shí)驗(yàn)。器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測(cè)力計(jì)，一杯水，一杯鹽水，細(xì)繩。（1）分析比較實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想_是正確的；分析比較實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想 _是錯(cuò)誤的（選填“A、B、C、D、E”）。（2）分析比較實(shí)驗(yàn)與，可以驗(yàn)證猜想_是錯(cuò)誤的（選填 “A、B、C、D、E”）。（3）分析比較實(shí)驗(yàn) _可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。（4）該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是：_。3.一個(gè)鐵球先后浸沒(méi)在鹽水、水、酒精中,受到的浮力分別是F1、F2、F3,則三者的大小關(guān)系是_.三、難點(diǎn)釋疑，延伸拓展： 1,一個(gè)鐵球掛在彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤上,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為30N,當(dāng)把鐵球浸沒(méi)在水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是24N,此時(shí)鐵球受到的浮力是_N;當(dāng)把鐵球的一半沒(méi)入水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_N.3,邊長(zhǎng)為10cm的一個(gè)立方體銅塊,浸沒(méi)在水中,受到的浮力是多少?如果立方體銅塊處于更深的位置,浮力又是多少?如果把這個(gè)銅塊壓扁再讓它浸沒(méi)在水中,所受的浮力會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?如果把它浸沒(méi)在酒精中,它受到的浮力變大還是變小?從這個(gè)例題中我們可以得出:物體浸沒(méi)在液體中受到的浮力只與_和_有關(guān).與物體的_和物體在液體中的_無(wú)關(guān).四、反思小結(jié)，當(dāng)堂測(cè)評(píng)：( )1.浸沒(méi)在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力A 不變 B 變小 C 變大 D 先變小后變大( )2.關(guān)于物體受到水的浮力,下面說(shuō)法中正確的是A 漂在水面上的物體比沉在水底的物體受到的浮力大B 沒(méi)入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大C 物體排開(kāi)水的體積越大受到的浮力越大 D 物體的密度越大受到的浮力越小3.跳水運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)跳臺(tái)后,從接觸水面到全部浸入水中,他受到的浮力將_;在他全部浸入水中下沉的過(guò)程中,受到的浮力將_.( )4.不同材料制成的相同體積的三個(gè)小球,放入同種液體中,最后靜止時(shí)如圖所示,則它們受到的浮力的大小關(guān)系是A F甲=F乙=F丙 B F甲F乙F丙 C F甲F乙=F丙 D F甲=