一次嘗試活動(dòng)《物體的沉浮》中的評(píng)價(jià).doc

教學(xué)資料范本一次嘗試活動(dòng)物體的沉浮中的評(píng)價(jià)編 輯：_時(shí) 間：_一次嘗試活動(dòng)物體的沉浮中，幼兒嘗試將不同的物體（蠶豆、綠豆、棉花、玻璃球等）放入水中，發(fā)現(xiàn)瓶中水高度的變化，同時(shí)我請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄他們的發(fā)現(xiàn).當(dāng)幼兒正聚精會(huì)神的做實(shí)驗(yàn)，記錄時(shí)，我發(fā)現(xiàn)楠楠正一個(gè)勁地往瓶子里放綠豆，放著，還不時(shí)地朝四周望望，然后繼續(xù)放.我輕輕的走到他的身邊，可是，他卻連忙用胳膊把記錄紙捂住，并且把頭狠狠的低下去.很明顯，他知道自己“沒(méi)有做記錄”，就在這時(shí).坐在他旁邊的小女孩蘭蘭，搶著告訴我：“老師，老師，他沒(méi)有記錄，就知道放綠豆.”楠楠聽(tīng)后，很不好意思的紅著臉，一臉羞愧地看著我.當(dāng)時(shí)，我看著他的表情，心里像打翻了五味瓶一樣.是呀！孩子的心是多么脆弱，當(dāng)眾出丑讓他覺(jué)得很難堪！我裝作很隨意的說(shuō)了一句：“楠楠正在發(fā)現(xiàn)綠豆的秘密，還沒(méi)有結(jié)果呢！當(dāng)然不能記錄啦！”楠楠聽(tīng)我這么一說(shuō)，捂著的手才慢慢地放開(kāi)了，他看著瓶中已有的許多綠豆，若有所思地說(shuō)：“老師，我裝了許多綠豆.”“你瞧，楠楠已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)了！”我趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他，并提示他：“裝了那么多的綠豆，瓶子里的水怎么樣了？如果放其他東西又會(huì)怎么樣呢？”楠楠想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又繼續(xù)操作了起來(lái).待活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)楠楠的記錄紙上果然多出了許多，我會(huì)心的笑了.我想：正是因?yàn)榻o予他積極鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，才會(huì)使他逐步克服困難，戰(zhàn)勝自卑，擁有自信.幼兒園的活動(dòng)評(píng)價(jià)，既然要發(fā)揮出教育功效，就不能缺少了評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié).而評(píng)價(jià)的目的就在于激發(fā)幼兒嘗試的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的能力和才干，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展.因而教師要用肯定的方式評(píng)價(jià)幼兒的嘗試活動(dòng)，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，而沒(méi)有否定和批評(píng).教師要發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘嘗試過(guò)程中成功的東